科技馆如何在困境下开展基层流动科普服务的思路

2020-11-27李刚

科技与创新 2020年21期

李刚

（济南市科学技术馆，山东济南250001）

科普工作是提升全民科学素质的基础性工程，科技馆是科普工作的主阵地，是面向公众尤其是青少年开展科普展览教育活动的重要场所，对增强中国科普能力建设，提高公民科学素质，贯彻落实国家科教兴国、人才强国战略，宣传科学发展观，构建社会主义和谐社会都将起到积极的作用。

目前，新馆建设已经提上日程，在没有新科技馆的情况下，首先就要把建设新科技馆活动体系提到科普工作的发展议事日程上。依托体验中心、流动科技馆、科普大篷车科普讲师团、流动科普图片展、科技影视和科普剧表演等形式，积极开展推进各项科普宣传工作。

社区科普工作逐渐成为工作的重点，从社区到农村科普挂图更新率达到90%，把一些人民群众需要的实际工作做到点上。通过科技工作者喜闻乐见的载体和方式，引导广大科技工作者自觉践行社会主义核心价值观，真正把工作重心和思想转变作为工作方向，应该做好以下几个方面的工作。

1 校园文化是科普宣传的重要阵地

科技馆本身是面向广大民众，宣传科学基本思想理论、科学方法、科学精神的重要公共场所。科普教育进校园是近几年来国家大力倡导的科普教育创新形式之一，主要表现为科技馆科普教育、学校教育的全面整合，校内校外科学课程、实践活动的有机融合，目的是解决科技馆科普教育展项衔接不密切、科技馆科普教育工作不深入等客观性问题。数年来，各地在国家的指导下，持续推进科普教育进校园工作，基本达成了以科技馆带动基础科学教育活动的目标，但是“衔接不畅通、重视程度不足”等问题普遍存在。现立足于各个地区科技馆科普教育进校园工作实际，提出相应创新对策。

开展丰富多彩的科技节赛事。青少年科普教育组织方式主要包括组织常规性比赛、青少年科普报告百校行、高校夏令营、“小小科学家”公益课堂等品牌活动。开展青少年科技创新大赛、机器人竞赛、国际数棋、三模一电等一系列活动。创新大赛面向全市中小学生和科技辅导员，参赛选手由各省级赛事和相关国际竞赛产生。除青少年科技创新成果竞赛外，还包括辅导员、科技实践活动和科学幻想画等项目的展示和竞赛，并不断加入更为丰富的交流和赛事活动，努力打造适合青少年科学爱好者的科技嘉年华。多与教育部门联合，为青少年提供了创造与展示成果的平台，提升了青少年的科学思维、创新精神和实践能力。希望青少年在竞赛过程中科学素养和实践创新能力得到进一步的锻炼和提高。

2 增强公众意识，把服务做到全方位

“科技为本、服务至上”才是科普工作的宗旨，应把服务意识放在首要。传统科技馆的工作是在馆内为观众提供科普展览、科普讲座、科技影视、科技活动等，现代科技馆应该走出去，到社区基层为广大公众开展多样式的科普活动。深入基层了解群众所思、所想、所需，协调解决基层最关心、最直接、最现实的重大问题。要适应时代发展，线上线下相结合做好信息交流工作，面对面、键对键地做好联系服务。利用“科普大篷车”把公益服务做到基层社区或学校。科技馆要主动与区县教委、科协保持联系，把常规性的科普活动长期开展下去，积极主动为他们提供各种资源和服务。

在科技馆事业快速发展的新时期，要坚定政治站位，强化对科技工作者的思想政治引领；坚持强基固本，深化改革创新，加强基层组织工作平台建设；坚持打造品牌，服务中心大局，提升科技工作的显示度和影响力。

3 加强自身业务培训，提高应变能力

科普宣传教育工作者必须具备更高的科学素质，才能更好地为公众服务。如果需要进行新馆建设，我们能否担当起重任，每个人员能否成为一个部室的领头人，科技馆应如何驾驭未来新馆的重任。在新科技馆建成前，就必须强化提高科技馆专业人员的素质和能力。加强自身业务学习、加强自身修养、增强党性修养等综合性学习。多与各地市加强交流沟通，多走访其他有科技馆场所的单位，学习和借鉴成型的管理形式和运营方式，以便于新馆落成后能直接进入工作状态。

科技馆根据自身优势，开设青少年培训，内容包括STEAM 科普实验、3D 打印、沙画制作、无人机航拍等科技活动策划，把教师资源融入到科普专家库，节假日不定期聘请专家库的教师做培训指导，这样科技馆与学校直接达成合作运营伙伴，既锻炼了教师实践能力又丰富了科技馆的活动内容。培训形式要多样化，诚邀专家建言青少年创客教育，对创客教育有深入的研究，提出建议。以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全年推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，拓宽了思路，指明了方向。

不做井底之蛙，提倡经常走出去看世界，不管是科普器材展还是科技活动培训都应多参加，井底之蛙限制了人的能力和思维，通过日新月异的科普器材展，开拓了人的眼界，新时代的科普新产物层出不穷，这对新馆成立后室内设施的选择有帮助。

4 重视调查研究，提升服务质量

要切实履行党和政府联系科技工作者的桥梁纽带作用，全面系统地了解科技工作者基本状况，不定期地开展科普工作者状况调查工作。通过采取电话调查、问卷调查两种方式，对科普服务态度及业务能力状况进行问卷调查。从中能够反映出群众的科普侧重点和社会热点，这样我们就能有的放矢，提供优质的科普服务，有效取得期望的科普效果。

5 重视宣传，提高全民科学素质

宣传是任何工作的窗口，工作能不能得到社会的认可，只有宣传才能让科普发挥热量。加大合作力度，前期与媒体介入沟通，寻找最合适的宣传方式，例如微信公众号、头条、抖音等多种形式，题材上注重策划，找准定位，要以全民科学素质为根本，做有深度的媒体报道，增强宣传互动，多种宣传形式并进，使宣传报道更多样更鲜活，开拓创新，加强可视化传播，利用互联网+的新媒体传播形式，以高质量的新闻宣传助推科普事业的发展。

6 深入基层社区，协调科普服务工作

科技馆要深入基层社区开展流动科普服务，不但要积极主动到基层社区开展活动，也要积极支持、配合基层组织自己开展的各种科普活动，因此，要求科技馆与基层组织建立联动机制。通过科技下乡、科普宣传周、科技扶贫“三下乡”活动，举办“乡村振兴大讲堂”，通过开展围绕乡村振兴专题的系列讲座活动，打造乡村振兴的新的平台和抓手，是推动乡村振兴的重要举措，对推动“五大振兴”，特别是能够走进农村、建设农村的乡村科普服务队伍起到积极的作用。只有广泛开展贴近基层群众的科普活动，解疑释惑，回应群众关切的问题，才能更好地服务群众生产生活。多与区县科协做好沟通，要发挥主力军作用，组织广大科技工作者投入科普第一线，宣传宣讲科技知识和科学理念，特别是引导青少年从小种下科学种子，养成科学习惯，让科学理念、科学精神在人民群众心中扎下根。