疫情背景下如何有效开展体育课教学

丁 杰

(江苏省如皋市第二中学 江苏 如皋 226500)

如今是特殊时期，所以教师在体育课堂中需要注重学生的安全问题，以学生为主体进行教学方案的调整，一切以学生为主。在疫情期间，教师需要告诉学生，我们需要注意的地方和内容。在体育锻炼时，教师需要根据学生的身体素质进行教学指导，让学生更好的进行体育锻炼，加强自身的身体素质。在课外体育锻炼时，教师首先要告诉学生应当注意的点，然后将自己这节课所要讲的内容大致的告诉学生，让学生了解整个课程的流程，然后进行更好的学习。教师在教授学生体育动作时，需要进行分步演练，帮助学生更好记忆和学习。由于疫情期间，不能够聚集太多人一起上课，所以教师可以让学生进行分组，以组的形式进行学习。

1.保障学生活动场地的安全性

在疫情期间，教师需要更加注重学生的身体素质，所以在体育课堂中教师需要针对学生的身体素质进行课堂的教学。我们不能够改变疫情这个事实。但是我们能从个人做起，注重自身的卫生情况。在体育课堂上课之前教师需要对校园中的公共器材进行消毒，并且在课堂进行时，教师需要登记好每个学生所玩的项目，做一个记录，避免不必要的麻烦的产生。

例如：在体育课堂中学到“篮球投篮时的基本要领”这个知识点时，在学习这个知识内容时，教师需要带领学生去篮球场，那么教师在疫情期间需要注重校园篮球场的安全性。对于学校而言，需要及时的进行消毒，还要注重公共设施的安全性，为学生的课后活动进行保障。学校需要注重活动场地的安全性，学校可以专门指派一位或者几位教师进行检查并且记录。将任务分配给个人。

2.以组的形式进行教学

在以往的体育课堂中，教师一般都是以班级的形式进行教学。换一句话说就是一个教师带二三十个同学，但是在疫情期间教师需要从自我做起，不能聚众，所以教师可以改变以往的教学方式转换为组的形式进行教学。教师可以让班级中的学生自行组队或者按照学号的形式进行组队，然后教师再去进行组的教学，这样不仅可以保障学生的安全问题，还可以将课堂内容叙述的更加清楚明确，让教学更加具有针对性。教师在教学过程中，需要根据学生的自身情况进行教学方案的改进，对于身体素质较弱的同学进行适当的有氧运动和无氧运动，对于身体素质较好的同学，可以进行多一点的运动量，让教学不再死板更加灵活。

例如：在体育课堂开始之前教师需要注重学生的拉伸情况，拉伸对于体育锻炼来说非常重要。课堂没有很好的拉伸，就会导致学生在运动时拉伤韧带，所以教师需要注重学生上课之前的拉伸。在拉伸运动开始时，教师需要逐个讲解每个拉伸动作的要领，所以教师可以按照组的形式进行教学，让学生不去聚集，减少疫情传播的发生率。教师可以让学生进行组内活动，由于一个班级中学生的人数比较多，所以教师没有办法每个学生都顾及到。对此教师可以让学生进行组内的监督与检查，让学生相互学习进行拉伸运动，在适当的拉伸运动过后，教师就可以为学生讲解，今天的教学内容。

3.适当调整教学内容

在体育课堂中教师需要了解疫情传播的严重性，在体育课堂中多与学生进行交流，告诉学生疫情带来的危害，让学生保护好自己，时刻谨记应当注意的问题。在疫情期间，教师需要注重学生基本的动作要领，与锻炼时的姿势是否正确，对于不正确的地方，教师需要进行演示与示范。教师可以在上课前先去查阅相关的资料，然后进行总结与分析，了解每一个章节内容中的疑点和难点，或者学生最容易出错的地方，然后进行细致的讲解。

例如：在体育课堂中学到“短跑”这个项目时，在以往的教学过程中，教师在讲解这个内容时，是在课堂中口头表述，这样的讲解方法对于学生来说，并不具体也没有画面感，所以导致很多学生厌恶所学内容。所以教师可以在课堂中，运用多媒体教学寻找相关的教学资料，让学生了解在短跑项目中所涉及的内容，这样也可以减少学生的外出情况，让学生在课堂中就可以看到具体的内容，形成画面感。教师先在教室将体育知识讲透，然后教师再让学生在操场上进行相关的活动，在此过程中教师需要端正自身的教学态度，以学生为主体进行体育课堂的学习。

结语

在体育课堂中教师需要注重学生身体素质的提高与能力的提升，在疫情期间教师需要注重校园中公共设施的安全性，教授学生最基本的保护措施，出门要戴口罩，每天需要注重洗手的时间，为学生讲解一些疫情期间，应当注意的事宜，让学生可以更好的防护疫情，避免疫情的侵害。在课堂的学习过程中，教师可以让学生一组的形式进行学习，保障学生的安全，以组的形式也更加具有针对性，让学生可以更加的集中注意力。对于教师来说，教师需要端正自身的教学态度，承担相应的责任与义务，多去关心和了解学生。在体育课堂中，要根据学生的自自身的身体素质进行体育的锻炼。教师需要多与学生进行沟通交流，一旦发现学生出现头疼发热的情况，需要及时上报给学校，做好疫情防护工作。