秉承优良传统立德树人 塑教师新时代新形象

欧阳晓丹

（广东省广州市从化区西宁小学，广东广州 510000）

引 言

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本”。这是习近平总书记提出评价教师队伍素质的第一标准。要立德树人，一线教师就要做到完善自我，拥有美好的心灵品质。如何立德，如何完善自我，这是一个关于终身学习的话题，也是一线教师必须自觉践行的事情。只有不断完善自我，才能在漫长的教育生涯中寻找到职业幸福感，成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师。

一、恪守本心，从自我完善做起

教师是一份特殊的职业人群，之所以特殊，就在于他们面对的是一群未成年人，每天所做的工作都是年复一年、日复一日地不断重复，是一份良心工程。而且，这个工程没到退休那一天都不会止步。怎么才能做到每天能量满满地踏上三尺讲台？这就要求我们学会守住初心，矢志不渝地锤炼稳定的心理素质，从自律做起，保持良好的心态，淬炼心智，净化心灵，最终完善自我。

（一）守住初心，从自律始

古人云：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”也就是说，教师要有良好的品德，要先端正自己的思想；想要端正自己的思想，就要意念真诚；要使意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识要从格物做起。由此可见，要想成为一名师德高尚的教育工作者，教师就得自觉抵御一切外来诱惑，在加入教育队伍那一刻起，学会修其身、炼其志。在教育过程中，教师要不断完善自我，修正言行，做到言行一致，知行合一，让自己逐渐变得更美好。人生匆匆数十载，要学会在教育工作中寻找职业幸福感，让教育工作成为修炼自我、完善自我的过程，这样才能守住初心，教育生涯才会变得有趣且有意义。

（二）守住初心，爱岗敬业

在物欲横流的社会，外面的物质诱惑实在太多，教育工作者必须自觉自愿恪守初心，且要有一种使命感做好教育工作。“种树者必培其根，种德者必养其心。”作为一名教育工作者，师德是教师核心素质的基本要求。当决定踏入教育这一行，教师就要有这种心理准备，因为教师面对的是一群未成年人，如果没有强烈的责任感，根本不能在这个行业立足。教师每带一个班集体，不仅要对他们的学业负责，还要关注他们的身心健康。除在日常工作中处理一些烦琐的、大大小小的班务工作外，教师还得抽出时间与学生家长沟通。现在，学校有很多资料收集的工作，各项与教育相关的抽查、检测已让教师忙得分身乏术，如果没有强烈的责任感与使命感，教师就没有足够的耐心、恒心、爱心来驱动自己往前走，班级就会出现很多问题。

（三）守住初心，乐于奉献

没有爱，就没有教育。教育根植于一个字——爱。我们歌颂教师的伟大，源自他们对教育的爱，对学生无私的爱。不了解教师这一份工作的，都很羡慕教师的两个假期，其实，他们并不了解教师这份工作的艰辛。教育是一份良知工程，教学质量可以量化，但平时琐碎的工作并没有一把尺子可衡量，所以教师需要有奉献精神才能带好班。每天踏上三尺讲台，教师必须带着十二分的热情与激情才能融入学生的世界中，融入教学工作，来不得半点松懈。在40分钟的课堂上，教师既要有思维的火花碰撞，又要呈现出生机与灵动，做到静若处子，动如脱兔，它的难度并不亚于其他任何一份职业。因此，教师必须有仁爱之心和乐于奉献的精神，教育之路才能越走越远[1]。

二、与时俱进，树立终身学习的思想

（一）更新知识结构，提升业务能力

这是大数据时代。随着科技的发展，教学工作需要辅以新的教学方式与方法，教师的知识更新周期越来越短。因此，教师必须在信息时代孜孜以求，不断更新与完善自己的知识体系，学会熟练操作并运用信息技术进行教学，这样才能不断提升教育教学水平，让课堂教学活动吸引学生。另外，教师应多读书，读好书，提升个人修养，完善个人知识结构。除了读本专业的书，教师还要多关注其他领域的知识，特别是其他学科的教育教学方法与方式，这样才能做到融会贯通，更好地提升业务能力。

（二）更新教育理念，紧跟课改步伐

随着时代的发展，新的教育理念层出不穷，要成为一名合格的教育工作者，教师应当锤炼专业本领。习近平总书记提出，新时代要做“四有”好老师，其中一点就是要有扎实的学识，因此，从踏进教育事业开始，教师就要树立终身学习的思想。在平时的教学工作中，积极参与学校组织的各项教研活动及外出培训学习，拓宽教育视野，更新知识储备，紧跟课改步伐，这样才能满足学生的求知欲。如果仍然停留于“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”这样的观念是远远不够的，这种需求已不适合当今飞速发展的社会，教师只凭着以前那点知识“混日子”已经根本不可能，而是要与时俱进，不断更新教育教学理念。当今，对教师的要求应该是“要给学生一杯水，老师必须是一条奔腾不息的河流”。只有流动的水才有鲜活的灵感，才有更高的价值，所教的学生才更有生命的灵动，闪动着智慧之光。

三、锤炼良好心理素质，让智慧与爱同行

孔子曰：仁者无敌，智者无忧，勇者无畏。其实，这句话在教师的教育生涯里，应该是这样诠释的：对学生更为仁爱，对教学更有智慧，遇到困难能勇往直前；就算不能做到春风化雨般的温润，尚未达到诲人不倦、循循善诱的教育境界，但起码要做到踏踏实实地、兢兢业业地做好这份工作，要有敬畏之心，从而把教育事业做好。

教育成败取决于家庭、社会、学校三方。学校应该协调争取各种社会力量，建立学校、家庭、社会“三位一体、一主两翼”的互动教育网络，全面实施现代化的学校教育。家长要转变观念，密切关注孩子的思想动向，提高家庭教育水平，加强与孩子的沟通交流，促进家庭形成良好的教育环境，共同培养孩子的健康成长。教师是学生在校学习生活的组织者、引导者和合作者，其要结合学生的需求和兴趣，增强其道德情感，走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学素材，引导学生行为，激励学生情感，从而促进学生身心健康成长。这对学生思想道德的形成具有非常重要的作用，有利于形成良好的风气，使班集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。同时，教师要加强同班主任和各科教师之间的工作经验交流，探讨培养与管理学生道德的方法。教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”学生只有“亲其师”，才会“信其道”。所以，教师进行思想道德教育时，首先要用爱温暖学生，用情激励学生。当学生与教师心心相印时，教师再给他们讲道理，他们才会心服口服。这对教师来讲十分重要。它告诉我们在什么样的时机中做好学生的思想道德教育工作。同时，教师还要有海纳百川般的胸怀、稳定的心理素质、坚如磐石的意志，这样教育才能取得更好的效果[2]。

结 语

现代教育需要爱与智慧同行。孔子的“仁者无敌”之所以会流芳百世，就是告诉世人爱才是教育之本，没有爱就没有教育，只有仁爱之心才会感染学生、感染家长。教师有了这种大爱无疆的人格魅力，才能被家长和社会认同，每一个教育驿站的风景才会更为亮丽。