浅析传统文化在高中语文教学中的有效渗透

何映红

四川省达州外国语学校 四川渠县 635200

传统文化作为我国数千年来沉淀下的文化精粹，对培养学生的思想品德、积累文化基础起到举足轻重的作用。尤其对高中生而言，他们即将面临着大学生活，或是走入社会。通过传统文化的渗透教育，可以让高中生受到良好的思想熏陶，让学生在为人处世中懂善恶、知进退，形成优秀的个人修养，这对高中生未来学习工作的成长发展起到积极的促进作用。同时，高中生通过深入学习我国传统文化，也会了解到华夏历史的源远流长。让民族之魂在内心留种，为炎黄子孙的身份而骄傲[1]。

1 开展国学活动渗透传统文化

高中语文教学不仅担负着语文基础知识教学和培养学生语言表达能力的重任，同时也要有效的激发出学生对中国优秀传统文化进行传承与发扬的积极性。语文教学与中华优秀传统文化传承与发扬两者是相辅相成的，当两者都能够取得有效的教学成果，就会有效提高学生的综合素养。因此在高中语文教学的过程中深入的渗透中国优秀传统文化，使优秀的传统文化能够与语文知识的学习互相融合，促进学生的语文知识学习效果得到显著的提高。例如高中语文教师在语文课堂中开展国学博览活动，引导学生对具有中国传统文化代表意义的国学典著进行学习，以使学生的文化素养得到进步与发展，进一步提升学生的文学水平。通过引导学生对国学经典进行学习，借助于国学经典了解中国优秀的传统文化，在学习与阅读的过程中使传统文化能够对学生的情感、品德、行为进行熏陶，进而使学生通过学习中国优秀传统文化表现出更优秀的品质。同时也在对国学经典进行阅读的过程中提高学生对汉语言文化的研究，深入探索汉语言文化知识，为学生的高中语文知识学习奠定坚实的基础，丰富学生的知识储备，全面提升学生的语文知识学习效果。

2 课内外结合，拓展教学空间

成功的语文教学不能局限在课堂之内，课堂教学的时间是有限的，而语文知识和传统文化却是无穷无尽的宝藏。教师应当加强对课后时间的合理利用，拓展语文教学空间，将传统文化渗透在学生学习生活的方方面面。传统文化的教学不能只局限在课本上，教师可以拓展学生的课外阅读，将课内和课外的知识相结合[3]。比如，在课余的时间开展图书展、名著交流会等各种活动，让学生多读一些古典民书籍或传统著作，如我国四大名著，儒家经典著作等等，加强学生对传统文化的兴趣和认识，把更充沛、更有效的教学时间向课外引流[2]。

3 采用多元化传统文化渗透方式来革新高中语文教育方式

目前学生学习我国传统文化的一个主要途径就是语文课堂的讲解，但是这种方法比较枯燥，无法调动学生的学习积极性。在这样的情况下，语文老师就需要对教学方法进行创新，保证教学方法的多元化。比如，在实际的课堂中，老师应该合理的安排课堂时间，在进行知识讲解完成之后，应该给学生留一部分自由时间，让他们利用这些时间来进行讨论，发散学生的思维。在课后，老师也可以组织学生共同开展跟我国传统文化相关的活动，比如演讲比赛，中文比赛等等，让学生通过亲自实践来感受我国传统文化所具有的魅力，在潜移默化中具有发扬我国优秀传统文化的责任感。在这里要强调的一点是，老师在对学生进行传统文化教育的过程中，需要充分发挥载体的作用，这个载体可以是某种思想，也可以是某个活动。比如，老师可以通过引导学生歌颂梅花来教导学生学习梅花不畏严寒的精神。通过赏月活动来表达心中的思念之情等等。

4 在传统节日中渗透传统文化

我国传统节日作为传统文化的重要载体，其承载者丰厚的中华民族传统文化。我国每一个传统节日的形成，都富含着那个时代深厚的中华民族情感与独特历史传说，充分反映中华民族的传统思想道德观念与民风习俗，是中华民族认同的文化载体。因此，高中语文教师若想实现传统文化在语文教学中的有效滲透，可通过传统节日将传统文化渗透其中。例如：中国的传统节日包括有春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等，每当传统节日即将到来的时候，高中语文教师都可利用传统节日来实现传统文化的渗透。比如，在清明节来临时，高中语文教师可在网络中搜索大量与清明节有关的传统文化、历史渊源和风俗活动及文化意义，并将其整合制作成教学短视频，在课堂中进行播放。通过播放教学短片将清明节的传统文化为学生直观的呈现出来，让学生以这种生动的教学模式来了解清明节的传统历史文化。同时还可让学生认识到清明节缅怀先烈、祭祖扫墓的传统文化意义。又比如到端午节时期或是中秋时期，高中语文教师还可通过组织主题班会的形式，来与学生共同探讨我国传统文化的含义与形成，有助于拉近师生之间的距离，并引发学生对语文的学习探究欲。

5 丰富教学手段，强化文化渗透

信息化时代教学手段不断进步，多媒体成为新时代主流教学手段，教育工作者更应该合理利用网络多媒体的优点和特点，提高教学水平和质量，一些古诗文和文言文，如诗经、离骚类的古文，字音生僻少见，字义拗口难懂，学生会很难理解其中的意思，教师们就可以利用多媒体播放与课文内容相关的视频讲座，背景资料，降低学习难度，使学生更迅速更直接的理解古文内容，认识古诗文生僻字，深层次感受古诗文的魅力，学习古人良好的道德品质，体会古人意志精神，激发学生对传统文化的浓厚兴趣，加深对中国传庭文化的了解。

优秀的传统文化是中华文化的精髓，也是中国现代文化的源泉。只有继承和发扬中华传统优秀文化，中华民族的精神才能传承，民族文化才能永葆生机和活力。因此，在高中语文教学过程中，结合传统文化的浸润，有效地将传统文化渗透到高中语文教学中，不仅可以培养学生良好的文化素质，也促进了中国民族的优秀文化。