体育产业发展视域下高校体育资源开发策略分析

解 东，杜成林

前言

目前我国正处在社会转型时期，其经济结构也在进行相应的调整改革。从2018年底国务院提出的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(46号文)中，至2025年，体育产业总规模将要超过5万亿。从绝对值的角度看，体育毋庸置疑是个极大的行业。但是从产业结构的角度看，中国体育产业中86%来自于体育用品制造与销售，体育服务业(赛事、健身、培训等)仅占总体规模的6%；而美国体育服务业占总体的46%，相较之下我国体育服务业占比极低。我国的高校体育资源十分丰富，具有雄厚的人力基础，各项专业性的人才以及教学训练的相关经验，其更为重要的是，具有先进的科研成果以及广泛的信息资源。因此当前推动高校体育资源，是对于体育产业、体育服务业发展的进一步的补充。

1 高校体育产业发展的基本思路及目标

1.1 高校体育产业发展的基本思路

1.1.1 利用现有的场地进行经营

体育场馆应该从传统的事业型转变为经营型，由原本的管理型转变为服务型。传统情况下，高校的体育场馆主要会选择使用单纯的上课时打开，下课时关闭的管理方式。而由于场馆规模较大，其保养费用、卫生费以及水电费都十分高昂，这便使高校的体育场馆无法在其他业余的时间进行开放。但是在当前我国社会改革之中，体育场馆应该逐渐变为高校开展体育产业的重要阵地基础。

1.1.2 利用体育赞助来推动高校体育发展

所谓的体育赞助，其实就是指企业未来体育赛事或者运动队，提供相应的经费、实际物品或者服务等相应的支持。而体育赛事的组织者或者运动对会允许赞助商拥有一定的权利，例如冠名权、特许销售权以及标志使用等。其进行赞助的实质便是双方的资源或者利益进行交换或者合作。由于高校的学生是其未来直接的消费者，因此企业在学生之中树立良好的品牌形象，能够帮助企业的品牌得到进一步的发展。所以企业在赞助高校的体育事业之中，不能只是单纯性的建立在广告上，更要从各方面出发，为自身的产品培养一批未来的消费群体。在这种情况下，企业一方面直接向高校的体育事业投入发展资金，使学校体育资金不足的问题得到解决，而另一方面还可以使高校的体育校园文化建设得到发展，使高校中的学生对于社会有更多的了解。

1.2 高校体育产业发展的目标

1.2.1 确立社会主义市场经济体制

近些年我国市场经济体制得到进一步的健全，并对于产业结构进行完善与优化，逐步形成市场经济的框架，逐步完善我国市场经济法律体系，这也使我国高校的体育产业得到进一步的发展，为其创造了更好的条件。目前想要实现资源优化配置，一项有效的形式便是完善社会主义市场经济，市场经济对于资源优化配置，即是指——市场利用价格、供求以及竞争等市场信号，对于社会范围中的人力、财力以及物力分配进行自发性的调节。而从整体上分析，我国当前体育消费市场具有较好的发展趋势，体育消费的需求不断增多，而我国现有的公共体育设施以及体育健身场地，无法满足我国居民的实际需求。在我国高校之中，体育场馆、设备以及专业人员等体育资源十分充足，具有较大的开发力度。因此在我国市场经济的体制之下，高校的体育资源向社会进行开放，实现其自身的经济价值，是我国当前经济发展的必然趋势。

1.2.2 使体育消费市场保持旺盛

作为产业发展的基础，消费同时也使生产的动力。而体育产业的建立以及发展，并不完全根据体育的生产要素规模以及水平决定，其更重的依据为体育的消费结构以及消费规模。近些年我国经济持续表现为高速以及平稳发展，居民的消费水平也在不断地提高，其消费结构得到了优化以及完善[2]。根据恩格尔定律可知，在家庭收入增加时，用在饮食等基本生活费用上，占据家庭收入比重会有所降低，而在满足居民文化、娱乐以及教育上的指出，占据家庭收入比重在不断地提高[3]。当国民的健康意识以及生活质量得到提高，并且空余时间有所增多时，体育消费得到了我国广大居民的青睐，越来越多的居民主动参与到体育消费之中。在这样的情况下，是我国体育消费市场发展良好，从而为高校体育产业化提供了客观的可能性。

2 体育产业发展视域的高校体育资源的开发策略

2.1 更新高校体育教育观念

我国大学体育教师需要不断改变教学思想，促进学生自主积极的进行开展体育活动，逐步将体育锻炼发展成为学生日常的一种行为习惯。老师面对学生时需要耐心倾听，在增进师生关系的同时提高学生的自信，有计划的进行体育课外活动以及各项目竞赛，对学生输送终身体育的思想意识。与此同时，学校也要不断配合提升体育活动设备的质和量，来促进学生体育课上的运动的积极性。

