流媒体发展背景下的网络教学资源建设

黎军

（茂名开放大学 广东省茂名市 525000）

随着当前信息科学技术和计算机网络技术的迅猛发展，网络教育已经成为当前学习者学习的重要学习方向，网络教育也逐渐趋于个性化、智能化和专业化，特别是在基于流媒体技术发展的前提下，让传统的文本浏览方式和下载技术被取代。目前，人们能够利用交互完成信息视频、音频等资源的共享，这也让流媒体技术的发展获得了巨大空间。同时，由于流媒体技术的不断发展，也让我国网络教育资源环境建设发生了巨大改变，流媒体技术不但能够用于网络信息的传输，还能让学习者在网络学习过程中掌握更多的主动权，使师生之间的互动更加实时有效，让学习者的效率得到有效提升。所以，基于流媒体发展背景下建立网络教学资源体系的研究工作非常关键[1]。

1 网络教学资源概述

对于网络教学资源在网络环境下开展教学活动的数字化教学材料，这种教学方式和教学资源包括网络上一切能够对教学活动产生帮助的信息资源。也就是说，网络教学资源的形式存在多样性。既包括CAI 教学软件也包括基于互联网运行的多媒体教学资源，其获取渠道也相对来说比较丰富，可以通过教师自主进行开发和研究，学生进行主动地创作以及市场购买和网络下载等方式。网络教学资源在现代网络教学过程中是重要的组成部分，对于教现代教育工作的顺利开展和教学质量的提升具有重要的价值，能够方便学生在网上进行自主的学习，也方便教学人员对于教学的质量和成果进行跟踪，在很大程度上具有了现代社会信息发展的数字化，科学化，标准化和动态化等具体的特征。网络教学资源具有以下几个方面的特征。首先，教学资源相对比较充足，教学系统的模式不再单一，相对地种类更加丰富，网络教学资源中综合了一些比较前端的教学内容，能够帮助学习者能够在丰富的网络资源中获取更多和学习内容相关的资源。其次，学习方式多变，学习过程不受限制，主要是学生能够通过丰富的课余时间进行学习，完成教学资源的下载和预习，帮助学生更加快速及时地解决学习中的实际问题。还有就是，学生的学习过程能够实现远距离交流，不受空间的限制，帮助教师和学生更好地沟通，充分发挥现代计算机网络信息技术的独特优势。

针对目前我国网络教学资源的特点，实现网络教学资源在现代教学过程中的丰富应用，建设丰富的教学资源宝库对于学校的教学工作具有重要的价值。而在流媒体背景发展下的网络教学工作开展，必将实现充分运用现代网络教学资源的丰富性，有效地提升教学内容的内涵，改善教学网络教学资源呈现形式单一和传输性差的主要特点。因此，将流媒体应用到教学资源系统中具有重要的研究价值。

2 流媒体主要情况概述

具体来说，流媒体技术是一种将流技术实现在网络上传播的多媒体文件，将影像资料和声音文件压缩后放到服务器上，让用户在下载的同时能够进行收听和观看，是一种新型的媒体传播方式，另外，用户在进行观看这些文件的同时还能够在后台进行继续下载，使用户的体验感增强。这种新型应用方式在相当大的程度上减少了用户等待全文从网络上下载下来的时间，给用户提供了更大的方便。实际上，这项技术体系的关键技术是压缩编码技术。基本原理是通过特定的编码方式将文件的数据结构重组，去掉其中一些没有太大作用的空间，缩减文件的大小，同时将文件分成压缩包形成数据流，从而将原本的完整的多媒体文件转变成具有流格式的流媒体文件。这样的新型编码技术为高级流技术的应用提供了可能性，也为人们的在日常工作和生活中的带来了更大的便利条件。从构成上来说，完整的流媒体的系统组成应当包括编码工具，流媒体数据，服务器，网络以及播放器。针对流媒体技术来说，这种文件的体积相对来说更小，这是基于流媒体用特殊的数据压缩技术决定的，这种压缩技术和JPG 格式图像的压缩方式很相像，播放时又需要对相关文件进行解压，而当文件解压后，在不影响播放质量的同时还会丢弃一些重要价值不大的数据以及重复的数据，这就在一定程度上缩小了文件的体积，使文件更加便于保存。另外，流媒体的网络传输服务器采用了特殊的协议，比如RTSP 协议，这和Web 服务器采用的协议存在较大的差异。

