高中体育课堂的教学策略

贺小荣

摘 要：在高中体育教学不断改革的背景下，相关部门越来越重视体育教学的有效性。因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际身体发展情况而实施，可以激发学生们的学习兴趣，提升他们的体质能量，促使他们爱上体育教学的运动项目，促其发展，帮助建立良好地体育素养，有利于高中体育课堂的教育教学发展。

关键词：高中体育;教学;学生

体育课堂是学生获取体育基础知识、理论的主要途径，也是提升身体机能的主要场所。因此我们相应的任课教师要摒弃外界的一切干扰而制定有效地教学策略，以此来激发学生们的主观能动性，促其他们以热情的状态学习体育运动，促其发展。能极大地激发出学生们的体育积极性，增强学生们的体质，才有利于提升高中体育课堂教学的有效性，并达到体育教学的目标。

一、激发学生的兴趣，促进课堂有效性

在高中体育课堂的教育教学之中，兴趣是学习的主要来源之一。为了学生们的身体健康，我们相应的任课教师要努力提升教学的质量，使得高中生们学习兴趣高涨，调动他们的学习主动性。况且体育是一门有较高的灵活性和运动性的学科，只靠教师的讲解，无法调动学生的学习兴趣。可采用游戏等方式来促使体育课堂的教学有效性，使得学生们更好地参与其中，有利于高中体育课堂的教学策略。

例如，在教学“篮球投篮”这一课时，我们相应的任课教师会先为学生们上一节理论课，通过多媒体视频播放CBA和NBA等精彩的赛事集锦，来激发学生们学习篮球体育运动的兴趣。同时可以边示范，边为学生们进行讲解，以此让学生们更好地融入其中，然后带领学生们去操场上实际练习。可以極大地调动学生学习体育知识的积极性，让学生更好地掌握相应的内容，增强学生们自身的体育能力素养，促其发展，有利于高中体育课堂地教育教学发展，从而能极大地增强学生们的体魄。

二、更新教学方式，促进学生的参与性

在高中的体育教育教学课堂，学生们身上肩负着高考带来的压力。因此我们相应的任课教师根据加强学生们的体育教学策略，能使得他们通过相应的体育运动增强自身的体质。为他们应试考试打下坚实的身体基础，让学生们了解体育运动对于身体的重要性，以此可以大幅度提升他们的学习积极性，从而让学生的身心健康得到发展，有利于高中体育课堂地教学发展。

例如，在教学“足球”这一课时，足球运动具有很强的趣味性和竞争性，在理论课堂的教学中我们相应的任课教师可以为学生们播放《一球成名》《传奇的诞生》等多部电影，让本班的学生们深深地去体会其中的奥秘。以此可以调动学生们的体育学习积极性，让学生们明白体育不简简单单是一门学科，而是一种精神，一种体育运动的精神。尤其是足球运动，它能让学生们认识到不舍弃、不服输，还有团队合作意识、团队协作等基本素养，能使得学生们的德智体美劳全面地发展，同时让学生们实际学习之中要认真地对待，大力开展足球比赛。这样，不但可以让学生积极进入到体育学习中，还可以形成团队合作意识，促其发展，有利于高中体育课堂地教育教学发展。

三、运用多媒体课件，培养学生的体育精神

在高中体育课堂地教育教学之中，相应的体育教学要培养出本班学生们终身学习体育的意识，能使得高中生们对体育运动得到更加良好的关注。同时要确保学生们掌握基本的运动技巧与能力，在此基础上进行体育专项练习，促其发展，能极大地提升他们的学习积极性，也能更好地诠释体育运动精神的重要性。以此使高中生体育综合素质能力得到发展，有利于体育教学课堂的发展策略。

比如，由于高中体育学科的项目众多，学生们的个性特点也有所不同。因此我们相应的任课教师要根据学生们的身体素养来确立最佳的教学方式，促使学生们更有层次地掌握体育运动的技巧与动作，使得他们体育运动能力平衡地发展，也能使得体育精神素养贯彻其中。尤其面对强大的学业压力，学生们可以到更好地释放，对于人生的转折点尤为重要，使其具备吃苦耐劳、积极进取等的优秀品质。这种教学的方式可以锻炼学生们的体育意志力，使得他们更好地爱上体育这一门课程，有利于高中体育课堂地蓬勃发展。

总而言之，在高中体育课堂的教育教学之中，要强有力地突出学生们的体质健康与身心发展。只有这两点的促进，才能使得学生们的体育发展得更好，体育运动学习的越有意义。因此我们相应的任课教师要制定科学合理地教学方式来进行，使得他们的体育技能得到发展，开展丰富多彩的体育竞技活动。不仅能让学生自主积极地参与进去，还能增强学生锻炼身体的热情，从中还能促使高中生身体健康。从而在良好轻松的教学环境中，达到体育育人的目的，能使得当代高中生德智体美全面地发展，有利于高中体育课堂高效地教学课堂效率。

参考文献：

[1]田树民.高中生体育运动意识培养中的教师角色定位——以狮山高中的体育特色学校建设为例[J].华夏教师，2018（23）：2-3.

[2]杨义.高中体育有效教学设计的途径与方法——以高中乒乓球选项教学为例[J].课程教育研究，2018（40）：215-216.