浅析学校传染病的预防与控制措施

程相玉

【摘 要】 目的：浅析学校传染病的预防与控制措施。方法：对40所学校2018年2月至2019年2月传染病的主要类型实施归纳与总结，针对最终结果，探寻良好的预防与控制措施。结果：2018年2月至2019年2月学校传染病主要类型包括5种，共335例，其中水痘285例，流感26例，手足口病19例，猩红热2例，以及流行性腮腺炎3例。结论：对于学校而言，务必要针对传染疾病的主要类型等因素，对传染病进行有所针对的预防与控制，以期降低学校传染疾病发生率，这对于维持学校秩序具备显著的现实价值。

【关键词】 浅析;学校;传染病;预防;控制;措施

【中图分类号】R183

【文献标志码】B

【文章编号】1005-0019（2020）22-270-01

学校属于公共场所，对于学生而言其每日的大量时间都处在校园生活之中，且校园人群还十分密集，若一旦产生传染病会迅速在校园之中爆发。对于幼儿园、小学以及中学的学生来说，因其为未成年人，各项身体机能还并未发育成熟，免疫力也往往较低，特别是对于幼儿园以及小学的学生来说更是如此。而在此情况下，学校对于传染病的有效防范与控制就显得至关重要，唯有如此才更利于保障学生的生命安全、以及学校教学秩序的正常性以及稳定性。对此，本文主要研究学校传染病的预防与控制措施，现研究报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

对40所学校2018年2月至2019年2月传染病的主要类型实施归纳与总结，其中包括23所幼儿园、10所小学、7所中学。

1.2 方法

1.2.1 预防传染病的措施

①重视开展宣传工作，增强学生防范传染病的意识。如可开展关于传染病的知识讲座，让学生在倾听讲座内容后，保持正确的生活习惯，以此来防范传染病的发生和传播。再者，也应组织学生参与体育运动;确保教室环境的整洁性，做到按时通风。②学校应重视定期体检，认真记录学生的健康情况，并归纳至档案之中，学生在入学前还应让其携带接种证，如此才利于更为具体的明晰学生的健康和真实免疫状况，以及存在的薄弱环节，若学生存在漏种疫苗的状况，则应及时实施补种，以确保免疫屏障的建立;同时也应精准把控传染性疾病的主要流行范围、以及高发季节、传播途径及易感人群等，以便做到有所针对的防范[1]。③重视管理学校的卫生，注重学生在校园饮食的科学性与安全性，切实提升校园饮食作业的合理性，还需多加进行检查，以确保其能够满足于相关管理要求与标准。对于学校食堂来说，则应做到科学布局，各项卫生设施均应齐全。而对于食堂相关工作人员来说，也应注重开展健康检查，确保每名工作者均持证就业，以此来确保学生在食堂饮食的安全性。另外，还应重视于采购环节。在采购食材时，也应充分开展监管工作，以避免产生食源性因素所致的传染性疾病。对于食堂的餐具也应做到及时、全面的消毒。④保持环境卫生。教室、宿舍为学生平日休息学习的重要场所，也为校园传染疾病出现的重要地点，所以务必要强化管理学校环境的整洁与卫生，要求教室、宿舍勤通风，在夏季时还应注重开展消灭蚊蝇等相应工作，楼梯扶手、门把手、水龙头等高频接触物表定期清洁消毒等等措施落实，以便切实防范传染性疾病的出现。

1.2.2 学校传染病的控制措施

①完善学校传染病的控制制度。认真落实晨午检，若发現某名学生存在咳嗽或是发热等相应症状，则务必要引导学生及时就医，以科学诊断学生的病情，并且也应针对传染疾病登记制度和病缺追查等来追踪学生的真实状况，以便对此予以全面把控，这样才能够尽早发现传染源，并尽早治疗传染病，控制传染病[2]。②针对实际情况，制定传染疾病的应急措施，对此则应重视探析学校传染病的应急处置流程和方式，尽可能降低突发情况的出现率，以有效控制学校传染病暴发。

1.3 临床观察指标

观察学校传染病的主要类型。包括手足口病、水痘、流行性腮腺炎、猩红热、以及流行性感冒这五项指标。传染病占比=（传染病发生例数）/传染病总例数×100%。

1.4 统计学方法

采用SPSS 25.0软件分析数据，计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用t检验。计数资料采用X2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

3 讨论

受学校人员密集等因素的影响，学校更易于爆发传染性疾病，而在其中最易产生流感、水痘等呼吸道传染病，这主要是由于此类传染病有呼吸道飞沫及密切接触传播，传播途径易实现，且范围较广，同时因学生的成长发育未能成熟，抵抗力有待提升，所以也更易于感染，也容易在学校引起暴发流行。

但以当前情况来说，不少学校对于传染病的预防控制意识还不高，晨检等防控措施更为注重于形式，而忽略内在的细节和实效，进而则易于产生“漏检”这一消极状况[3]，另外学校是一个相对独立的单位，学校传染病疫情报告意识低，一旦疾控部门接到疫情信息报告或发现苗头，往往学校都处于传染病聚集或暴发阶段，防控难度大。而针对上述情况，为在最大程度避免学校爆发传染病，就要求学校积极的探析预防与控制传染病的主要措施。

所以对于学校来说，应多和辖区的医疗机构加以合作，定期为学生体检，尤其是在春季及秋季，更应注重于体检，这是由于这两个季节为传染病发病的高峰季节，因此务必要进行及时的体检，以便进行尽早的治疗。另外，对于晨检工作来说，还应做到细致与认真，在检查每名学生后，还要进行细致的记录，若发现某学生存在疑似传染性疾病症状，那么则需及时去医院诊治明确诊断。除此之外，还应与疾控等职能部门结合，做好消毒指导工作，科学选择消毒剂、消毒方法等，尽可能保证教室处在清洁健康的状态中[4]。

总之，强化预防和控制学校传染病，对于保障学生健康、以及维持校园秩序等方面均具备显著的意义。所以学校务必要重视于此，以便及早发现隔离传染源，切断传播途径，保护易感人群。

参考文献

[1] 赵艳艳，张军，佘慧中，杨欣.肥西县2015～2017年学校传染病聚集性疫情特点及风险分析[J].安徽预防医学杂志，2019，25（01）：66-68.

[2] 张松杰，马倩倩，黄莹，李骏.西安市小学传染病流行/暴发现况及相关影响因素调查研究[J].中华疾病控制杂志，2018，22（03）：262-265.

[3] 邓茂铭，白明书，石德慧，周文红，罗涛.2010-2014年黔东南州学校传染病暴发疫情的流行特征分析[J].现代预防医学，2017，44（07）：1171-1174+1182.

[4] 张玲，曹海霞，王玲.2006-2015年淄博市学校传染病突发公共卫生事件流行病学特征分析[J].现代预防医学，2017，44（06）：976-978+986.