巧用微课构建初中英语高效课堂

张掖市第四中学

新课程标准提倡教师：能够充分利用现代教育技术，开展课堂教学，进行教学资源的整合，提升教学效果。这就要求老师们要充分利用身边的资源开展高效的课堂教学，调动学生学习英语的积极性，微课教学就是英语教师能够应用的现代教育技术手段之一。所谓高效课堂，就是通过教学活动，让学生在知识上有更多的收获，能力上有更大的提升，方法上有所改进，在认知方面，使学生能够更好地理解，情感态度价值观得以提升，教学的三维目标能否实现是课堂教学的核心，而“面向学生的全面发展”则是立足点。笔者结合实践谈谈对英语教学现代化信息技术的认知及利用微课巧妙构建英语高效课堂教学的经验。

一、微课在初中英语课堂教学中的意义

1.微课教学内容的呈现，为现代教育信息技术的发展提供了新的发展目标和方向。在初中英语课堂中巧妙地运用微型课堂构建高效课堂，可以使老师打破传统英语教学的模式，它使初中英语课堂教学向多元化、趣味性方向发展，使英语教学节奏更加紧凑，有效激发学生对英语学习的兴趣。

2.微型课程充分整合了现代教育技术。微课使教学内容更加集中紧凑，其最大的优势就是篇幅短而精，资源更丰富。在信息技术迅猛发展的今天，师生可以随时随地进行学习，是当前世界范围内都在提倡的一种新兴的教学模式。这种现代化的教育信息技术手段的应用，能在短时间内更有效地突出教学重点，突破难点，提高教学效率。另外，微课教学的时间符合学生注意力集中时间的特点，这样能够提高英语课堂教学时效性。

3.利用微格课程建设初中英语课堂，可以拓宽学生学习英语的平台，减轻学生学习英语的负担。减少学生学习英语的时间，学生可以有更多的时间合理安排课后生活，这有利于英语学习。

二、微课在构建初中英语高效课堂的应用

1.应用微课开展课堂引入，激发学生学习兴趣。学生对一堂英语课是否感兴趣，这在很大程度上取决于老师对课堂设计的介绍，利用微课开展课堂教学引入，可以巧妙地开展学科整合，拓展学生的课外知识，使学生学习视野得以开阔，进而激发学习兴趣。例如在新目标版八年级下册机器人课例中，面对千篇一律的电影视频截取片段，笔者独辟蹊径，利用本校的机器人实验室校本资源，制作了一个对学校机器人种类和作用简要介绍的微课。当学生看到视频中老师就是上课教师本人，听着老师用标准流利的英语介绍，而且视频中的机器人也出现在了桌面上，学生的注意力顿时集中在了课堂教学上，为后续教学活动的顺利开展创造了条件，为后续教学活动的顺利开展奠定了基础。

2.应用微课突破疑难点，提升学生学习效率。在初中英语学习中，学生不可避免地会遇到困难知识，无法理解其含义。在面对一些难点语法知识时，许多学生感到力不从心。主要原因是语法知识点很多。如果教师的教学不能突破这些困难，就会导致学生在学习这一部分时无法取得有效的成果。在这种情况下，假如教师能利用微型课程来进行教学内容的设计，既可以缩短教学时间，又可以创设一种新颖的课堂教学模式，这对教学质量的提高会起到至关重要的作用。例如学生在学习有些相关短语时，总是容易混淆他们的拼读、含义和用法。笔者通过微课案例《相似词的辨析》让学生利用不同的时间段进行学习，在遇到不懂的地方，学生可以通过停顿或者重放等方式进行多次学习，最终达到掌握知识点的目的。

3.应用微课为小组合作与交流做铺垫，提高学生学习实效性。使用微课开展初中英语课堂教学的建设，能更好地突出中学生在教学过程中的主体地位，使学生有更多的时间开展自主探究和小组合作。由于微课的运用，教师也有了更多的时间来组织学生，有效开展师生互动，教师也可以有效地了解和把握学情，以便更精准地进行有针对性的教学。

总体来说，微型课堂在初中英语课堂教学建设中显示出其特有的风采。在未来学科教学中，微课是整合学科与信息技术的发展新方向。但现在的局限性是教师对微课的制作和应用不够熟练，还有待于进一步的提高。在今后的课堂教学中，教师应该不断地总结、反思、优化，使用微课创建高效的英语课堂。