应急生存技能体育校本课程有效运作的对策分析

刘燕玲

（江苏省南通市如东县实验中学，江苏南通 226400）

引 言

现实生活中存在许多安全隐患，各种突发事件层出不穷，而且近几年安全事件发生的频率越来越高，这使得学校不得不对学生的应急处理能力进行针对性训练，使学生面对突发事件时不再束手无策。许多校园突发事件都存在着严重的问题。例如，在我国广西、福建等地区中小学发生了多起恶性突发事件，引起了国家对此类事件的高度重视，下发了一系列有关文件强调努力培养学生的应急生存能力。为此，学校在体育课上培养学生应急生存技能，使学生面对突发事件时可以冷静面对并做出正确的处理，从而减少校园恶性突发事件的发生。

一、应急生存教育的概念和特点

（一）应急生存教育的概念

在我国，目前还没有给出应急生存教育准确的定义。笔者在查阅资料过后，大致将应急生存教育分为两点。一方面，对学生进行生存教育，在面对各种突发事件及自然灾难时，每个学生面临着不同的情况，需要做出合理的选择，所以学生脑海里有基本的应急生存技能尤为重要。学生通过利用现场可以利用的资源进行自救和营救他人，从而减少突发事件造成的人员伤亡。另一方面，就是生命教育，教师要对学生进行深刻的思想教育，使学生形成认识、珍惜、尊重、热爱生命的理念，调动学生在进行应急生存能力训练时的主动性，使其学会积极主动地学习，从而达到减少突发事件造成的不必要伤亡的效果[1]。

（二）应急生存教育的特征

在面对突发事件时，人们有着一种本能的求生心理。综合这种情况和应急突发事件的本质，可以总结应急生存教育存在以下几大特点：（1）整体性。学生在面对突发事件时仅仅拥有足够的应急生存技能是不够的，还需要努力培养面对突发事件的心理素质和身体素质，从而减少事故伤亡。（2）复杂性。事件的突发情况往往是不同的，是人们难以预料的，包括泥石流、火山爆发、车祸、火灾、食物中毒、不法分子对人身造成威胁等突发事件，所以应急生存能力需要教育的方面有很多，如在面对从未经历过的自然灾害或人为伤害时要怎样处理等。（3）持久性。自然灾害大多是不可预测的，任何时间、任何地点都有可能发生突发事件，所以应急生存技能训练不是短时间的训练，而是需要教师经过长期训练，从而使学生在面临危险时可以做出一些保护人身安全的反应。

二、目前学生应急生存技能的掌握情况

培养学生的应急生存技能是国家重点关注的问题。因此，国家出台了一系列文件并提出了要求，要求学校努力培养学生的应急生存技能；要求学校在体育课上对学生进行应急生存技能教学；根据应急生存教育的整体性、复杂性和持久性三大特点制订了相关的教育计划，主要包括提高学生的身体素质、进行简单的理论知识的介绍、加强各种训练身体素质和应变能力的演习、为学校准备专业的教师团队、做好长期教育的准备，对学生进行全面、系统的教育，从而使突发事件的伤亡降到最低。

目前，应急生存教育存在诸多问题。（1）目前学生所接收的都是理论知识，从来没有得到实践演练。这样会造成突发事故发生以后，学生不能马上做出判断，从而失去最佳机会。（2）大部分学校对此不重视，让学生自己探索有关应急生存技能的技巧。这是一个很严重的问题，会导致学生不知道从哪里下手，只能盲目摸索。（3）学校也并没有一套完整的教育体系，包括专业的设施及专业的教师，应急生存教育条件十分简陋。以上三点导致学生没有较好的应对突发事件的能力，从而导致其在面对突发事件时不能镇定解决，进而提高了校园事故的发生概率。

三、在学校有效实施应急生存技能教学的策略

（一）体育课中隐藏着应急生存技能

体育课开设的目的就是努力增强学生的身体素质。任何一种体育训练都可以培养学生的基本技能，在经过长期的体育锻炼之后，在面对突发情况时人的身体都会做出一种本能反应，下意识地保护自己不受伤害。这种下意识的动作是与生俱来的，但是要想这种下意识的动作可以有效地保护自己，就需要后天进行训练，增强身体素质。例如，一些体育运动员在面临危险时，身体都会做出一些本能的应急反应，防止自己受到伤害。所以，在体育课中锻炼学生的基本身体素质十分重要。学生将体育技能运用到实际生活中，可以让体育课程发挥最大的价值，也为日常生活和学习带来安全保障。

体育课程的开设可以增强学生的身体素质，提高学生的心理素质，并让学生掌握许多应急生存技能。体育锻炼还会产生一系列有利于人体的好处，如增加抵抗力等，特别是有利于学生的健康成长。体育教育不仅增强了学生的身体素质、心理素质，培养了学生的思维能力，使学生在遇见危机时找到生存机会。在体育课的教学中，教师可以在适当的时机设置实战演练，将理论知识运用到实践中，如在遇到火灾和地震等灾害时如何逃生等。

（二）给予体育课足够的课时安排

想要更好地培养学生的应急生存技能，学校要在体育课上给予足够的课时安排，每学期安排两到三节理论课，其余的时间应设计相对应的实践演练课程，以增强学生的身体素质、心理素质等；同时，教师要改变教学方法，通过对生存技能的训练提高学生的整体身体素质水平。

（三）投入资金，引进设备

学校在进行应急生存教育训练时，可以适当更新以往的旧设施，引进一些可以培养学生应急生存能力的设施，提供更多的体育器材和体育场地以培养学生的生存能力[2]。比如，在训练学生防止溺水时，教师可以对学生进行游泳训练；在进行地震演习时，教师可以训练学生上下楼梯能力；也可以利用已有的设施训练学生的身体素质。

结 语

经过一系列的研究，笔者发现训练学生的应急求生能力十分重要，在培养学生学习知识与能力的同时，训练学生的身体素质也十分重要。教师要同时关注学生的身体健康和心理健康，在身体健康的前提下有效提高学生的学习积极性和主动性，使学生多方面发展，也可以让学生在遇到突发事件时可以冷静地处理问题，从而保障自己的人身安全。所以，建议学校必须保证学生每天有足够的时间进行体育运动，促进教育的整体发展，提高学生的整体水平，从而提高学生的学习能力。由此可见，体育锻炼十分重要。