高职国家资源库课程建设中的校企合作机制研究——以《数据库技术及应用》课程建设为例

鄢军霞 张新华 武汉软件工程职业学院

引言：课程资源建设中校企合作机制的重要性

早在教育部制定的“高等学校教学质量和教学改革工程”(以下简称质量工程)中，将课程建设作为“质量工程”的重要内容来进行。课程资源的开发作为课程体系开发中的重要内容一直以来被广为关注，《国家高等职业教育发展规划》中多次强调校企合作的重要性。具有国家专业教学资源库建设要求的课程资源建设，更是离不开校企合作。在国家专业教学资源库的课程资源建设中，如何转变观念，以混合式学习理论为指导，以校企合作的方式开展资源建设，将会进一步推动校企合作的进行，形成有利于职业教育以及区域经济发展的良性循环。

1 校企合作共建课程资源的思路与对策

高职教育的宗旨是人才的培养，为了培养出与企业实际岗位需求相适应的高职人才，我们根据对市场对行业企业的调研，得到人才就业岗位群，根据岗位分析胜任该岗位工作所需要具备的专业知识与能力，根据专业知识和能力来决定所要开设的课程体系，通过校企合作共同制定课程内容，开发课程资源。在这一过程中，校企合作始终是关键一环，校企合作也是进行科学合理的课程体系建设的有效途径。

2 校企合作共建课程资源的具体实践

本文的具体实践依托移动应用开发专业国家教学资源库的具体建设，该项目2016 年获教育部正式立项，项目编号“2016-04”。笔者负责该项目中重点建设课程“数据库技术及应用”的课程资源库建设工作。截至到2019 年11 月，通过了教育部的验收。

3 课程资源建设中的校企合作机制研究

(1）体制机制创新，构建课程资源建设的校企合作大环境

笔者所在的武汉软件工程职业技术学院（以下简称学校），首先在学校层面建立校企合作办学管委会，在信息学院层面，校企共建专业共建委员会，促进专业人才培养模式改革和学生就业，共建产学研一体化平台，软件技术专业与厚溥公司共建厚溥软件学院，校企联合培养人才，实现学校、企业、学生三方共赢。此外，依托软件技术研究所，为企业开展技术研发等服务。

(2）打造了校企互通、专兼结合的课程实施团队

聘请企业总经理姜益民教授担任我院楚天技能名师，与多家IT企业建立了合作伙伴关系，通过选派专职教师到企业进行实践挂职锻炼，参与完成企业的实际工作任务，积累实际的企业工作经验，了解企业的实际需求，来促进自己的课程资源建设能力。我们利用专业教师的专业背景与优势，为企业提供技术服务。引入企业的能工巧匠到课堂的实际教学中来，充分利用他们的企业实践经验，我们指派教学经验丰富的老师对其进行相应的教学辅导，促进企业能工巧匠的教学技能提升。提高兼职教师队伍的质量。通过校企深度的合作，我们在课程建设中拥有一个结构合理的建设团队。

(3）校企合作共建，打造优质课程资源

课程资源建设团队的构成：我们课程资源开发团队成员有多所高职和本科的校内专家及一线教师，其中有专业带头人、骨干教师，职称有教授、副教授、讲师、高级工程师、系统架构师。企业专家及企业一线工作人员，其中有高级工程师、项目经理、动画制作工程师。课程资源制作的专业公司一线工作人员。开发团队成员职责：校内专家及一线教师主要负责课程开发的整体架构，资源的审核，多媒体资源的设计，提供授课视频等视频资源的原始素材，企业专家主要负责项目改造、资源审核，企业一线人员提供案例资源和原始的素材，专业制作公司的人员负责动画的具体制作、视频资源的加工、修饰，多媒体资源的具体实现。

团队合作形式： 团队协作通过互联网沟通和实地会议的形式定期碰头。

校企合作内容：课程资源的开发设计必须要根据企业的实际需求进行，而教学资源的建设则要按照课程实际的需求来进行。根据对行业企业的实际调研，分析得出计算机专业的实际就业岗位，根据对企业一线的项目经理的请教，得出毕业生就业工作岗位的实际工作内容，根据实际的工作内容，归纳总结出所需要掌握的能力与专业知识，资源建设中，以项目导向为线索开展教学。

课程资源建设中的具体分工与合作： 校企完美对接企业资源与院校课程设计理念、专业制作公司的技术。企业重点负责对实际项目的改造适合课程资源使用，企业与院校共同就项目资源进行分解，细化形成一个个知识点及教学案例。院校教师再对知识点进行设计，形成相关知识点的教案，PPT，教学视频、微课、课后作业、动画方案。专业公司对PPT 进行美化，教学视频进行拍摄，剪辑，题库的生成，动画的具体实现。三方各司其职，各方建设目标明确，工作任务清晰，在保证课程资源质量为前提，不断开发以及持续更新课程资源。

校企共同开发软件资源、行业资源、竞赛资源：学校与企业共同研发用于教学工具软件、数据库系统及软件平台系统等。在行业资源中，企业的动态信息、行业的政策法规内容也属于教学资源库中所需要的内容，此外，专业技术标准、专业岗位的描述、行业的整体介绍、职业资格的认证标准都可以由校企合作企业来进行归纳、整理提供。国家专业教学资源库中对相关专业的国赛等竞赛资源也有明确的要求，这些内容可以由企业和院校共同进行转化开发。

(4）校企亲密握手，推动课程资源的学习推广

目前上线的课程资源的四类学习者中有一类是企业用户，企业用户参与度不够，热情不高是当前国家教学资源库建设中的一大问题所在，究其原因，笔者认为是课程资源开发过程中本身的校企合作不够，参与度不够，如果课程资源的建设过程中有企业的深度参与机制，利益激励机制，共同开发出来的课程资源应该具有对企业学习者的吸引力。同时，企业应该在所在行业内进行资源库课程资源的企业中推广学习，不断反馈，从而进一步促进课程资源的自我更新。在资金利益分配上，应该根据企业与学校对课程资源建设的贡献程度，按照相关的项目财务制度进行分配。