实际上，流媒体服务器和Web 服务器具有较大的区别。采用流媒体服务器的巨大优势体现在几个方面，首先，流媒体服务器具有更高的网络吞吐量，这主要是由于流服务器的一个显著优点是使用UDP 协议，在实现传播和点播文件方面，这种特定协议能够提供高宽带给客户单端，从而保证流媒体技术下的视频效果能够得到更好的体现，而这个协议能够帮助流媒体服务器把数据及时地发送到客户端，在提高对于网络的吞吐量方面具有重大的作用。

3 基于流媒体发展背景下网络教学资源体系的建设

3.1 流媒体背景下构建网络教学资源系统的重要价值

（1）流媒体应用于网络教学资源中，能够实现音视频资料的数字化。流媒体技术能够将学校中原有的教学素材和教学课件等资料转换成能够在网络上发布的各种形式的多媒体课件提供给使用者。

（2）能够给学生提供一个虚拟的学习环境，可以让学生进入到学校专门开设的电子阅览室进行学习，也可以将网络连接到专用的教学网站，并结合自己专有的学习进度对教学内容进行学习。

（3）有利于实现资源共享，主要是教师可以通过流媒体技术将优秀的教学资源进行转换，存储在相应的教学资源库当中。实现资源共享，以便于让其他的教师和学生都能够进行浏览，从而在信息的共享中实现教学资源的拓展和丰富。

（4）能够实现用户之间的实时讨论。主要是学习学生和学生之间以及学生和老师之间，能够自由地针对学习内容发表相应的看法和意见。通过流媒体形式进行讨论，促进学习的效率提升。

（5）能够通过流媒体进行网络直播。比如学校开展重大的会议以及教师进行教学，可以通过流媒体来向学生进行直播。并且将直播的相关课程内容通过信息处理软件处理之后，做成信息资源存储在学校的资源库当中，方便未来学生和教师对这些资源进行点播。

3.2 流媒体背景下网络教学资源库的功能

（1）在流媒体发展背景下的网络教学资源库具有资源管理的功能。包括资源点播功能，资源下载功能，资源收藏功能和资源发布功能。其中，资源点播功能是用户能够点播各种应用的资源，包括音视频，图像，文本和动画等丰富的内容，这些资源的文件形式相对具有多样性，流媒体背景下的网络教学资源库支持各种格式的文件查看和播放。

（2）流媒体背景下，网络教学资源库具有系统管理的功能。包括用户注册，用户信息修改，权限分配，插件管理以及自动备份等功能，这些功能都体现出对网络教学资源库对于用户，包括学生和教师的实际应用价值，体现出以人为本的建设基础。

3.3 流媒体背景下网络教学资源库的工作程序

流媒体背景下网络教学资源库的工作程序主要是，将输入的音视频信号传送给编码器来进行输出，相关的输出信号再存入到存储设备中，或者上传到媒体服务器。实际上，流媒体服务器播出的音视频内容主要有三种形式，一种是之前已经保存在存储设备中的ASF 文件，一种是编码器实时传送来的内容，还有一种是其他媒体服务器上传送来的内容。

在流媒体下的网络教学点播中，客户在登录到目的服务器之后输入用户名和密码，流媒体服务器会对用户的信息进行验证，当信息验证通过之后，用户就可以向流媒体服务器发出点播资源的请求，流媒体服务器根据客户的请求，从网络教学资源库中搜集相关资源信息，并将信息反馈给用户。用户收到相关信息的反馈之后，再向服务器发出请求。最后，流媒体服务器将用户请求的信息资源传送到用户的客户端，实现网络教学资源的点播过程。

