健康第一，体育教学的基石——小学体育课堂教学之健康安全篇

袁国锋

(浙江省绍兴市柯桥区柯岩澄海小学 浙江 绍兴 312030)

体育课堂教学中如果忽视了健康教育，就有可能发生学生伤害事故，甚至造成学生终身遗憾。体育教育作为学校教育的重要组成部分，在体育课堂教学中，教师要正视体育课堂教学安全问题，加强学生的健康教育思想，做好体育教学的安全常规工作，把可能发生的安全事故扼杀在萌芽状态，确保学生健康成长。

1.直面体育教学中的安全问题，化被动为主动

安全事故是我们体育教学活动中不可回避的事实，我们作为体育老师没有必要去隐瞒，而应积极面对，思考如何去落实预防安全事故问题，使我们的体育课堂更安全。但在体育教学现实中，有的老师吃过这方面的苦头，为了避免事故的发生，采取更改教材，更甚至取消体育活动，严重扰乱了体育的正常教学活动，使学生落实“全面发展、健康第一”的指导思想成为空谈。

不管是年长有几十年教龄的体育老师，还是刚走上工作岗位的年轻教师，在他们的体育教学实践中都遇到过安全问题，有的是刻骨铭心。在一次体育课做准备活动中，学生们饶着操场在慢跑练习，一名女学生因鞋带散了，立马蹲下系鞋带。后面的一名学生不经意的撞在她身上造成了她倒地后锁骨骨折，发生了严重的教学安全事故。事后我在反思，如果当时在慢跑前教育学生们先检查一下着装或教育学生鞋带散了系鞋带要离开队伍，那这件悲剧就不可能发生，也不会对学生造成伤害。总而言之，在体育教学中贯彻健康第一。

2.加强课堂教学安全措施，做防患于未然

在体育教学中，体育教师要加强对学生思想教育，在学生中树立安全第一的思想。小学生自控能力差，好胜逞强。作为教师要及时提醒学生注意安全，不要让学生在寻求健康中损害了健康。在教学中，短跑是学生很喜欢的项目。在一节课中，我测验50米跑，同学们情绪高涨，跃跃欲试。在测试过程中，有个别调皮的同学活跃起来，而且还在跑道上和在测的学生一起跑起来，不但干扰了别的学生正常测验，而且很容易发生碰撞导致伤害事故。我及时制止了这种现象，同时要求学生们正常观看，做一个文明的观众。在测验结束后，我让几个调皮的学生和校田径队的同学比试一下，既激发他们的求胜欲，也同时教育他们要正确锻炼，找到自已的不足，争取好的运动成绩。

体育课中，学生的着装与场地器材安全与体育教学安全密不可分。在体育教学中，特别强调学生注意衣着，上课前要求学生不能在衣裤中装小刀、笔等尖锐锋利的物品。不能穿凉鞋和皮鞋，最好着装运动服。在上课中教师要处处提醒，在一节前滚翻的课中，一名女生头戴发夹在做前滚翻，由于没有取下，翻过去的时候夹扎到了头，导致头部出血受伤。虽然问题不大，但这个学生后来不敢再做前滚翻，对老师来说又是一个教训。因此对细小的问题，作为教师要时时关注，防范在先。

3.找准课堂教学安全脉络，化隐患于无形

做好各项运动的准备活动是减少体育运动损伤的关键。教师在教学中要根据课的内容做一些有针对性的准备活动。准备活动要做得有趣味、有实效。在上课中放着轻音乐，学生跟着老师做韵律操，既放松又轻快活泼起到很好的作用。在教学中，也可以让学生自编几节有趣的准备操教给同学们练习，起到的效果很不一样。

体育教师要协同学校在新生入学后对学生进行全面身体检查，建立学校卫生保健制度，为学生建立卫生档案卡。学生的体质有个别差异，身体有病史，教师要做到应材施教。在教学中，有时因为教师的忽视，导致伤害事故的发生。教师在课前要了解班级学生中有没有特殊体质的学生，并掌握他们的具体情况。在教学中做到区别对待，在上午第三节课耐久跑的教学中，发现有一名学生脸色苍白，跑得很是吃力。看到这一情况，果断让学生停止运动，并在通风凉快的地方休息，并准备好一杯热水……，休息后学生告诉我，今天的早饭没吃，导致体力不足。原来是这么一回事，看来又是我疏忽了。还好及时补救，避免了运动伤害的发生。在教学中要根据学生的体质，适当调整运动量分层教学，在跑得教学中，体质好的学生适当提高跑得次数与要求，体质稍差得可以适当降低要求。

体育课的安全不仅是上好课的保证，更是能让学生健康成长，合理锻炼的需要。我们作为体育教师，在加强学生思想教育的同时，做到细心细致，把上体育课的意外事故降到最低，确保学生安全健康成长。综上所述，体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然，这就要求体育教师要具有高度的责任心和责任感。从而真正实现“健康第一”的现代教学思想，真正实现“快乐体育”。