论经济新常态下区域经济发展对高等教育发展的需求

2020-11-29李荣孟正倓

大众投资指南 2020年2期

李荣孟正倓

（怀化学院商学院，湖南怀化 418008）

一、引言

经济新常态下，经济建设高速稳定发展，区域经济发展与高等院校之间的联系日益紧密。区域经济的快速发展对人才提出了新的需求，同时高等教育发展，培养一批具备专业素养的优秀人才助力经济腾飞。区域经济发展有效推进高等教育内部改革，为培养更多优秀人才，优化内部机制提供了动力。

二、经济新常态下区域经济发展对高等教育发展需求的体现

（一）提供适应性人才服务

高等教育院校的教育初衷体现了技术型、实践型的人才培养目标，强调地方经济与社会发展为高等教育提供零距离服务。高等职业院校出台了相关措施，来培养适应性人才。例如，派专职任课教师进行专业调研，通过走访企业、出差学习等方式，来获取企业人才信息需求；对企业在职员工展开问卷调查，统计分析数据，来提高教师对企业需求的了解；采集与统计最近几年毕业生招聘会数据，分析招聘数据中较受欢迎的企业与岗位，整理其中薪资较高、人才较少的专业领域，后者存在较大的就业空间，具有一定技术性质，适合高等院校开发，而前者是由于针对专业知识不足招收的综合类岗位，具有一定可替代性与流动性；与企业一线培训讲师沟通，收集企业对人才的需求，掌握第一手人才资料，加强学校教育理念，矫正学校人才培养方向，为社会输送适应性人才。

（二）坚持正确的办学理念

第一，正确的办学理念。坚持正确的办学理念，是促进高等职业教育院校可持续发展的关键路径。有利于高校准备把握教育的发展性、质量性；以培养国家建设需要的人才、社会经济发展需要的人才为基本内容，制定相关教育计划，增强学生的专业技能，提高学校的就业率。区域型经济服务是高等教育核心发展方向，实现为区域经济建设添砖加瓦，强化办学理念的重要性。

第二，正确的办学理念，有利于提高高等职业学院的知名度，促进教育面向区域经济建设发展；有利于发展适应市场、适应企业岗位人才需求的教学；与企业保持良好的合作关系，有利于深化教学改革，实现学以致用的教学目标，发挥高等学校教育价值，有助于推进教学与管理相适应。

第三，正确的办学理念，有利于高等职业院校专业设置符合区域经济发展的需求。高等职业院校是一个紧贴社会与经济发展的职业性教育，具有高等教育与职业教育的结合功能。与普通高校相比，高等教育的学科更倾向于专业性、专业技术的学习，有利于学生为自己进行社会角色定位，促进学生专业性发展。

三、经济新常态下区域经济发展对高等教育发展需求的影响因素

国内就业市场饱和状态持续日久，前几年报纸图片中，招聘现场大学生数量与岗位产生严重的比例失调。国家出台一系列政策，缓解大学生就业问题，比如：在大学生毕业一年内，企业招聘大学生，给予其岗位学习机会，大学生在岗期间，政府补助企业每名大学生1000元/月。这一政策出台，激发了大量企业对大学生的招聘活动，导致对原有员工缩减的不利现象，增加社会失业人员数量；还有甚者，民办企业招聘大学生，每月给付城市薪资最低标准，利用政府政策获取大学生免费的劳动力。上述的不利现象，在区域经济发展中得到了有效缓解，高等院校教师在市场调研中发现与总结就业市场对人才的需求，在企业实地考察后培养具有专业性的人才，比如汽车职业培训学员，每年往各汽车行业运送大量专业学生，实习岗位800元/月，由于学生没毕业，企业不具备申领1000元补助资格，切实提高了学生的实习价值，为学生日后就业提供了良好平台。

