杭州卷

◎评析专家：金瑞奇

（杭州市基础教育研究室语文教研员）

【中考文题】

你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入;假如学校目前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团。

请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事;也可以陈述你申请的理由和相关设想。

【专家评析】

要求：（1）统一署名“杭晓舟”，时间“6月26日”;（2）600～800字;（3）不出现真实的校名和师生姓名。

写作是一种特殊的交际行为，是特定语境下书面的语言建构。传统的作文教学，局限于文章学的狭隘观念，学生作文缺乏目的，没有对象，往往沦为应试的工具，所以出现怕写、没东西写、不愿意写的现象。今年杭州的写作题创设了一个真实的情境，贴近学生生活，导向关注自己的特长、爱好和未来的校园生活。是一次基于交际情境的真实写作：有写作者真实的身份，即新入学的学生;有交流的话题，学生社团活动;有具体的对象，学校负责社团的张老师;有明确的目的，申请加入一个社团或创建一个新社团。可以说，这个写作任务，符合学生的认知和生活经验，可以考查出学生思想、文化、审美、生活知识等方方面面的积累。仅仅玩弄文字、追求文采修辞的应试技巧不会打动阅卷老师，老师要审察你是否具有真正的热爱，是否对所涉及的领域有深入的理解和独特的感受和思考。从表达方式的角度看，可以叙述自己相关爱好的故事，以记叙描写为主，侧重于感性，以情动人;可以侧重于阐述说明，分析参加或创建的理由，诉诸理性，强调逻辑，说服对方;也可以创意，设计新颖的社团活动，打动老师。写作空间是广阔和自由的，任凭少年学子依据兴趣特长写作和创意。

不少人担心书信的格式，其实这只是简单的形式，真正要关注的是交流语境对表达的制约。写信的目的、对象，限定了你写作的重点，考生必须突出自己對社团内涵、价值意义的理解和真切感受，那种想凭借漂亮言辞和修辞手法等大话、套话是无法实现交流目的的，自然也得不了高分。这也启示了初中语文教师，写作终究是语文综合素养的外化，不是靠知识和技巧的简单传授和机械训练可以奏效的。从这个意义上讲，今年的考题是一个重大的命题转向，强调生活应用，关注真实表达，引导教师切实做好写作内容的重构，将写作与阅读、学习、做人结合起来。一个有爱好的人，有特长的人，有自己专注领域的人，一定能顺利完成这样的考题。兴趣爱好与应考一点儿不矛盾，这或许就是大家一直期盼的素养教育吧。各美其美，个性飞扬，我们的期盼。