对高等院校教学团队建设的思考

李晶莹 唐景华

摘要：加强高等院校教学团队建设有利于高效整合教学资源、持续推进教学改革，是提高整体教学质量的有效方式。本文在介绍大专院校教学团队概念的基础上，分析了目前教学团队建设存在的问题和困难，由此提出了加强教学团队建设的对策和建议。

关键词：高等院校;教学团队建设

中图分类号：G724   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0120-01

1 高等院校教学团队的概念

教学团队的主体为授课老师，包含围绕教学展开的各类管理保障人员。他们互相协作，以服务学生、提高教学水平、提升教育质量为共同目标，依托课程改革和专业建设为平台开展教学内容和教学方法的研究与实践。作为一种创新型教学基本组织形式，教学团队的主要任务中教学研究与改革、教学队伍建设方面与教研室这个基层管理部门的任务一致，但又与教研室建设侧重于体制改善不同，教学团队建设偏向于观念的更新，且其人员组成不仅仅局限于本教研室的一线教师，还可以包括其他教研室教师、教学研究人员、课程研究人员、教务管理人员以及教学后勤保障人员等。

依托教学团队建设提升教学质量是高校发展的必然趋势。一方面，随着现代教学要求越来越高，教学内容的外延不断扩展，跨学科知识逐步走进课堂，尤其是现代信息技术发展带来的先进教学模式和教学手段，让课程教学的复杂性大幅提升，以往备课、授课、批作业、辅导答疑等工作都由一名任课老师完成的模式难以延续。另一方面，随着现代教学理念的不断发展，不同学科不同课程之间知识的衔接越来越被重视，尤其是对某一具体专业来说，更注重共同知识体系下基础课、专业背景课、专业课之间的支撑、铺垫作用。建立以学科为基础的教学团队合作指导，符合科学的认知规律，将课程主体内容纵向延伸，搭建起课程间的桥梁，帮助学生建立立体网状知识构架，为全面理解以及综合应用打下基础。

2 教学团队建设的问题和困难

2.1行政意味太浓，自由度不够。教学团队存在于学院系室的总体架构之下，团队缺少自主权，成员间不可避免地存在行政隶属及上下级领导关系，无形之中形成了种种组织壁垒，使得教学团队一切以学生为主体、一切以教学为中心的宗旨在实际教学活动中难以奏效，削弱了教学团队的自主性和独立性。如果不采取有效的激励措施，对教师在学校内部的自由流动将形成阻力，不利于教师实现跨系部的自由组合。

2.2成员结构欠合理，不利于持久发展。教学团队成立之初，团队成员往往围绕着课程教学的各要素组织，在学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构以及师资配置方面不够合理，理论水平和实践技能均突出的优秀人才较少。团队负责人的个人领队经验不足。

2.3配套机制和制度不完善。完备成熟的日常管理运行机制、评价机制、激励机制和淘汰机制对推动团队建设是必不可少的。制度的缺失和不完善，容易造成团队成员分工不明确、凝聚力不够、认同感不强、自由度随意性太高，难以形成体系。

3 加强教学团队建设的对策和建议

3.1合理定位教学团队的共同目标。合理定位教学团队的共同目标是团队能否成功的关键。好的目标是团队负责人引导成员形成统一行动的指挥棒，当团队目标与成员个人目标保持和谐一致时，能极大激发成员的奋斗热情和创造动力。好的目标也是团队制定各项管理考核规定及判别工作成效的准则。从教学团队创建之初，就应该设定总的目标，然后依据该目标制定更为具体的分阶段目标，再思考逐步实现短期、中期、长期目标所需采取的步骤和主要努力方向，最后分别转化为具体可行、可量化的绩效标准。在团队目标确立、分解、转化的过程中，成员也制定相应分工的个人目标。

3.2制定高效的驱动机制。高效驱动是保证团队始终保持可持续发展的重要途径。具体的驱动机制有：首先不断追踪我国职教发展前沿，更新现代职教理念，指导教学团队实践，从整体上确保方向正确;其次建立专业团队建设规划与教师成长规划，努力实现个人与集体的同步进步;将团队成员区分为专业带头人、课程负责人、其他人员三层次，利用校企合作平台、课程建设平台、课堂教学平台、教研活动平台这四个平台，个性化制定培养方式，加快人才培养，在金课建设、授课竞赛、技能评比等活动中，不断锻炼队伍，提升团队成员综合素质，提高团队整体实力。

3.3健全管理机制。教学团队内部管理要确定学术权力的中心地位，将学术权力与行政权力剥离开来，扩大教学团队在一切学术活动中的自主权，这也是教学团队一系列机制能顺利贯彻实施的前提。学院层面要充分认清服务保障角色，深化人事管理制度改革，淡化教师的系室所属关系，出台各项措施和优厚条件，鼓励跨系部跨学科的教员组建教学团队，并为团队建设提供有力的指导和支持。同时，研究能引导教学团队良性发展的评价机制，注重长期价值考核，注重质量评价考核。此外，合理的淘汰机制也是必要的，淘汰不适应团队发展要求、不能胜任分工任务的成员，以此保证团队不断补充新的优秀人才，动态调整中保持最优状态，

3.4设定有效的激励机制。在规划团队的建设目标的同时，也要充分考虑团队成员的利益需求，才能充分調动团队成员的工作积极性。从物质上，可以在关系成长进步和提升培训经历的职称评审、外出培训、科研立项、绩效考核、人才选拔等方面给予政策倾斜，设立专门的津贴补贴和奖金;从精神上，通过表彰先进、树立典型与困难帮扶、压力疏导相结合，营造团队建设的浓厚气氛来提升团队精神优越感。

3.5打造和谐的团队文化。和谐的团队文化能营造快乐舒适的工作环境，最大限度调动成员学习积极性、交流沟通欲望、主观能动性、科研创造性等，并向团队的共同目标方向精准整合，形成最大合力。一方面，团队成员间彼此信任、无私分享、相互搭台与精诚合作是构建和谐团队的关键，它的建立需要一个过程，同时也需要正确高效引导。另一方面，团队领导者应该凭借不凡的个人魅力，在团队中营造相互尊重、彼此理解的友好气氛，形成强大的团队凝聚力和创造力。

参考文献：

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