同题作文

文题呈现

成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……

请以“   一直都在”为题，写一篇不少于600字的作文。

母爱一直都在

曹子霞

自从妹妹出生，妈妈的全部时间和精力就都用在了她身上。

早晨为我准备早饭成了爸爸的工作，妈妈在带妹妹;周末帮我洗衣服成了爸爸的工作，妈妈在带妹妹;每天晚上给我检查作业，也是爸爸的工作，妈妈在带妹妹……就连之前每天放学回家的一声“放学回来了，宝贝！”现在都换成了“嘘……你妹妹在睡觉！”一开始，我认为妈妈那是新鲜，那是暂时的“喜新厌旧”，可时间一长，我就受不了了。

妈妈和妹妹形影不离，妹妹在哪儿，妈妈就一定在哪儿。平时最爱和我开玩笑的妈妈，现在甚至一整天都顾不上和我说话。更为严重的是，我稍微有一点做得不好的地方，妈妈就埋怨我。反而对于妹妹的哭闹，妈妈始终保持一种包容的态度：“她太小了，什么都不懂。”

终于，在一次半夜被吵醒后，我忍无可忍，冲着妈妈大喊：“有了妹妹这个小东西，你都不爱我了！”可能因为时间不对，妈妈没有解释太多，而是哄我快睡觉。

俗话说：“嫉妒让人失去理智。”若干天后，我对妹妹的嫉妒达到了高峰，冲着妈妈又是大叫又是大哭，借此来发泄有妹妹以来的所有委屈，可妈妈似乎不为所动，只是让爸爸抱着妹妹先下楼玩一会儿。等我发泄得差不多了，委屈地趴在床上小声啜泣时，妈妈说：“其实，你完全没必要这样。你觉得我爱妹妹比爱你多，是吗？”

“那还用说！”我大叫。

“可你别忘了，她是你亲妹妹，她现在刚一岁多，一岁多的孩子，你想让爸爸妈妈怎么样？你小时候，爸爸妈妈也是这样对待你的。”我没有吱声。

“有些事，你想想，之前夏天妈妈陪谁天天去游泳？冬天带谁去滑雪？下着雨给谁买想吃的牛排？过年的新衣服都是买给谁的？”妈妈历数着对我的好，我渐渐消了气。

妈妈搂住我，摸着我的头说：“亲爱的，别生气了，好不好？”被妈妈拥入怀中的那一刻，我恍然大悟：原来，母爱一直都在，只是我没有觉察到而已。

（山东平阴县孔村中学八·5班，指导老师：徐慧）

简评

二孩政策，有喜也有忧。妈妈的耐心包容，值得点赞！小作者的醒悟也不错。这也给家长一个提醒：爱要普照全部，不留死角。也提醒各位哥哥姐姐：家长的精力是有限的，但爱是无限的。作文处处运用对比手法，有力地推动了故事情节的发展。

（张明常）

鼓励一直都在

马金华

鼓励就像阳光和空气，是人们所必需的。有时候，一句真诚的鼓励，会让人增添无穷的力量;有时候，一句热情的鼓励，会让人燃起自信的火焰。

那次月考，一向成绩很好的我竟无缘班级前三。究其原因，我的生物成绩又没有及格。看着试卷上认真填写的答案却换了一个个红错号，我心里既难过又发愁。

下一节是生物课，我终究是逃不过了。老师不紧不慢地走进教室，脸上似乎夹杂着生气与无奈。是啊，上次我都向老师保证要考及格了，可这次……唉，我又辜负他了！“咳咳”——老师来到我身边。我坐直身子，准备接受老师的批评，没想到，老师语重心长道：“来，拿出你的试卷。你看这，这儿你是不会吗？明明都写了正确答案，怎么又改了？这次虽然没考及格，但比上次进步了很多。你是一个聪明的学生，再好好分析原因，找找方法，我相信你一定会战胜生物，也一定会顺利考上高中的。加油！”说着，老师轻轻拍了拍我的肩膀，开始给我分析错题，强化知识点。

