小学体育安全保障体系的构建与实施

林阿利

(安徽省宿州市九小教育集团 安徽 宿州 234000)

引言

对于小学体育教学活动来讲，其在具体落实中若出现各类安全事故，不仅会给各阶段教育培养目标的有效落实带来不利影响，也会危害到小学生的身心健康。因此，为了最大限度的避免各类安全事故的产生，确保小学生可以安全、顺利的完成各顼活动，各学校及其体育教师应结合具体情况，从不同角度来对安全事故产生原因做出综合分析，并基于此来制定具有一定针对性的完善策略。

1.检查体育器材

教师在保障学生的课堂安全方面要保障学生的环境安全。学生的环境安全就是学生进行体育学习时所处在的学习环境，一般情况下，学生学习体育知识，进行体育运功都是在空旷的操场、封闭的体育馆、学校的课堂上。小学生要学习到许多不同的体育运动，而它们相对应的体育器材也有所不同，这些器材对于年纪尚小的小学生来说，存在着许多安全隐患。如果学生稍微有点不注意就会危害到自己的身体，而且学生因为自我保护能力不强，当遇到危险时很有可能不能及时躲避危险，化险为夷。例如，教师在上课之前应该提前亲自对课堂上要使用到的体育器材进行检查，在课堂上教授学生使用的时候也要教授到位。比如，教师在教授“掷沙包”这一体育活动时，就要教授学生如何正确的掷沙包，并且要注意不要丢向同学的眼睛，投掷的力度和方向都要把控好。

2.增强师生安全意识

首先，小学体育老师本身应当具备较强的体育安全意识，根据教学目标，合理安排教学内容。开展每一项体育活动之前必须认真分析教学过程中可能存在的隐患，并做好充分的规避措施。在体育活动开展过程中，要实行全面的监督，尽量减少危险性动作的训练，并且进行有效的体育教学指导，让学生自觉规范使用体育器材，尽量避免安全事故的发生；其次，体育老师必须要做好学生安全意识的教育工作，大力宣传体育安全防范知识，提高学生对体育活动安全重要性的意识，例如在课余时间，严格要求学生不能随意打闹，避免发生意外；在训练过程中尽量远离危险源，不盲目模仿危险性动作，避免身体受到伤害。

3.明确体育课教学目标，合理设置体育教学内容

体育教师应尽可能的和学生们一起参与体育活动，在设置体育教学目标时应本着“安全第一”、“健康第一”的指导思想，有意识地安排学生进行自主练习和合作练习，使他们互相学习、取长补短，在设置体育课教学内容时应本着设置合理，符合教学大纲，符合学生身心健康发展的理念，杜绝华而不实、不利于学生健康成长、违背教学大纲或者存在极大安全风险的体育教学内容。应尽量多的变换体育教学方法及内容，选择趣味性、健身性、安全性能较强的体育运动项目开展体育教学，有效提高学生的运动兴趣，培养学生热爱体育运动的习惯，促进终身体育的形成与发展。

4.加强运动过程的监控

在小学体育教学过程中，老师必须加强对学生的监督和管理。例如进行篮球或足球训练时，老师要给予科学、有效的指导，规范学生的动作，避免学生身体受到伤害；在跑步运动时，帮助学生调整步姿，通过正确的跑法以避免不必要的伤害。另外，减少高难度运动，丰富教学内容，给学生提供更多的选择性，让他们根据自身爱好选择喜欢的体育活动项目。

5.建立健全体育课安全保障和风险防控机制，促进学生全面发展

学校应根据国家出台的《学校体育工作条例》加强体育课安全保障，通过排查体育课安全隐患、排查风险源建立健全体育课风险防控机制。根据上级要求学校应对学生购买校方责任险，政府、社会及家长应对学生购买意外伤害保险，同时还应成立校级风险防控小组，建立体育课安全事故调解委员会，对发生的体育事故进行跟踪把控，做到科学施救、科学调节、科学评价。只有这样体育教师在体育课教学上不会心惊胆战，束手束脚，只有这样才能赢得家长们对学校体育工作的理解和配合，也只有这样才能最大限度的避免体育教学安全事故的发生，有效促进学生身心健康发展，促进学校体育工作迈上新台阶。

结束语

小学体育教学虽然有助于锻炼学生身心健康，但是如不重视起可能产生的各类安全事故，不仅会给小学身心健康带来不利影响，给其今后的学习成长带来诸多阻碍，也会影响小学体育教育事业的改革创新发展。因此，为了确保广大小学生可以健康、快乐的学习成长，其教师应从不同角度来加强安全教育渗透，从整体上增强小学生安全意识。