高校书法社团育人策略 ——以福建农林大学旗山书法协会为例

窦 博，冯辉荣

(福建农林大学 交通与土木工程学院，福建 福州 350000)

1 引言

中华文化博大精深、源远流长，在悠悠千年历史的涤荡中形成了独特的精神价值体系与思想内涵。书法是中华文化的重要组成。高校社团是校园文化建设的主阵地，旨在培养和发展学生的兴趣爱好。高校书法社团是高校社团中不可缺少的一环，以继承与弘扬传统书法文化、提高学生的书法水平为目标。福建农林大学旗山书法协会随福建农林大学旗山校区的建设应运而生，在人才培养方面形成了自己的理论体系。

2 组织分班授课，提升教学效率

根据以往经验，每个学年新晋会员的书法水平不一，有的之前从未接受过书法教育，有的临池十载，已小有成就，为同辈之翘楚。有人钟情硬笔书法，铁画银钩，美观实用，有人独爱软笔，濡墨挥毫，追慕古风。习篆隶者有之，攻楷行者亦有之。以上几点的不统一决定了高校书法协会的书法教学不可能按过去统一的教学方式进行，必须有针对性地组织分班授课[1]，以提高教学效率，达到事半功倍的效果。对此问题，旗山书法协会制定出以下策略：①根据书法水平高低，分为基础班与提升班，分开教学；②硬笔书法单独开班。以楷书、行书这两种实用书体为主要教学内容授课，以古代经典碑帖为范本教学，取法乎上；③软笔书法分为篆隶班和楷行班。篆隶上溯秦汉，楷书主攻欧颜，行书取法二王，与古为徒。

3 配合网络课程，减轻教学负担

得益于现代科技的突飞猛进，当今社会步入了新媒体时代。新媒体以迅猛之势渗透到大学生生活的方方面面，大学生在学习、生活等方面表现出对新媒体的依赖性，高校社团活动和新媒体相结合将是今后的大势所趋[2]。近年来，对于独具特色的文化类产品，结合传统媒介与新兴媒体平台，让经典在新时代焕发新的光彩，已成为传统文化创造性转化与创新性发展的有效尝试[3]。网络教学有很多传统教学所不具备的优势，它在时间、空间安排上相对自由，学生可随时随地上课学习，这调动了学生的学习主动性、积极性，改变了传统以教师为中心的教学观念。旗山书法协会拥有指导老师冯辉荣教授在中国大学MOOC平台上开设的《书法学堂》课程这项得天独厚的资源，采取线上学习与线下指导相结合的教学方法，既减轻了不少的教学负担，同学们也学习到了更多书法知识，达到了双赢的效果。

4 联系书法理论，培养综合人才

书法是一门综合的传统艺术，学书者不仅应该掌握相应的技法，也要具备渊博的学识、高尚的修养。正所谓“书之功夫更在书外”，如果学书者整日埋头于技巧的锤炼而从不关注书法作品所表现的精神信仰和价值取向，不通晓中国古典文学，不具备字外之功，那充其量也只是一个字匠。旗山书法协会充分意识到这点的重要性，在传授技法时也穿插讲解一些书法理论知识，引导会员在提升“字内功”的同时也关注“字外功”，以培养综合型人才为目标。具体措施主要有以下几点：①依托福建农林大学图书馆馆藏资源，扩充协会藏书，以方便会员借阅；②定期开展书法沙龙活动，讲授书法理论、书法故事等内容，提高会员的理论知识水平；③不定期举行书法论文导读与研讨活动，提升会员的学术能力。

5 融入思政元素，助力立德树人

全国高校思想政治工作会议提出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[4]。高校社团作为一种独具特色的校园文化活动，在立德树人的过程中，发挥了积极作用，扮演着重要角色[5]。书法文化中蕴含着丰富的思政教育元素，具有思政教育功能，将课程思政元素融入社团文化中可以实现思政教育与实践育人的统一。旗山书法协会以社会主义核心价值观为导向，通过鼓励会员创作反映社会主义时代精神的书法作品，坚定文化自信，继承和弘扬传统书法文化，为校园精神文明建设添砖加瓦，为学校的立德树人任务助力。具体措施包括：宿舍文化长廊建设、社会主义核心价值观书法作品展等。

6 结合传统文化，打造人文协会

书法作为一项中国传统艺术，如果能与相关传统文化相结合，可以达到相得益彰的效果。例如，书法与茶艺都具有静心、淘神、养性、健体、怡情等功效，都溶中国哲学、东方文化、民族精神于一体，在人文精神上息息相通[6]。临池时必须平心静气、心无旁骛，饮茶时也要求身心放松，从而颐养身性、陶冶情操。将茶艺与书法相结合能够达到相互促进的积极效果。旗山书法协会活动室通过与中国传统文化相互结合，如今已经发展成集琴、棋、书、画、茶为一体的综合性活动场所，人文气息浓厚。在传统文化日渐式微的当下，协会依然完好保存着具有中国传统文人气质的文化形态，成为校园中继承和发扬传统文化、坚定文化自信的主力军。

7 建立激励制度，鼓励会员练习

正所谓“爱画有情常拜石，学书无日不临池”、“一日不书便觉思涩”、“笔成冢，墨成池，不及羲之即献之；笔秃千管，墨磨万铤，不作张芝作索靖”，要想提升书法水平，不在临池方面下一番苦功夫是不可能的。但据以往经验来看，多数同学在开学初刚加入书法协会时积极性很高，而后随着时间的推移，活跃的同学越来越少，很多同学不能坚持下去。究其原因，是因为书法毕竟是一门慢学问，需要时间的积累，它不需要也不可能通过速成的方式来实现，多数同学在短期内书法水平并没有显著提高，于是就心灰意冷，失去了学习的动力。曾国藩云：困时切莫间断，熬过此关，便可少进，再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之日[7]。针对此问题，旗山书法协会通过建立激励制度来提升同学们对于练习书法的积极性，鼓励会员练习。具体制度有：①在协会QQ群相册建立书法交流区，鼓励大家将自己日常临摹、创作的书法作品在交流区发布，并根据会员的活跃度进行奖励，奖品为字帖、毛笔等书法用品；②根据每个月会员的出勤率评选出月优秀会员，颁发奖状、奖品，根据一学期的出勤率情况在学期末评选出优秀会员，颁发荣誉证书、奖品。

8 结语

高校社团是校园文化建设的主阵地之一，旨在培养和发展学生的兴趣爱好。高校书法社团以继承与弘扬传统书法文化、提高学生的书法水平为目标。在国家大力弘扬文化自信、大力提倡“课程思政”的背景之下，福建农林大学旗山书法协会基于书法教学的实践经验，总结出组织分班授课、配合网络课程、联系书法理论、融入思政元素、结合传统文化、建立激励制度六项育人策略，为同类型的高校书法社团开展教育教学工作提供参考。