四、经济新常态下区域经济发展对高等教育发展需求的满足措施

（一）筹集资金，加大高等教育投入力度

在高等院校办学过程中，需要政府工作的大力支持，通过加大财政预算的投入，提高教育投入占据财政预算的比例。根据可靠调查，经济发达地区对教育的投入较高，占据财政支出的20%左右，总金额占据国民收入的7%～8%。虽然怀化市教育资金尚且达不到发达地区水平，但是政府对教育投入的不断重视，加大资金的投入，依托财政投入，高等教育顺利展开。确保资金到位，在高等教育过程中，完善教学资金的配置方式，监管教育资金的使用过程，对教学效果展开科学有效的评估，提高办学效率，注重教学资源的有效利用，避免经济建设过程中，造成资金的浪费。同时高校积极开展与企业之间的合作，充分利用好自身有利因素，寻求校企之间合作，为实现资源共享，推动企业和校园之间共同进步。高等教育发展过程中，通过企业之间的有效联合，一方面，在高校阶段，高校学生了解企业运营机制，熟悉企业氛围；另一方面，企业可以通过高等院校寻求新的合作，实现资源共享，同时校方可以提供资金，为学生开展实训基地，帮助学生学以致用。

（二）高度重视高等教育与经济的协调发展

根据社会学中有效理论，提升高等教学水平，是改善国民素质的重要方式方法。结合实际，重视高等教学的发展，实现科学技术水平的提高。高等教育旨在为社会提供高层次的人才，提高社会生产力，促进区域经济的快速发展。在高等院校教学工作中，认识到经济发展与高等教育发展之间的关系，加大宣传力度，让国民认识到高等教育的重要性。科技是第一生产力，明确教学目的，填补高素质人才的缺口。经济高速发展，注重新形势下经济发展对高等教育的需求，确保高等教育与经济的协调发展。高等教育过程中，人力资本有效推动社会进步，产生巨大的经济效益，为区域经济发展注入活力。经济建设过程中，加大教育的投入，注重高校建设，有利于推动社会改革，间接推动社会进步。高等教育建设，有效推动经济发展，科研设施的投入运营会给周边地区带来新的生活服务需求，促进经济的发展，带来良性循环。充分认识高等教育与区域经济发展之间的关联，让国民认识到发展高等教育的重要性。

（三）适应区域产业结构调整，优化高校专业结构

区域经济发展，给高等教育发展带来了新的机遇。发展高等教育，有效推动区域产业结构调整，积极开展科学研究，注重人才的培养，是实现经济结构迈上新台阶的重要工作，推动区域经济的发展，有效提高从业人员的综合素质。在高等教育发展过程中，寻求政府的大力支持，结合当地实际，政府部门采取对应的政策扶持，有效推动高等教育的发展。在师资引进、培训工作等基础建设过程中，制定适应高等院校发展的有利政策。在高等教育发展过程中，积极顺应时代发展，树立前沿意识，注重人才培养。开设符合区域需求的课程。积极引进高端人才，助力产业结构3升级，针对新形势下的新兴产业，生物医药、电子信息等高新技术，调整自身专业结构，加大学校教学资源的投入，围绕支柱产业做好学科建设工作。

（四）提高教学质量，加强高校内涵建设

高等教育发展过程中，坚持内涵建设，着眼实际教学工作，优化学科建设，坚持“以人为本”，将学生放在教学过程中首要位置。注重资源共享，进一步开展实践教学，树立新的人才培养模式。针对教学过程中发现的新问题及时解决，为培养高层次优秀人才积累经验，满足地方对人才的需求，同时开展与名校之间的合作，增强师资队伍建设，提升内部管理水平。对教学水平做好合理定位，利用自身优势，结合产业工作，为学生提供自主学习的平台，立足区域经济建设，推动产业转型，注重自身内涵建设。坚持引进一批高素质人才，扩大拥有工程背景教师的比例，通过对重点项目的攻克，提高学生动手能力。着眼于经济社会发展需求，改变过去人才教育理念。坚持教学过程中以育人为中心重要思想，通过教学工作的有效开展，提高学生的自主学习能力，为学生的个性发展创造条件。

例如：2019年11月22日，清华大学经管学院副教授前往怀化学院讲学，通过讲解区块链技术的应用，为广大师生带来了新的思路。