在传统的体育教学模式中，学生处于被动学习的状态，而通过创新，改善教学模式，采取“寓教于乐”的方式，可以使学生在锻炼以及学习方面，积极调动自身的自主性，从而增强学生的体育核心素养。在进行体育教学时，教师能够利用更加多元化的模式来进行教学，例如教师可以使学生进行分小组合作，进行游戏或者竞赛等形式，使学生带着浓厚的兴趣，积极的参加到学习中，能够积极的感受到运动的乐趣，提高学生的自主性。

除此之外，学校也要依据自身的实际情况，进行相应的体育教学改革，增强学生的能力，提高学生的体质。在此基础之上，学校以及教师应该进一步的发展民族体育，从而使自身的教学内容更加丰富以及充实。使学生在体育教学中，不仅可以学到相应的体育知识，增强学生的身心健康，提高学生的适应能力，养成终身锻炼的习惯。

2.2 合理优化体育资源配置

第一，通过多渠道进行资金筹集，对于充足的体育经费进行合理的使用，是目前我国高校保障体育资源得到合理配置的保障。进行调查可以了解到当前我国高校教育经费投入的比例正处于下降的趋势，当前仅仅依靠国家以及地方政府对于学校体育教育费用所提供的资金，并不能满足高校目前体育资源的配置需求。因此为了改善这一情况，实现资源合理配置，高校需要根据自身的实际情况，进行社会调查，对于现有的体育资源进行科学的开放与利用。例如有偿对社会开放体育场馆与设备，举办大型的赛事活动等，从而通过多个渠道筹集资金，对于体育资源见购置、建设以及维修。

第二，对于体育场馆以及设备完善管理与维护。在将体育场馆和设备进行有效维护，可以将其使用寿命进行演唱，不仅可以节省体育经费，还可以为体育运动提供保障。但是目前我国高校的体育场馆管理机制并不完善，例如缺少专业化的管理人员，设备维护较为形式化等，这都使我国高校体育资源开发和利用受到阻碍。所以高校想要对于资源进行合理配置，便要加强对体育场馆以及设备的管理和维护。

第三，当前我国高校体院管理和教学单位，应积极引进高素质的专业型体育场馆设施管理人才，并需要学习借鉴国际优秀院校的体育场馆和器材的管理模式，结合自身的实际情况，制定具有针对性的合理的体育场馆管理方案。在之后实践的过程中，不断进行完善与改进，使体育场馆和设备的管理机制更加科学化。

2.3 制定详实的发展战略和管理制度

当前我国高校在进行体育资源服务社区构建时，可以了解学习国外发达国家的模式，使高校和社会俱乐部进行合作发展。可以鼓励以及引导民间的私人企业、或者个人加大对于高校体育事业的关注，形成合作伙伴，将高校的体育资源向社会大众进行普及，发挥其高校体育资源的切实作用，更好的为大众进行服务。另外实现高校和社区群众体育资源的共赢，可以实现资本的节约，将效率提到最高，但是这需要加强高校和社区群众的联系与沟通，在提高资源利用率的基础上，提升服务的观念，改进自身的服务模式，吸收国外先进的科学理念，将国家、社会以及学校加强练习，从而推动我国体育事业得到进一步的发展。

2.4 创新高校体育资源开发模式

2.4.1 因地制宜，合理开发高校体育资源

我国高校所独有的特色，也是我国高校体育课程资源的优势。因此在当前见高校体育课程开发中，第一便是要对于自身所具有的课程资源进行中试，从而才能通过课程资源有效的将相关的专业知识以及体育的技能进行教导，保障体育课程的质量。另外在进行体育课程开发的过程之中，应该将课程目标设置为实现体育课程资源最大化，在具体实施的过程汇，高校可以将该地区传统的体育项目和新兴的体育项目相结合，并且在高校的体育课程之中将地方性因素进行融合，进而实现高校体育课程的创新以及发展，并且还可以弘扬当地的地方文化。

2.4.2 创建轻松愉悦的体育课程氛围

在进行体育教学的过程中，如果学生一直处在被动学习的状态，那么便会导致学生无法感受到体育项目运动过程中的愉悦感，失去对于体育课程的兴趣。所以在这种情况之下教师应该创建一个轻松愉悦的体育课程氛围，根据学生的实际情况，举办各类的体育活动，例如运动会或者体育竞赛等活动，在这些互动中，提高学生的体育文化意识，使学生可以积极参与到体育锻炼中，提高对于体育课程的积极性。

3 总结

现阶段我国居民对于终身体育意识不断提高，同时不断加强对健康的重视，并且人们可进行休闲娱乐的时间也在不断增多。但当前我国体育产业发展还存在一定的问题，无论是体育设备还是体育场馆无法满足居民增长的实际体育需求。因此当前需要将高校体育资源进行发展推广，对社会进行开放，充分利用自身的体育资源优势，从而推动我国体育产业得到进一步的发展。