创新实验室的建设与管理实践

杨琴

贵州广播电视大学（贵州职业技术学院） 贵州贵阳 550023

在我国各行各业逐渐朝着高质量方向发展的现状下，促进创新型产业发展已经成为提高国家竞争力的第一动力。教育部分近年来积极推行“大学生创新创业训练计划项目”、“广告设计创新比赛”等各学科竞赛，也是为了建设适应现代经济发展的专业人才结构。高校实验室作为培养学生实践能力、创新能力的重要场所，在社会对创新人才迫切需求的背景下，各大高校开展意识到建设创新型实验室以及优化实验室管理的重要性。因此，加强对创新实验室建设与管理实践的研究和分析，对创新教育的发展有着一定的现实意义。

1 传统高校实验室建设及管理现状

1.1 实验室功能作用未能充分发挥出来

目前，很多高校将实验室建设纳入到了综合保障业务范围内，在试验室教学开设率、实验室教学质量以及实验室综合教育效益方面未能引起足够重视。同时，与高校学科发展规划及建设力度相比，实验室发展规划相对较晚，再加上实验室建设周期较长，在建设并投入使用时往往拖了学科建设及人才培养的后腿。从理论教学方面分析，很多高校忽视了实验教学的重要性，且教学体系相对薄弱，这极大影响着实验教学的质量。此外，实验室建设工作难以具体量化，成果无法计算，这也是很多教师在实验室建设方面积极性较低的主要原因[1]。

1.2 创新实验室管理存在的问题

具体分析贵州广播电视大学广告学（设计与制作方向）专业在进行创新实验室建设与教学改革后，在创新实验室管理方面存在的主要问题：①在创新实验室建设数量增多，各个实验室随之开放的背景下，专业学生加大了利用课余时间进行设计创新的相关实验，这给实验室管理带来了一定难度。由于该学校人员编制等因素，在实验室管理方面很难增加专门的管理人员，再加上广告学专业教师自身工作原因，没有投入更多的精力开展创新实验室管理；②实验室管理缺乏一套科学、完善的规章制度来保障整个实验过程的顺利开展，在实验室安全管理方面也缺乏相应规范制度；③专业学生的创新实验考核制度未能实现有机统一，指导教师职能根据学生完成的实验报告开展评价，其成绩并不能真正反映学生实践创新能力水平。

2 创新实验室的建设与管理实践策略

2.1 强化实验室制度建设

为了进一步优化高校创新实验室，贵州广播电视大学在近年来对实验室制度建设做了全面调整：①针对实验室功能区分问题，针对每一个功能特点做详细规划和调整。通过划分各实验室房间，重新调整创新实验室仪器设备，明确规划每个实验室功能。例如，将贵州广播电视大学的水利水电工程专业实验教学设备，包括反冲洗、过滤实验装置、水质检测设备等划分到不同创新实验室内；②开设专门服务于学生开展创新实验的实验室，例如精密仪器室、电视广告拍摄室等，并配置相应的实验耗材室，规范学生领取、归还实验物品行为[2]。

2.2 重视创新实验室的文化建设

在建设创新实验室文化时，相关专业部门可以在室内布置各类专家在实验室进行试验、学生获奖作品等照片，从文化建设中提高学生创新意识，指引专业学生追求真理、创新创业、发展能力。学生在日常实验学习过程中，创新实验室的文化环境也要向学生灌输：“实践出真理”的意识，让学生时刻秉持勇于探索、勇于实践、踏实钻研的精神。此外，贵州广播电视大学还将学生的实践活动与学科竞赛和创新项目有效融合在一起，这对学生形成积极向上、协作共进的精神起到了一定教育作用。在创新实验室文化后，甚至一些学生在放假期间还坚持参与创新实验室的实践探究活动，这体现出了实验室文化建设对学生正确指引作用。

2.3 优化创新实验室管理的方法

在贵州广播电视大学的创新实验室管理优化过程中，具体取得了以下几点成果：①鼓励专业学生参与创新实验室管理，通过聘请大三、大二学生担任实验室管理人员，并设置勤工俭学岗位，这对有效管理创新实验室，培养学生责任意识、管理能力以及团队协作意识都有着一定的教育价值，并为之后步入社会进行创新创业奠定良好的基础；②构建一套科学、完善的管理制度，对防范实验室安全事故发生，保证实验室管理工作有序进行有着积极作用。通过制定创新实验室教学工作流程、安全事故预防和应急方案、实验室管理人员岗位责任制度、卫生制度以及使用制度等等，并在指导教师监督下进行一系列创新实验室管理工作。同时，要求任何学生和教师在使用实验室前后必须做好详细登记，并记录设备使用情况，为后续查找问题根源奠定基础。要求学生在使用危险性设备或药品时必须有一位指导老师在场；③建立学生考核制度。根据学生开展的创新实验项目，将实验过程中涉及到的实验计划、创新实验室申请表、实验过程记录、实验报告、成果和答辩纪要均统一放进归档材料内，并将归档材料纳入到创新实验相关专业课程的考核内容中[3]。

3 结语

综上所述，本文以贵州广播电视大学为例，针对其在创新实验室建设与管理过程中存在的问题，简单探讨了一些创新实验室建设和管理实践思路，目前在培养实践人才方面取得了一定成效。但是，高校还需要注意的是，必须要对创新实验室进行持续探索和实践，并积极构建起可持续性创新实验室建设发展机制，充分发挥学生和教师的参与和管理积极性，最终促进高校实验教学的飞速发展。