4 流媒体发展背景下网络课程的应用

流媒体是通过流式传播方式，在网络上进行媒体格式播放，所以也被叫做流式媒体。流媒体技术能够将连续的文字信息、声音、视频等进行压缩处理，然后再放到网络服务器上完成分段传输，结合信息化技术发展教学以满足客户端的实际需求，学习者能够将所有的视频、音频资料全部下载，然后随时收听与播放，基于这种技术也让网络远程教育的发展更符合实际需求时，网络教学资源更具发展优势。而作为一种现代教育方式，网络课程是在Web 环境下建立起来的教学模式，这种模式是无法离开网络硬件独立存在的，其中，资源建设是主要的技术核心，而教学的应用则是主要目的。这就决定了网络资源的质量直接影响了网络课程的教学效果以及教学质量。流媒体作为多媒体现代网络信息技术和多媒体技术发展和应用过程中的一种主要信息存在形式，在一定程度上丰富了网络资源的内容，提高了网络资源的信息存储量，同时还提高了网络信息的传输速度，并且间接地帮助学生增加了学习时间，强化了学习效率。

4.1 流媒体资源库平台的建设

在网络课程教育过程中，流媒体资源库平台的建设主要是由视频数据库、Web 服务器和流媒体视频服务器构建的。在这个平台中，使用者能够通过浏览器来实现和数据信息资源库之间的即时交流，并对浏览器中体现出来的资源信息数据库信息进行初步的了解后，选择合适的学习内容播放，进行学习。

举个例子，作为微软公司开发的Windows Media 是一种能够适应流媒体形式的平台，这种流媒体系统通常包括能够运行编码器的计算机、运行Windows Media 的服务器、运行Windows Media 播放器的客户端组成。在这个系统中，Windows Media 编码器负责的是把音视频转换成流媒体形式，Windows Media 服务器负责的是整理和传输以及展示流媒体的内容，Windows Media 播放器责的是在客户端播放流媒体文件。各个部分各司其职，互不影响，又具有一定的统一性，为流媒体文件的顺利播放建立基础。

4.2 流媒体资源库的文件管理

在流媒体应用平台建设完成之后，需要对流媒体平台下的网络信息资源库进行管理，将丰富的流媒体音视频资源上传到流媒体服务器中，并按照相关对应的类别进行分类，为用户的搜索提供便利条件。另外，还需要将该文件的信息输入上传到完整的资源数据库当中，采用树形拓扑结构，丰富搜索的方式和内容，有效地提高用户的查询效率。

4.3 网络课程中的流媒体应用

通常来说，高校开设流媒体服务平台主要基于浏览器/服务器的模式，同时将多种技术应用到开发过程中，后台数据则是应用SQL SEVER 2008，从而实现流媒体应用背景下网络课程的丰富性。用户对流媒体视频资源库进行点播，从而在流媒体播放器上观看相关学习内容，同时也可以进行下载。这种网络课程的学习模式主要适用于不同空间的教学，并且不受时间地点的任何限制，对于现代教学方式的创新起到了较大的作用。

5 结语

综上所述，在流媒体技术不断发展的背景下，网络教学资源的建设工作是一项长期发展的系统工程，为了促进教育事业的改革创新与发展，基于流媒体技术构建网络教学资源体系是重要发展方向之一。但是，网络教学资源的积累和运用需要一个漫长的过程，因此在校师生与媒体技术人员应该共同努力，积极参与建设，使流媒体技术下的网络教学资源体系使用者数量得到扩张，进而丰富和完善网络资源信息库，让流媒体技术下的网络教学资源能够更好地贴合学习者的学习需求，保障学校教育事业的稳定发展与进步。