高中英语校本课程开发研究

玉门市第一中学

随着当前国际间的经济文化交流不断加深，很多国家对于英语学科的学习也越来越重视，强化英语学习已经成为未来社会了解信息的重要渠道。我国是一个人口众多且多民族的国家，学习英语的人群整体比较多。再加上英语又是高中阶段重要的课程之一，其地位不言而喻。为此，如何建立各个学校的特色，建立具有特色的校本课程就成为当前需要着重探讨的问题。因此，接下来笔者结合近年来的教学实际，以相关的理论知识为基础，探讨西部偏远贫困地区校本课程开发的探索与实践，目的在于引起其他教师的重视，为日后的教学奠定基础。

一、开发英语校本课程的意义

1.促进学生个性发展。当前我国的教育十分注重教育的统一性与人才培养的多样性，与此同时，国家相关的教育部分也十分注重人才培养的质量，且要求教育的统一性，这些都逐渐满足了社会发展多样化的需要，并且给校本课程的开发留下了广阔的发展空间。基于此，教师在开发校本课程时应立足学生的发展，尊重与满足学生的差异与发展需要，以促进学生个性化发展。

2.发展学校的特色课程。通常来说，各个学校在设置课程时都是以学校现有的课程自愿为主。因此教师还应该充分利用学校原有的课程资源，这也是开发校本课程的前提。此外，还需要注意，开发校本课程应将学校与教师的发展紧密地联系在一起，从而实现教师与学校的可持续发展。而从英语校本课程开发的角度来说，其还能达到协调家庭、学校、社会三者间的关系，有利于学生构建并发展特色的校本资源。

3.提高学生的自学能力。校本课程的开发还有利于激发学生内在的学习动力，一定程度上还利于培养学生良好的自学能力。当学生对英语产生一定的学习动力时，学生就会主动学习英语，从而拓展学生的思维，充分挖掘学生内在的潜力。

二、高中英语校本课程开发的探索与实践

1.充分了解教师与学生需求，针对性地研究。教师作为研究英语校本课程的主体，而学校校本课程的开发与教师的需求有着直接的影响。为此，学校应该了解教师的需求，了解教师对课程改革、课程安排、课程开发等的想法。在了解教师的需求上可以组织教师更加深入地学习与掌握更多与新课程相关的理论，加强指导教师全面开发校本课程，有针对性地开发英语校本课程，从而使得开发出来的英语校本课程更加符合学校的需求，且也适合本校的教师，切实提高教师课堂教学的质量。

2.重视从多途径学习英语，发展学生各方面能力。从高中阶段英语课程开发的情况来看，英语新闻教学是促进学生学习英语文化的又一途径。新闻教学的主要目标是激发学生的学习兴趣，扩展英语学习的知识点，促进学生全面了解并掌握英语语言国家的背景与习惯。从具体的目标来分析，主要是为了培养学生良好的文化素质以及价值观念，培养学生的个性品质，提高学生的创新能力，最终促进学生全面发展。

3.重视校本课程分类，提高学生的交际能力。英语是一门比较通用的语言，学生学好英语学科对于学生日后的学习与发展具有重要意义。为此，学校与教师在开发校本课程时还应该更加细致与透彻地研究，并且重视校本课程的分类问题，针对不同类型的校本课程进行有针对性的研究与开发。补充型是校本课程的一种，针对该类型的校本课程教师可以运用播放英语歌曲和电影的方法，并结合英语报纸进行教学，且教师还应该以学生的学习兴趣为主，尽可能选取一些朗朗上口，且学生喜欢的英语歌曲，如《Superstar》、《Far Away From Home》等，同时还可以给学生订阅一些英语报，如21st Century等等，有效增强学生了解英语文化的意识。体验型也是英语校本课程的一种，针对该类型的校本课程，教师可以让学生进行演讲比赛、朗诵比赛，从而提高学生的口语表达能力，为学生营造一个良好的说英语的课堂环境。

总之，校本课程的开发是一个比较系统的工程，同时也是一个长期的、持续的一个过程。学校在开发校本课程时，尤其是针对西部偏远的贫困地区，教师应该结合学校的基本情况以及教学条件，科学合理地开发特色英语校本课程。笔者相信在教师与学生的共同努力下，学校的校本课程开发也一定会迎来最辉煌的时刻。