“乔丹”来了

广东省江门市新会圭峰小学六年级 范可承

指导教师 戚 虹

“乔丹来了！ ”

“乔丹来了！ ”

乔丹真的来了？ 别误会，此乔丹非彼乔丹，他是我们班的体育委员。

我们之所以叫他“乔丹”，是因为他篮球打得超级棒。 记得那次，学校举行篮球比赛，经过抽签，我们班很“不幸”地对上了篮球打得最好的二班。 比赛那天，还没开始打呢，二班同学的气焰就很嚣张了：“我们赢定了！ ”比赛时对方的欢呼声不绝于耳：“球进了，球进了……”不过我们班也不示弱， 一直紧咬着比分。当我们将比分追到27∶29 时，离比赛结束只剩不到一分钟了。那一刻，我们都屏息凝神，紧张得心都快跳出来了。 这时，“乔丹”接到了球，他连过三人冲进了三分线内，准备直接投篮。 二班的同学立马上前阻挡，跳起来抢球。“乔丹”迅速后退两大步，然后高高跳起，背投三分，球在空中画出了一道优美的弧线，稳稳落入篮圈！在最后一秒，我们以30∶29的成绩打败了二班。 怎样，“乔丹”的球技不错吧？

我们之所以叫他“乔丹”，还因为他英语学得特别好。“Hello,everyone!I am Liang Chengfeng.Welcome to my school!”这是“乔丹”在念他的英语作文，老师常把他的作文当作范文展示给我们。“乔丹”不仅英文写作好，英文发音也相当标准。 记得有次英语公开课，老师教我们读“library”这个单词，我们读了好几遍，还是读成了“奶布喂你”， 气得老师脸都青了。因为是公开课，老师才把熊熊怒火压在了心底。 这时，老师只好请同学单独起来读。“乔丹”自告奋勇地站起来，清晰、准确地把这个单词读了出来， 老师的脸立马阴转晴，露出了灿烂的笑容，我们也发出了啧啧的赞叹声。“乔丹”是不是像乔丹一样，能说标准的英语？

“乔丹”来也，我欣赏我们班的“乔丹”！

屏息凝神

自告奋勇

抓住特点巧写人

习作以语言开头，先声夺人，既巧妙点题，又设置了悬念。接着从“篮球打得棒”“英语学得好”两方面说明为何称体育委员为“乔丹”，有理有据。习作内容具体，语言生动幽默， 是一篇较为成功的写人佳作。

（戚 虹）