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杨老师“失踪案”

2020-11-26湖南省岳阳市东方红小学三年级蔡洁

小学生作文(中高年级适用) 2020年11期
关键词:失踪案流量风景

湖南省岳阳市东方红小学三年级 蔡洁

指导教师 杨莉

(杨 莉)

上课铃响后,杨老师走进来,站在讲台上看了我们一眼,一句话没说又走了出去。

怎么回事?难道她要临时开会,这节课让其他老师代课?那为什么一句话都不交代?再说,真要开会,她不会到教室里来呀。是我们表现不好,她故意震慑我们吗?不对呀,同学们的课前准备做得挺好的。还是她忘了拿东西,要回办公室去取?不,应该也不是,上课前她总会把需要的东西准备好,从没落过。或者她上课烦了,想出去看风景?这也太异想天开了……距离期末考试不到十天了,还有一个单元没学呢,杨老师怎么会有心情看风景?

教室里传来嘈杂的声音,我疑惑地环顾四周。有的同学趁杨老师不在,翻看各种书籍;有的同学在发呆,一副快睡着的样子;有的同学和我一样疑惑地东张西望;有的同学交头接耳,大概想破解这起“失踪案”。

三分钟后,杨老师迈着轻快的步子走了进来,脸上笑眯眯的:“我刚才出现一下又突然消失了,这三分钟里,你们都想了些什么?赶紧,十分钟内把你们想的内容写下来!”原来,杨老师是训练我们写心理活动呀,真是“处心积虑”!

十分钟后,我们放下笔抬起头。杨老师又一副神神秘秘的样子:“同学们,你们想知道我刚才干什么去了吗?”我们异口同声回答:“想!”杨老师接下来的话让我们笑喷了:“我想让你们看个视频,但我的手机没流量,打不开了,所以我去办公室蹭网下载下来。”

唉,我们绞尽脑汁,但没猜到是这个原因。

杨老师,流量很贵的,可要省着点儿用!

内心体验最独特

在这起“失踪案”中,小作者不仅睁大眼睛观察周围同学的反应,更细致地“看”老师“失踪”后自己丰富的内心世界,从头到尾引领读者跟随她去猜、去想、去寻找答案。因为捕捉到了内心的独特体验,语言便有了温度,习作便有了吸引力。

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