舍不得

【文题亮相】

舍不得老师的谆谆教诲、关心呵护;舍不得同学间的嬉笑打闹、真挚情谊;舍不得那呆了六年的教室，写满了我们多少年少的故事;舍不得那嘎吱嘎吱叫的风扇，总赶不走夏天的炎热;舍不得那台老旧的多媒体电脑，总在关键时刻罢工，为我们的课堂平添了不少欢乐的气氛……

请以“舍不得”为题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【我写我秀】

舍不得

◎吴晓棠

不舍，填满一步三回头的脚印，所有缤纷灿烂的往昔时光，都被点击成生动传神的细节;所有或甜美或苦涩的故事，都被定格为热泪盈眶的记忆。

——题记

我们站在离别的车站，走过回忆的一座座城。

还记得那艰辛痛苦又充满欢笑的军训吗？

“全体都有！站五分钟军姿！”教官一声令下，我们齐刷刷站起，岿然不动。烈日炎炎，我们汗流浃背，腰酸背痛，可依旧挺立如松！汗，不能抹;苦，不曾言！“嗡嗡”，一只“入侵者”慕名而来，为我们加油助阵。但见这只蚊子，盘旋在阿胖身上。阿胖纹丝不动，瞪大眼睛发出警告，并以吹气来驱逐，但它还是“光明正大”地停在阿胖的鼻尖，“阿嚏！”阿胖一不小心没忍住，声如洪钟。霎时，全班轰然大笑，连教官也忍不住笑着抖了抖肩，所有的疲惫一哄而散。

还记得那喧闹嘈杂又紧张刺激的课前活动吗？

“丁零零——”熟悉的上课铃声忽然响起，可六三班的所有同学依旧在课间世界流连忘返，“各司其职”，到处溜达、聊天、补眠——一切都井然有序地进行着，直到一向敬业蹲守在后门口的小李同学，匆忙跑回座位，喊了一声：“老周来了”，瞬时，整间教室像被施了魔法般，恢复了该有的模样，读书的读书，背诵的背诵，思考的思考。

周老师走进教室，看到这番情景，露出了欣慰的笑容：“不错，不错！”哈，她的慧眼并未发现——有些同学拿反了书，有些同学似念经般背着同一句话，各种类型，应有尽有。

还记得那令人神往又被屡屡禁止前往的小巷吗？

“中午去吗？”“去！”每逢中午，小巷子的“生意”就达到了顶峰，“巧叔，两根水笔！还有一瓶啤酒豆！”“好嘞，六块五！”校园对面的那条小巷，是全校同学心驰神往的快乐天堂，然而，我们尊敬的老师，却三令五申禁止我们前往，理由是此乃“三无产品”泛滥之地！但机智的我们，怎会被这声声禁令所束缚呢？课余饭后，小巷依旧熙熙攘攘，挤满熟悉的身影，留下我们欢乐的笑声。

再美好的日子也有结束的时候，再豪华的宴会终有落幕的时刻。时光齿轮总是不断向前，离别的笙箫终将吹响——我们毕业了。

那操场上还印着我们的脚印，那凤凰树下还留着我们的身影……往昔的美好凝成最美的歌谣，在风里，在云里，传唱着年华的美好。夕阳落山前的那一声珍重，朝阳醉风里的那一声祝福，都是我温暖的回忆。

舍不得，舍不得，最舍不得的还是你们——我亲爱的同学们。我们曾一起欢笑，一起流泪，一起度过放荡不羁的年少时光，虽然我们已经分别，但我将永远铭记这段同窗岁月。

凤凰树下，我听见花苞绽放的声音，昨日的故事已悄然盛放，成为岁月里最美的芳华。

（福建厦门市华侨中学七·4班）

教师点评

小作者特别擅长营造画面感和氛围感。跟随她的文字，我们仿佛置身于火热的夏日，和身边的阿胖一起笑得不亦乐乎;去往惊险刺激的课堂，跟老师斗智斗勇;在学校附近的小巷肆无忌惮地大快朵颐……小作者不是单纯地将画面堆砌起来，而是通过一条线索将故事串联到一起：那就是回忆与思念，那就是发酵了的、名为舍不得的情愫。以情为文，尤其动人。

（何欣航）

话题作文导写

1.晋人张翰，在北方做官，忽然有一天“见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍”，于是说“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵”！立刻整理行装回了家。

在我们的生活中，总会有这样或那样的一些小小的插曲，或触发了一时的情绪，或为我们打开一个全新的天地，或影响我们的人生轨迹……在你的生活中，有过这样的经历吗？

请以“插曲”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：“插曲”比喻在事情发展中插入的特殊片段。它只是一个片段，相对于漫长的人生而言它显得微乎其微。可以理解为一段不同寻常的经历，或一次意外，或一次顿悟，或一次邂逅，或一次考试。当然，也可以是一次失败（挫折）或一次成功。总之，它的出现或可以为我们打开一个全新的天地，又或是影响了我们的人生轨迹。同学们大可结合自己的人生体验，写出具有真情实感的作文。

2.每个人都希望自己的一生能够一帆风顺地抵达理想的彼岸，可实际上这只是愿望而并非现实。人生路上，谁都会遇到砾石，遇到荆棘，谁都会经历曲折，经历坎坷。可以毫不夸大地说，生活处处有考场，时时在检测着你的意志、品质和能力，只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人，才有可能成为一个真正的成功者。

请以“考试”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：相信很多同学会把思路拓向虚写“考试”，写生活中的“考验”，提高到“人生考试”的大命题上，其实大可不必，为什么不实写“考试”呢？实写“考试”，用诙谐幽默的笔调，用自嘲自弄的方法，写写“考试”前后自己和同学们甚至家长们的“疲于奔命”“痛心疾首”“苦不堪言”“噩梦连连”“几家欢乐几家愁”等情状，道出“学习艰苦”“倍读辛苦”的真实感慨。当然，也可以写写与“考试”有关的事件，如同学间的同舟共济、有难同担;发生“作弊”事件，学校如何人性化处理等等，这些都与“考试”有关。这样选材，反而更能写出真情来。

3.现实生活中，说谎者往往由于说谎而失去他人的信任和尊敬，所以我们不应该说谎。但是，所有的谎言都是卑劣和应受到惩罚的吗？在时刻不忘诚实美德的同时，我们不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言也很美。

请以“美丽的谎言”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：本题写作的重点不在于“谎言”，而在于“美丽”，在写作时要揭示“美丽”的含义。此刻的“谎言”，不是彼时的“谎言”，因为有了“美丽”，它就与“真、善、美”相统一了。在选取材料时，要体现出那种特定的情况。比如医生对病人病情的“隐瞒”，家长对孩子“过失”的鼓励，老师对学生过低成绩的赞许等，都可以说是“美丽的谎言”。选取自己最熟悉的材料，以真挚的语言表达文字蕴含的那份最朴实的人间真情，行文舒缓张弛，就能写出一篇精彩的作文。