老师课堂上鼓励的话，字字如光束，带给我温暖和自信。我暗下决心：一定好好学生物！

背生物知识点时，做生物试卷时，我有很  多次想过放弃，但一想到老师鼓励的话语，我又振作了精神。

那次去办公室找班主任，生物老师也在，他和蔼地对我说：“最近表现不错嘛，我看你上课回答问题积极了，听课代表说你都能给别的同学讲题了，不错，下次考试一定能考一个很好的成绩……”听到老师的鼓励，我心里甜滋滋的。

自此，我对生物越来越喜欢了，做一张张生物试卷，背一个个知识点，我乐此不疲。

又到月考了，我一开始心里还是十分紧张，但想起老师的鼓励，我的心就慢慢放松下来。认真审题，用心写答案，做完后又检查了好几遍。我相信，这次我的生物一定会考好;我也相信，这不是终点，不是结局，而是我新的起点。

老师鼓励的话语像春雨滋润着我的心田，在我人生的路途上，会一直指引我勇往直前！

（山东平阴县孔村中学八·5班，指导老师：徐慧）

简评

这位生物老师真可谓用心良苦，他不断鼓励著小作者，让小作者走出了学习生物的困境。老师鼓励小作者的两个场景，描写具体，动人心弦，有力地衬托出老师的高大形象。

（张明常）

楹联一直都在

一考生

那天，语文老师分给我们一包糖，说：“这是数学老师的喜糖。”“哇——”教室里顿时炸开了锅。随即，老师在黑板上写了一副对联：“爱情永恒，如几何曲线;幸福美满，似小数循环。”老师说：“这是数学老师的婚联。”“嘿，十几个字就把美好的祝福与数学学科紧紧地联系在了一起！”“有趣！真神！”我们顿时来了兴致。“楹联是中国优秀传统文化之一。咱们平时的见闻感受、课堂所学都可编成楹联……”就这样，楹联走进了我的生活。

为了积累名联、趣联，我手不释卷。渐渐地，我能背出许多楹联，如陶渊明的“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”;蒲松龄的“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”;徐特立的“有关家国书常读;无益身心事莫为”等。

楹联积累得多了，我也慢慢学着运用，渐渐地，我还悟出了一些门道，用楹联来点缀我的生活。我在书房里挂上“书林漫步，学海遨游”的对联，激励我读书学习。爷爷年事渐高，时常睡不着觉，我就给爷爷卧室挂上“窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩”的对联，爷爷心领神会，笑逐颜开。教师节前，为了表达对老师的敬意，我给老师写下“春蚕巧织满园锦绣，红烛点燃一代心灵”，老师开心地说：“写得真好！”

在课堂上，我更是大显身手。名著导读课上，老师写下上联“流水潺潺鸣玉珮”，说是来自古典名著《西游记》，要求对下联。同学们一时抓耳挠腮，苦思冥想，热闹的课堂顿时一片安静。“流水潺潺”“鸣玉珮”，这不是花果山的水帘洞吗？下联是——“涧泉滴滴奏瑶琴！”我脱口而出，老师微笑着朝我竖起了大拇指。“生命逝去，中国何人再呐喊。”读完《呐喊》，老师又给出上联。我想起鲁迅的短篇小说集《彷徨》，“精神永存，华夏青年不彷徨。”顿时，教室里响起雷鸣般的掌声。从此，我深深地爱上了楹联。

把玩楹联，丰富了知识;采撷楹联，充盈了大脑。楹联伴我成长，楹联一直都在！

简评

小作者以学楹联、背楹联、用楹联的思路来完成作文，跳出了俗套，给人耳目一新之感。选材新颖，独辟蹊径，弘扬国粹，传承了中华优秀传统文化，不仅富有浓郁的生活气息，也契合了时代主题。

（张杰生）