六下第六单元：难忘小学生活

特邀审题、点评老师：金彩娣

（高级教师，绍兴市树人小学）

审题要点分析

六年的小学生活即将结束，我们将带着依依不舍的深情，告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。此刻，你的脑海里一定充满了美好的回忆吧？让我们打开记忆的大门，细细回味——

思路一：校园里最难忘的那个人。这个人，一定是你比较熟悉，或者印象深刻的人，也可以选择一个特点突出、个性鲜明的人，或者选择与你有着深厚情感的人。先想一想他（或她）有什么特点，再回忆曾经发生过的事，通过具体事例来表现这个人物的特点，或者体现你与他（她）之间的感情。

思路二：校园里最难忘的那件事。这件事可以是在校园里发生的，也可以是在学校组织的各类活动中发生的，如春游、秋游等，但选材一定要真实。叙述时要交代清楚事情的前因后果，重点叙述这件事最令自己感动或难忘的地方。

思路三：校园里最难忘的那道景。在校园漫步，在各个角落里重温曾经的美好时光时，校园中的哪一处景最让你流连忘返？它有什么特点？抓住景物特点，注意情景交融，描写时表达出自己对景物的喜爱和留恋之情，做到以景动人，以情感人。

打开了思路，再结合文中的几篇阅读材料，习作时，你一定要记住“真”“细”“新”这三个字哦：

“真”，材料要真实，一定要写自己最难忘的，最想留下的有关母校、老师、同学的记忆；“细”，要注重细节描写，将人物的语言、动作、心理活动等细节加以细致描述；“新”，选材角度要新，构思立意要新，写出有个性的文章。《作文上的红双圈》，作者是当代知名作家黄蓓佳，文章以小见大，从一篇作文上的九十八个红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。

当然，习作的内容和文体都是自由的。你可以写记叙文，也可以写信，表达对老师或同学或母校的感激、留恋之情；还可以写建议书或倡议书，为母校发展出谋划策。总之，这是用习作形式记录自己的成长历程，一定要打开心扉，说真话，诉真情。