怎样写好一次活动

同学们参加过许多的课内外活动，比如参观某个地方、游览名胜古迹、文艺演出、体育竞赛、诗词大赛、谜语竞猜、节日游园、课间活动……这么多的活动，有的你可能已经印象不深了，有的则记忆犹新，就像发生在昨天一样。同学们必须选择一次你印象特别深刻的活动来写。

选好了活动，就要仔细地回忆一下活动的整个过程。可以把活动的过程分成几个步骤，然后按步骤一步一步地往下写。如果你觉得步骤不是很清楚，可以按“活动前—活动中—活动后”的顺序来写。一项活动，内容很多，不能都一一地写下来，要抓“活动中”这一重点写具体。下面是一个同学写的习作《猜字谜》的片段：

游戏开始了。老师说：“一口咬掉牛尾巴。”大家都认真地思考起来。邱萍说是“午”字，和我想的一样，老师说不对，叫我们再认真想一想。后来，周涛举手说是“告”字。他猜对了，我们都热烈地鼓起掌来。

后来我们还猜了很多字谜。

这是猜字谜活动最重要的内容，这个同学重点写“一口咬掉牛尾巴”这个字谜，其他字谜一笔带过。这个方法是对的，可是，重点写的字谜并没有写具体呀！如“我”和同学们是怎么猜的；猜的时候有什么语言、动作、神态；是一下就猜对了，还是猜了很久；老师是怎么启发的……只有把这些写具体了，才能给人以身临其境的感觉。下面是这个同学在老师的启发下修改的片段：

游戏开始了。老师说：“一口咬掉牛尾巴。”大家都认真地思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声叨咕。我想：牛尾巴被咬掉了，那不是“午”吗？于是，我和邱萍几乎同时举起手。老师说：“请邱萍来说吧。”邱萍无比自信地说：“是‘午’字。”我立马情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓掌。老师问邱萍：“为什么是‘午’字呢？”“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就是‘午’吗？”邱萍答道。正在我们高兴的时候，老师又问：“牛尾巴长在头上吗？”大家笑着说：“不是，是长在屁股上的！”这一下，同学们都愣住了。老师让我们再认真想一想。我想：牛尾巴长在屁股上，尾巴被咬掉了，不就变成“告”了吗？可这不是字呀！可能大家和我想的一样吧。我向四周看看，只见托腮的更多了。正在这时，周涛举起了手。老师让周涛说。周涛说：“是‘告’字。”老师问：“为什么是‘告’字？”周涛说：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出头，再加上个‘口’字，就成了‘告’字了。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起来。

后来我们还猜了很多字谜。

修改后的片段，非常详细地描写了猜的过程，写出了同学们猜时的语言、动作、神态和心理活动以及老师的启发，有点有面，气氛紧张而热烈，生动地还原了猜的过程，让读者感同身受。