书包的故事

张亚凌

文题呈现

从小到大，有个物件一直伴随你长大。小时候，它可能是你的百宝箱，没上学的你欢喜地背着它，里面装满你喜欢的零食与玩具;长大后，它越来越沉，似乎它的分量就是父母对你的叮嘱。对，它就是书包，不同阶段的它装着不同的东西，可是，负重的是你还是它？

请以“书包”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导引

话题作文，写与话题相关的内容即可，因此立意的角度很重要。以“书包”为话题进行作文，构思或围绕书包，或从书包引出。

可以叙事：写某人与书包之间的故事，与某人因书包而发生的事情，书包里藏着的秘密，书包见证了某一时刻，以书包为引子引出一件事等。叙事，就得让事情形象，生动，引发读者思索。

可以抒情：以对某个书包的珍惜来表现对某个人寄托的特殊情感，或直抒胸臆式地写出书包形态的变化就是自己的成长史等。抒情，真挚或强烈是首要目标。

可以想象：未来的书包;一个书包的奇妙之旅;书包是舞台，天天上演文具们的故事……但想象不是联想，对场面的勾画不容忽视。

可以写人：鼓鼓的书包是妈妈鼓鼓的爱;以不讲究或陈旧的书包写某人的节俭;以眼前的书包引出送你书包的人等。写人，就得凸显人物的性格特点，或传递出其精神风貌。

至于作文的结构形式，是多样的，可以根据你的构思选取最合适的一种。可以是记叙文，可以是散文，也可以是书信体、日记体、版块式、演讲稿等。

写作时，同学们还需记住两点：

1.作文要么有意义，要么有意思，即思想性与趣味性至少得占一点，否则文字就失去了閱读价值。

2.用心书写，远远胜过所谓的技巧。

【写作思路一】

书包是神奇的眼睛，带领读者看到了父母忽视孩子心理、唯成绩是论对孩子的打击与伤害。

愿今后在你眼中，再读出欢喜

◎马郭钰昕

我的记忆是在你五岁那年开始的。

我样貌平平，容量不大，肉粉色的外套上还有美羊羊的贴画。我自从被制造出来后，便被挂在商店的角落，备受冷落。

直到某天，我遇见了你——

“妈妈，我想要这个。”你百般哀求后，满心欢喜地抱着我回家去。

那时你上学前班，你的主要学习任务是珠心算，你每天都往我肚子里塞一个算盘和一本习题册。听说，你要代表你们班去市里参加珠心算大赛了。每天早上，你都会背着我在7：30赶到学校，然后接受着高强度的训练，但对我的热情仍旧未变。你依旧是那个刚背上我的快乐小孩，对我爱不释手。有时你会给我洗洗身子，再拿吹风机烘干;有时你看见我身上有灰，也会立马把灰拍去。你丝毫没有因为繁重的珠心算学习任务而减弱对我的热情。

你的比赛成绩很好，一等奖。放学后，你躲在角落里偷听指导老师与妈妈的谈话，心想：这回老师肯定会给我发小红花吧。回到家后，你迫不及待地从妈妈手中夺过我，拽开我的拉链，在我那本就不大的肚子中发疯般寻找。可即使把我翻个底朝天，也没有找到任何奖励。我读出了你眼中的失落。从那以后，你对我冷漠了许多。就这样，到了小学一年级的第一次质检。

“什么？才88分？”整间屋子，都弥漫着爸爸对你劈头盖脸的责骂声。爸爸将你的卷子撕碎了，再将碎片揉成一个团，黑着脸将它甩到你的脸上。你强忍泪水，因为怕受到爸爸严厉的责备。

你拾起卷子，冲进房间，“砰”的一声将门摔上了，那余音还在回响。门外的爸爸吼道：“发什么脾气，发给谁看？88分还有脸发脾气？”你更加委屈了，泪水啪嗒啪嗒地往下掉。你怒气冲冲地奔向书桌，把我拎起来，将我肚中的课本倒在地上。我和课本被你扔了又踩，踩了又踢，备受你的蹂躏。

