浅谈中职《汽车机械基础》的几种教学方法

彭显川

安徽工程技术学校 安徽宿州 234000

1 结合学生实际，激发学生学习兴趣

针对中职学生学习特点，怎样促使学生兴趣的提升为学好汽车机械基础这门课程的重中之重。兴趣的有效提升，方可以极大地调动学生学习的加强。才可以认认真真地去展开学习，进而专注地进行专业的钻研。课堂教学经过里，应该给学生营造更加舒适放松的课堂环境。在培养学生兴趣方面，能够采用引导为主的教学形式，联系平时的详细实例展知识的讲解。如讲解平面机构一节内容时，教师能够从学生相对熟悉的视角出发，比如飞机起落架、搅拌机等实例做导入，进行模型提取分析；还可以从学生比较感兴趣的一些事物出发，介绍链传动、齿轮传动可以结合电动车、汽车变速系统来介绍；以这些生活中常见的具体实例而言，学生对它们是非常熟悉的，对学生有非常大的吸引力，使得学生会想学，而且又可以学；既使得学生的兴趣有了明显的提升，又很好地调动了他们的积极性主动性。在课堂教学经过，其为师生进行交流的重要场所，学生是学习的主体，在老师方面，应该很好地帮助学生能够积极参与，还要明确地展现其主导地位。也就是说，只有实现吸收，才能内化成学生自己的知识[1]。

2 各种教学手段并用、提升教学效果

在中职《汽车机械基础》里，涉及面非常广泛，在教学过程中采用实物、教具、模型以及多媒体课件等多种教学手段，可以大大提升教学效果，进而方便老师展开理论教授，以及学生更好地掌握一些抽象难懂的概念。

①采用典型任务提取法。人在对事物进行相关的感知时，往往为先入为主，有了感性认识，相关的难度便会大大减弱。中职《汽车机械基础》教学中，内容最多的为不同的机构。可以把它定位为重点关注的学习任务，教师在进行一个新机构教学时，可以将机构模型作为导言，进而引入课程，从而促使让学生兴趣的提升。例如在学习铰链四杆机构的基本性质时，老师能够制作展示相关的教具，讲课时，生动形象地演示出取不同的构件作机架便可得到三种不同类型：曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构，这样，学生便会在直观里了解了关键所在。接着联系平常的实例，经过研究判断其为何种类的机构。而且还可以利用学生的好奇心理，结合教学内容可以采取直观教学模式进行教学。这样做，能够很好地帮助学生掌握相关的理论，而且还可以使得学生在理论结合实际方面的水平有更好的提升，进而促使其分析能力的加强[2]。

②借助多媒体教学法。以计算机多媒体教学来讲，它的课件和传统的黑板有着明显的不同，更加可以实现教学环境的优化，课件不仅为老师讲学的主要手段，还可以促使学生兴趣的有效提升，在中职课程里有很多要求有动态演示的内容，而使用多媒体课件，则可以让一些呆板单一的内容以更加灵活的态势展现出来，又能把学生主动性进行极好的调动，提高教学效果。举例来说，当进行发动机结构的教学时，教师能够借助视频的使用，从而让学生掌握到汽车发动机的整个机理，并了解其运动经过，学生能够完整地观察到其全部运动过程，使用该种教学形式，学生可以更加直观地掌握发动机结构和运动特点，这对老师而言，在进行讲解以及课后总结时会起到极大的帮助作用。又比如说，在讲解传动时，对学生而言弹性滑动以及打滑这为极易搞混的内容，将该两种不一样的情况展示出来，借助观看视频引导学生理解，实现知识的较好掌握。借助多媒体课件的运用，由于多媒体具备丰富多样的特性，很多致使都能够以声音、图像亦或者是视频的形式出现，这就使得教学信息更加的形象化、生动化，提升了学生对知识的认知理解，增强了教学艺术效果。

3 加强实践教学，提高教学质量

以中职《汽车机械基础》课程来看，有着相当程度的理论性，在和汽车工程进行了高效的结合之后，实践性更加充足。重视实践学习为学生学好本课程的关键构成。教学经过里，教师要应该很好地借助校内发动机等相关实物展开实训，较好地完成每一次的实操训练。教师还要利用好学校校企合作单位，带领学生去合作工厂展开实地学习，并进行现场教学，在车间工人师傅的指导下，亲身去拆装相关的零部件，如减速器等，在经过亲自实践后，在学生方面可以积累到一定的经验，同时，学生还可以借助实践去辅助课本理论知识的理解和消化，此状况下，可以提升学生动手实践的水平，还可以给未来参与该项工作奠定良好的基础。

4 注重师生交流，培养学生团结习作能力

交流在实习实训教学中起着非常关键的作用。对于学生而言，团结合作为一项基础素养，当下很多企业对员工也都大力提倡交流协作的能力。师生之间、学生之间相互交流、沟通、协作可以达到相互切磋经验，进行取长补短。学生通过相互促进，分析解决问题，自身技能才可以得到提高。教学经过里，老师应该多鼓励学生保持放松的状态，使师生之间、学生之间更加融洽，只有这样，学生才会显得更加积极，教师才能了解学生的想法，知识掌握程度，这样有利于教师有针对性的进行教学，以达到提升教学效果的目的[3]。

本人经过多年实践教学，简要谈了以上几种调动学生学习积极性，促使学生兴趣提高，加强教学成果的方法。在实际教学中，教师还是需要根据实际情况，运用各种教学手段，让学生能够真正将理论知识应用到生产实际，无论哪种方法，只要学生认为有效、实用就是好的教学方法。