高校计算机远程教育的应用及改革

杨坷巍 信阳广播电视大学

引言

现代社会知识经济迅速发展，科技的迅速进步已经成为了社会经济发展的决定性因素，计算机网络技术现如今已经被应用到各个领域当中，如何利用计算机构建出有效的远程教育模式，成了当下各个学院面临的关键课题。为了更好的迎接未来的竞争和实现中华民族的伟大复兴，我国需要利用计算机对高校的教学方式进行一定的改革和创新，利用远程教育实现教育的大众化和普及化，为提升国民素质贡献出力量。

一、利用计算机进行远程教育的意义

将计算机远程教学这种先进技术有机融合到现代教学当中来，能够让高等教育更加普及，深入到社会各个阶层的教育当中去，并在一定程度上促进教学效率的提升。我国现阶段正处在转型过程中，受到转型的影响，人才市场也产生了较大的变化，对于人才的需求呈现出多元化趋势，对于人才的能力也有了更高的要求。所以，计算机远程教学还能够促进高等教学模式的变革，具有针对性的进行人才的培养，对于促进高等院校的发展具有重大意义。

1.能够有效的推动教学模式的改革和创新。由于社会经济的不断发展和社会竞争的不断激烈，高等院校学生的就业压力不断增大，需要的知识和技能也不断增多，这就需要一定信息渠道来为学生提供知识，而远程教育就刚好满足这一需求，利用计算机远程教育，能够满足学生日益增多的知识需求，同时还能让学生的知识面得到拓展，教育范围也得到了很大的提升，这对于高等院校促进自身改革和提升教学质量有着重大意义。

2.提升学生的积极性。计算机远程教学的应用不仅能提升学生的学习兴趣，还能调动他们的积极性，在计算机网络技术的辅助之下，学生将能够在任意时间内进行学习，让大学生具备更多的学习空间，而不是一味的处在传统教学模式中进行学习。

二、计算机远程教育的应用

1.把控计算机远程教育的尺度。我国的计算机远程教育由于起步较晚，还处在一个较为浅显的层面，不仅缺少科学的监管制度，还缺乏合理性的规划和安排，当下的高校存在过于依赖计算机的现象，这种现象不仅对高等教育的改革造成了一定的阻碍，还会极大的扰乱正常的学习秩序。计算机网络技术为高等院校的远程教育发展提供了更好的发展平台，并且计算机远程教学和高等院校自身的发展有着巨大的关联，并且起到一定的相互促进的作用，但这并不意味着高校就能够过度的应用计算机远程教育，需要在实际的使用过程中把握好尺度，处理好课程教育和远程教学的平衡关系。事实上，远程计算机教学既有利也有弊，利在于能够让学生时刻进行知识的获取，而弊在于远程教学将教师和学生之间的关系逐渐拉远，且该教学方式还要求学生具备一定的自主学习能力，如果应用不佳，则很有可能导致自主性好的学生学习效果更加，而自主性较弱的学生则成绩更不理想，出现两极化的现象。所以这就需要建立一套完整的监督机制，尽可能降低远程教育带来的副作用，保证其合理使用。

2.注重提升教师团队的素质。教师团队的素质对于促进高校教育改革同样意义重大。教师团队素质包括教师的专业理论知识和计算机应用素质。由于远程教育具备一定的虚拟性，许多课程都是通过网络平台的方式进行传授，和传统教学方式存在较大的差别。这就需要教师根据不同的教学方式进行切换，进而全面保证教学质量。许多高校都存在这样一个问题，教师具备较高的专业知识，但是缺乏对信息技术的应用，导致其利用计算机远程教学存在较大的局限性。所以，高校要注重对教师计算机技术的培训，让教师能够灵活应用计算机进行教学，并在此基础上优化教师队伍结构，适当的引入一些专业人才。最后，高等院校还要加大对计算机远程教育资金的投入，要想推行计算机远程教学，就需要院校方保证计算机软硬件的质量，这是远程教育能够得以顺利进行的基本前提条件，与此同时，还需要给远程教育系统配置专业的管理人才，制定完整的管理体系，并定期组织对系统的维护，让计算机远程教育系统能够安全稳定的运行。

三、总结

随着新时代背景下的信息量不断增多，以及学生对于信息知识的需求增多，传统的教育模式已经跟不上时代发展的需求，这就需要高等院校充分利用计算机技术，对传统的教学模式进行改革，利用计算机远程教育，让学生获取知识的渠道变得更加丰富，并且丰富学习的多样性，让学生拥有更多的主导权和更多的学习空间，全面提升学生的学习效率。