过了几天，妈妈给你买了新书包。我还是我，可你不再是五岁那年的你。你背上新书包时，脸上再没有了当初背上我时的那份欢喜。

我是你的第一个书包，你对我情真意切，却被现实里的成绩打入谷底。从那之后，你只是一味地追求成绩，想着如何提高提高再提高。白天在学校，老师说你是爱学习的好学生，你为了守住这个赞美，努力地表现出自己的勤奋好学。可所有人都不知道，你，早已不是你，完全丧失了对学习的兴趣。

作为你的书包，你的朋友，我想说：愿你善待每一个学习用具，它们将陪你走过学习之路;愿你还能像五岁那年一样，拥有最纯洁的初心;愿你还是那个快乐的小孩，愿你还能满心欢喜。

其实，你的眼睛会说话。愿我在今后，还能在你的眼中再读出欢喜。

（陕西华阴市城关中学）

点评

习作借书包看孩子的成长。书包与学生，相处距离最近，接触时间最长，看到的自然最真切。第一人称与第二人称的交替使用，把读者和主人公的距离拉近了，言语中充满亲切感。

【写作思路二】

以书包身份的变化来体现“我”的成长。

我的“秘密基地”

◎屈艺博

没人知道，你是我的秘密基地。

小时候，你是我的糖果盒。

时间追溯到我上幼儿园小班时。“哇啊——”惊天动地的哭声响了起来，我被爸爸架在肩上，眼泪止不住地流，任凭妈妈在一旁好言相劝，“我不要上学！我不要上学！”我边哭边抹眼泪，妈妈见几番劝慰无果，就神神秘秘地悄悄耳语一句：“妈妈在你的小袋鼠书包里藏了宝贝，想不想知道是什么？”说完还冲我挤了挤眼睛。我伸手就要掏，妈妈却一把拦住我，“乖乖去上幼儿园，你可以在教室里打开。”

我沮丧地做了个鬼脸，无奈地踏上了“求学之旅”。

书包里是一袋我最爱的大白兔奶糖，甜丝丝的奶香弥漫在教室里，大家都悄咪咪地从小书包里拿出自己的“宝贝”，互换着见面礼。就这样，在小（3）班里，我交到了第一个好朋友。

后来，你是我的童话世界。

我在书包里装上了《安徒生童话》《365夜童话》……看着那些冒着粉红泡泡的故事，我那颗粉红色的少女心被一遍遍冲刷，童年最可爱的记忆，是装在你的小肚腩里的童话故事。

但不知从哪天起，你变成了我的受气包。

“啊啊啊！今天晚上作业多死了！”一进房门，我先是生气地把你扔在床上，恨不得把你扯烂扔进垃圾箱。无奈的是，我只能暴力地拉开你的拉链，掏出“万恶”的作业，开始“长征”。

一天夜里，我突然发现：你是一直陪着我的好朋友，却被我残忍蹂躏，只能默默承受。心口一紧，你也会疼吧？对不起，因为我的顽皮，让你受苦了。

为了让你今后好过些，我尝试着在别人玩耍时静下心来写作业，发现放学后大家都叫苦连天地说作业多时，我却只剩下一张小卷子。掂量掂量你的重量，我骄傲地抬起头，昂首阔步地走回家。

这么说来，你还算得上是我的“恩师”呢，因为你，我重拾浪费的青春，收敛起了自己的小性子。

你呀，最神奇了，从“糖果盒”到“童话世界”，从“受气包”又一跃成了“恩师”，真不愧是我的“秘密基地”。

一路走来，谢谢你的陪伴。

（陕西华阴市城关中学）

点评

按照时间顺序，以书包对不同阶段的“我”的影响，展示“我”从幼稚走向成熟的过程，读后令人回味良多。