高中化学实验探究

2020-11-25赖莉莉

读与写 2020年14期

赖莉莉

(福建省德化第一中学福建德化 362500)

众所周知，高中学习阶段对于一个人的学习生涯来说，是一个尤为重要的转折点。因此，高中阶段的教学，对于教师来说，一定要开展好，这样才对得起我们的学生。化学，是我们从初三才开始接触的一门课程，所以对于高中生来说，学习的时间可能还不够多，所以对化学的兴趣可能没有那么浓厚。因此，在高中化学的教学中，我们一定要培养学生的兴趣，激发他们的学习欲望。而实验，对于学生来说是一个他们会比较感兴趣的课程，所以，在高中化学的教学中，我们一定要重视实验的教学。下面，我将结合自己多年来的教学经验，谈谈自己的看法。

1.高中化学实验教学中存在的问题

对于现在的高中化学实验教学，我们可以很明显的发现，其中还存在着很多的问题。这些问题导致我们的高中化学实验不能够开展好，因此也会对我们的高中化学教学质量产生负面的影响，所以我们一定要解决高中化学实验教学中存在的这些问题，以此保证我们高中化学的教学质量。首先，进行化学实验的时间不够。目前在化学实验教学的开展中，教师带学生进行化学实验的时间不够。普遍来说，高中课程每一节课的时间大概是40分钟左右，这是非常符合现在学生的学习规律的。但是化学课本来一周就没有多少节课，因此，学生们参加化学实验的时间往往一两周才有一次，甚至是更少，这就看出了我们教师进行化学实验的时间不够。而且对于一些比较复杂的化学实验，仅仅只靠一堂化学课是讲解不清楚的。很多时候学生还没有等到反应结果，就下课了；或者说学生整整操作了一节课，却没有看到结果，这些都是对于教学非常不利的因素。其次，化学实验室中设备不够。目前的很多高中学校中，尤其是对于一些地处偏远的学校来说，他们虽然也会有一些实验室，要是实验室中的设备非常简单，甚至可以说非常稀少。但是在高中化学教学中，我们离不开实验教学，而要想开展好实验教学，首要就得有足够的设备设施。但由目前的情况我们可以看出，很多学校的化学实验室中设备不够，也就没办法正常的开展实验教学。或者换个说法，很多学校虽然设有实验室，但因为实验室里器材不够，很多重要的实验器具都是缺失的，所以目前实验室的设计就形同虚设，没有发挥到正确的作用。最后，化学实验教学并未得到足够重视。在很多教师的心理和他们的认知观念中，都认为理论知识是最重要的，对于高中化学来说，也是不可例外的。因此在现在的高中化学教学生中，很多教师都把自己的精力全部放在了理论教学中，忽略了实验教学，甚至有的教师直接霸占实验课，改上理论课。这个是目前实验教学中存在的比较大的问题，虽然说教师的出发点是好的，他们是希望学生学到更多的知识、学的更好。但是实际情况不是这样的，实验教学和理论教学一样重要，都是不能轻视，而是必须要重视的教学内容。

2.如何更好地将实验运用到化学教学中来

2.1 增加实验课时，增加学生化学实验的时间。前面提到过的问题，因为教师对于化学实验不够重视，其实也是学校对于化学实验不够重视。以至于实验开展起来的效果非常不好，一直没有取得较高的效率。因此，我们可以和学校沟通，或者自己调节自己的课程，多增加几门实验课，增加学生做实验的时间。增加了实验课时之后，我们就有足够的时间，可以给学生讲解清楚实验的原理，也可以向学生完整地演示一遍实验操作，然后再留时间让学生自己动手操作。在这样增加了化学时间之后，学生对于化学实验的兴趣也会更加浓厚，更加愿意去探索实验的结果，以此提高高中化学实验教学，提高高中化学教学效率。

2.2 努力给学生创造好的实验条件。前面提到了，虽然目前很多学校都存在自己的化学实验室，但是实验室里的器材十分缺乏，以至于就算有实验室也是和没有实验室没有区别，取不到好的教学效果。因此，我们作为高中化学教师，要努力给学生创造好的实验条，而具体要如何创造，就需要视具体情况而定。但在我看来，一般有两种比较好的解决方案：首先，若是学校比较有钱，就可以直接上报学校领导，申请增加我们的实验器材。其次，若是学校的条件不够好，没有办法直接给实验室增加设备，这种情况，教师就可以向国家申请，请求国家给予一定的帮助，这两种方法都是比较有效的解决方案。因此，我们教师是可以想办法给学生创造好的实验条件的，所以，我们一定要多想办法，解决实际问题。

2.3 重视化学实验，引导学生学习化学。现在的教师对于化学实验教学不够重视，没有做到百分百重视。而要解决这些问题，就需要改善我们教师的传统观念，不能够只重视理论教学，同样也要重视实验教学，多对学生加以引导，帮助提起他们对化学实验的兴趣。而具体要怎么做，就需要据实际情况而定，根据自己教学的学生，以及即将要上的内容，做好实验教学的准备。所以说既然要重视实验教学，那么在实验课程之前的备课也非常重要，需要教师花一定的心思去准备。我的建议是：每个教师要有一套自己的备课流程，在平时的备课中，就按照这个流程来好好准备，以此开展好每一次的教学，提高高中化学实验教学效率，从而提高我们的高中化学教学效果。