科学博物馆新媒体展览的儿童交互体验研究

穆志昕

合肥安达创展科技股份有限公司 安徽合肥 230041

1 儿童生理及心理特征

1.1 儿童的生理特征

进入博物馆观展学习的儿童群体大致处于幼儿期及儿童期，普遍处于生长发育期，身体各个器官发育得不完善，这使得它们在博物馆观展时处于劣势。例如很多博物馆为了保持展品的完整度和质量感，将展品摆放得位置偏高，这对于小孩子来讲，不能及时留意到展品的各种细节，容易产生儿童的视觉盲区，对于儿童的教育学习极为不便，因此，针对儿童观展不适应的问题，可以采用交互展示中的新媒体设计来弥补。例如博物馆所展览藏品的精细图片、介绍说明、视听讲解等详细信息可以通过博物馆提供的官方网站、微博或者公众号来详细了解，促使儿童更好地学习历史文物，增长知识。

1.2 儿童的心理特征

儿童群体受到年龄阶段的影响，对于外界有着极重的好奇心，而好奇心持续的时间长短与事物所呈现出来的趣味性直接相关，因此博物馆应该充分地利用新媒体手段，增加展览藏品的趣味性和奇特性，以便儿童集中注意力，耐心学习。比如互动虚拟翻书、互动地面投影、三维数字投影沙盘等，博物馆借助投影设备把计算机上的藏品图像模型投射出来，这种互动方式几乎没有场地限制，并且能够营造出逼真的效果，充分地吸引儿童的眼球，带来一种真实感与氛围感，同时，儿童能够与周围的多媒体设备产生更多的互动，尽情释放天性，在不知不觉中掌握了许多新知识。

2 科学博物馆新媒体展览的儿童交互体验现状

国内很多科学博物馆的展览内容比较复杂，展览缺乏趣味性，展览的主题过时，并没有随着时代的更新而快速地更换，并且好多装置体验不佳，这些问题使得儿童在观展时没有兴趣，也学不到知识。

2.1 展品陈旧、装置体验不佳

据发现，很多博物馆内的交互装置由于长时间没有使用，而出现了损坏的现象，馆内缺少相应的工作人员进行定期的维护，这使得儿童与展品的交互活动无法完成，严重影响到了观展的热情。再者，有好些设备操作复杂，需要专业人员的指导才能继续下去，这会降低孩子的操作能力，大大降低他们的自信心。

2.2 各年龄阶层观展有冲突

虽然博物馆面向社会全体开放，但儿童作为主要的观展群体，馆内人员应该综合考虑儿童的生理及心理因素，对他们的观展方式应单独设置。在不损害其他观众观展的前提下，根据儿童的活动行为制定出一条儿童观展路线，在新媒体展览交互装置中应用分众化设计，满足儿童的观展体验。

一般而言，大多数儿童普遍对天文、地理、科学探秘等内容感兴趣，这就要求博物馆中的展品不仅仅注重展品的外在，更应该运用多媒体交互的方式，将这些展品中所涉及的一些宇宙知识，天文星象以3D 模型的形式展现出来，这样不仅增强了观展的视觉体验，更能培养孩子求知的精神。

3 科学博物馆新媒体展览的交互展示对儿童的优化策略

3.1 有限度的视觉体验感

现在的博物馆都是面向全体社会人士开放的，它们的新媒体交互展示应用的常规设计手法是充分利用各种声、光、影像设备，为观众创造美轮美奂的视觉效果和虚拟现实的感官体验，这大大满足了观众的审美，尤其对于儿童来讲，更是满足了孩子的好奇心和想象力，让儿童能够在轻松愉悦的场景中学到展览的知识、图像、视频等具体内容。但是，由于儿童的生理和心理都处于成长发育的阶段，如果将他们长时间地置入到嘈杂或光线过于明亮或黑暗的环境中，将影响到孩子的正常发育。鉴于此，博物馆的负责人员针对不同的人群设置不同的观展环境，应将儿童的身心安全考虑在内，最好能够设置出儿童观影的路线，由工作人员或家长陪同进入，并且在交互展示时可以适当降低视觉冲击感。再者，工作人员可以明确的提醒说明，让家长时刻监督孩子观展的注意事项，确保孩子健康成长。

3.2 潜移默化的文化教育

博物馆的新媒体展览交互展示的方式对儿童来讲，不仅仅是一个娱乐项目，更重要的是儿童通过一些展览品的历史来源，用途，对后人的意义等方面来学习课本以外的新知识，增加见闻，拓展视野，以此来促进孩子全面发展。同时，家长作为孩子成长过程的引路人和陪伴者，在孩子参观博物馆的同时，家长应该密切关注孩子的言行举止，了解儿童感兴趣的东西，作为长期培养的对象，并且当孩子遇到不懂的知识或者体验操作不到位时，及时的教育指导，形成家长和儿童共同参与的良好的互动场面。

3.3 深度拓展的兴趣点

由于博物馆的大多受众群体是儿童，因此博物馆应充分运用新媒体展览方式，以吸引孩子注意力，提高孩子互动性为目的，来进行展出。与传统的展出不同，现在的博物馆展览已不再局限于真实的场馆中进行，而是以新媒体展览为趋势，开发了各种线上APP，比如故宫博物馆开发的《胤禛美人图》APP、《韩熙载夜宴图》APP、《每日故宫》APP 等等，儿童在里面根据语音提示，图像交互，模拟真实的场景来了解古代宫廷礼仪，故宫不同视觉下的不同风貌。这些APP 极大地丰富了儿童的感知能力，满足了孩子的求知心，提高了孩子的学习兴趣。

4 结语

科学博物馆对儿童而言，是除学校以外的一个重要的社会教育平台，对孩子未来的发展非常重要。应时代发展的需要，现在的博物馆运用新媒体交互展示技术，为儿童创造了舒适轻松，体验性超强的展览氛围，使得儿童在体验展品，与展品互动的过程中发现自己的兴趣爱好，在轻松玩闹中掌握科学知识和生活技能，促进孩子综合素质全面发展。随着新媒体交互展示技术的日渐成熟，更多的创新、创意将会被科学博物馆所推出，这将有益于拓宽儿童群体知识面和思维广阔性。