生命里最美丽的“飞虹”

赵莉

文题呈现

在著名桥梁专家茅以昇的《中国石拱桥》中，我们不仅欣赏了石拱桥“长虹卧波”的古朴和美观，而且明白了劳动人民的勤劳和智慧。其实，生活中不仅有这样实用的桥，还有架设在人与自然、人与人、人与社会之间无形的桥，它依然美丽且坚固，令人心动，引人遐思。

请以“桥”为题，写一篇作文。

要求：①不少于600字;②文体自选;③不要套作，不得抄袭;④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

写作点拨

古有赵州桥，今有港珠澳大桥;传说故事中有鹊桥，现代故事中有心灵之桥……有形之桥，无形之桥，历史之桥，当代之桥，自我发展之桥，合作共赢之桥……具体写作时，可以从以下方面构思：

构思角度一：实写。介绍自己熟悉的一座桥，写清楚桥的位置、外观、结构、用途等，文体是说明文。注意说明顺序要合理，说明语言要准确严谨，学会搜集和运用资料，有自己的感悟。

构思角度二：虚写。架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流;能消除偏见、误解，保持健康的心态;能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感;能以平等、真诚赢得尊重和信赖……

构思角度三：虚实结合。发生在桥上的暖心故事，有背景有情节有人物，情景交融，强调美好的感情使人与自然、人与人的距离更近。可以是借桥的变迁歌颂新时代，可以是扶贫路上的一座桥演绎了一曲暖心之歌，可以是把众多和桥相关的历史故事串联起来，阐释桥的文化意义，等等。

无论从哪个角度入手，都要注意雕琢语言使其精美，巧设结构使其圆和，感情真挚使其走心。

习作展示一

桥

屈景辰

曾经，我与父亲之间有道鸿沟，无舟楫可通，无桥梁可过。

我不喜欢父亲。他很凶，对我很冷漠，我问的所有问题他都不会回答我，他嫌我烦。后来，父亲和母亲在县城租了一间小屋子，送我到城里读书。渐渐地，我发现父母感情不和，直至有一次，父亲打碎了母亲的眼镜，碎片进了母亲眼睛里。那天晚上，我恨父亲。

父母亲最终分开了。接着我与父亲相依为命，我觉得那段日子就像地狱一般。父亲对我严格到近乎苛刻。学习、成绩，是我与父亲生活的全部。他不会给我零花钱，不让我吃零食，从不让我和同学出去玩。而我，渴望挣脱父亲管束的自由。

我和父亲之间的鸿沟愈深愈宽了。

可是，固执的我依然不肯架起一座通往父亲的桥。

那次，朋友约我出去玩，父亲不让。我狠狠剜了他几眼，他没说话，转身走进房间，一句话砸出门：“随你便，去了就别回来！”“作业都写完了，我不出去还能干吗？你又不让我看手机。”说完我推门而去。冷战之后，父亲就对我放纵了。期末，我考了有史以来最低的分数。父亲唯一一次没有参加我的家长会，他给老师打电话说：“成绩低，嫌丢人。”父亲在打电话的时候，我看到他的背竟有点弯了。我不由得想起：爷爷身体不好，又缺少收入，每年看病要花钱;我的教辅费和学杂费花钱不少;父亲尽力给我做好吃的饭菜……

天空飘起了雨丝，一缕柔软的情愫在我冷漠的心头渐渐扩散开来。

我再次看向父亲的背，它像极了一座拱桥。

我回到桌前，安静地打开课本，眼前呈现的却是父亲弯曲的背影。我第一次觉得那其实是一座坚固的桥，用坚韧和沉默铸就的爱之桥，承载着家的重量，背负着我奔向美好的彼岸。

我知道，我与父亲之间的鸿沟上已经有了一座桥。这座桥，默默地等待我回归，又看着我远去……

（陕西蒲城县乔山中学）

点评

小作者以朴素而诚恳的语言，记叙自己与父亲之间因为缺少沟通的桥梁而彼此伤害，自己成绩下滑后，在看到父亲的背影的刹那间，突然醒悟，明白了父爱之伟大。作文情节跌宕，故事真实，似乎有“暴力沟通”的倾向，却让人感受到生活的艰难，最终明白那是爱得深沉凝重。行文中注意点题，很好地彰显了作文的中心。结尾抒情议论精当简洁，升华主题，使首尾圆和，结构紧凑。

习作展示二

桥

单子墨

父母都是党员，自从国家实行扶贫政策以来，他们每周四都要去扶贫。我就被父母送到奶奶家。我感到被冷落，向父母抱怨：没事总扶贫干吗，他们不会自己奋斗？

我不知道的是，在父母那里，扶贫就像是架设一座桥，渡贫者到致富的彼岸。

我在父母手机上见过扶贫照片，不是给帮扶对象送东西，就是送现金，心想，他们平时对我也没有这么亲切。

父母没有解释什么，只是说带我去扶贫一次。

一个晴朗的日子，我们经过一座破旧的桥，来到一个破旧的院子。那户人家只有一个年近八旬的老人，行动不方便，却挣扎着照顾自己。他有一个儿子在上海打工，后来因为一场意外，身体受伤，无法干重活，家里就失去了唯一的经济来源。

老人原本家徒四壁，经过帮扶，生活一天天好了起来。母亲耐心询问了老人家里的近况，了解他现在的需求，承诺帮忙解决，拍了照片建档，给了老人几百块钱的基本慰问费，我们就离开了。

回家途中，我沉默不语，安静地看着窗外一闪而过的玉米地。我也是有悲悯之心的，想起自己之前说的话，我万分惭愧。

这时，我发现我们又走上了那一座简陋的水泥桥。我注意到桥下是一个水渠，水流清澈。母亲这时说话了：“其实我包了两个贫困户。另一户人家人口比较多，家人患了皮肤病，治疗很费钱，因病致贫。”那一刻，母亲的话和那座桥都烙在我的记忆里。

我再没有随父母去扶过贫，但父母每周仍然往返于那座桥，风雨无阻。我再没有抱怨过父母，那座破旧的桥像一道飞虹温柔地架在了我和父母之间，也延伸在父母去贫困户家的路上。

如今一年多过去，我询问母亲那两户人家的情况。老人家那一户已经脱贫，父子俩开始养羊，经济状况也越来越好。而另一户因为一直治病，目前仍属于贫困。

父母亲的努力虽然并不能改变一个家庭的命运，但是在扶貧的路上，给了需要帮助的人一点温暖，这是值得称颂的。正是这一点点温暖，汇集成了一条社会大爱的洪流。

那座扶贫路上的桥，也时常浮现在我的脑海。它沟通了乡村和县城，连接了贫穷和富裕，它是一座走向小康社会的桥梁，是一个个扶贫者用责任和爱心架设起来的。

（陕西蒲城县实验初级中学）

点评

作文最大的亮点在于选材的新颖和立意的高远。小作者目睹父母每周一次的扶贫，由开始的抱怨到理解到最后的支持，是一个真实的过程。小作者的母亲是一个智慧的母亲，带孩子一起扶贫促使她成长。文中的“桥”有多重含义，不仅指扶贫路上通往贫困户家的桥，也指架设在帮扶干部和贫困户心里的爱心桥，还指“我”与父母心灵上的理解之桥，更指国家帮扶政策是一座致富之桥。