动作描写的两种方式

李莉荭

动作描写是刻画人物、记叙事件时常用的方法之一。将人物的动作一一描写出来，不仅可以表现人物性格，将事情的经过描述得更具体，而且可以再现当时的画面，将读者带入情境中，产生身临其境之感。

动作描写可分为连续动作描写和同时动作描写。连续动作是指人物在完成某件事情时所产生的先后动作，而同时动作是指人物在完成某件事情时身体各部位同时产生的动作。描写人物动作时，我们需要先将过程在头脑中变成一个个画面，如放慢镜头般定格每个动作，再用恰当的语言写出来。这两种描写方式我们可根据情况选择使用。

捉棉铃虫

天津市河东实验小学六年级 张馨予

修改前

我在树丛中穿梭，费尽千辛万苦终于找到了一只棉铃虫。我用镊子用力一夹，把它夹起来放在瓶子里。

修改后

清晨的枝叶上沾满了露水，我缩着脖子，踮着脚，像一名谨慎的侦探侧身前行。可没走两步，调皮的露水就“偷袭”了我，衬衣凉凉地贴在了身上。我顾不上这些，像猫咪一样弓起上身，探着脖子，双脚迈着轻盈而缓慢的步子，在花朵之间细细搜寻。在“扫描”完三朵花后，我终于发现了一只正在酣睡的棉铃虫。我撸起袖子，直直地伸出手臂，握着镊子的尾端，蹑手蹑脚地往前走，生怕脚步声惊醒了它。眼看它马上就要落入镊子的“魔爪”，“你这架势像是在点炮仗”，旁边芳芳的一句话顿时让我“破了功”，镊子直直地戳中虫身。感受到威胁的棉铃虫将身子一蜷，顺着花瓣的缝隙就要逃遁，在此千钧一发之际，我以迅雷不及掩耳之势凑上前奋力一夹，它瞬间成为我的“俘虏”……

点 评

修改后的片段第一句中“缩、踮、前行”三个动作是身体各部位同时产生的，即为同时动作。“像猫咪一样弓起上身，探着脖子，双脚迈着轻盈而缓慢的步子，在花朵之间细细搜寻”中“弓起、探、迈、搜寻”这几个动作也是身体各部位同时产生的动作。片段通过这些同时动作描写，生动再现了自己捉棉铃虫的全过程。此刻，我们手中的笔就成了摄像机，将画面通过细致的描写展现在读者面前，干瘪的文字一下子变得生动可感。

窃读

天津市模范小学六年级 赵希卓

修改前

我蹑手蹑脚地走到客厅，偷偷地从茶几上拿过书，把它藏在了我的枕头下面，然后悄悄地关上门。

修改后

我脱下鞋，只穿着软软的毛袜，像芭蕾舞演员那样轻轻地踮起脚，不动声色地靠近茶几，然后慢慢蹲下身子。我瞥了一眼周围，还好，没有人发现我！我屏住呼吸，轻轻一抽，茶几上的书便“转移”到我手里。我平复了一下紧张的心情，将书紧紧地夹在腋下，瞅了眼正专心洗漱的妈妈，然后装作若无其事的样子走回卧室，将书藏在了枕头下面。为不惹人怀疑，我又回到客厅，在沙发上夸张地打着哈欠，直到妈妈说了句“快睡吧”，我才回到卧室。我悄悄靠在门后边，一边听着门外的动静，一边轻轻地把门反锁上。做完这一切后，我长长地舒了一口气，放心地开始了我的“窃读”之旅！

点 评

修改后的文字中，“脱下鞋”“踮起脚”“慢慢蹲下身子”即为连续动作，是身体先后发出的动作，“夹、瞅、走、藏”也是连续动作。作者通过一系列连续动作描写，将自己“窃书”的过程表现得淋漓尽致，一个非常真实的爱读书的形象跃然纸上。