课程思政背景下高校体育课程教学的优化

2020-11-24李毅郭同兵山东科技大学

灌篮 2020年6期

李毅郭同兵山东科技大学

在新的教育时期，高校学生思想政治教育工作直接影响着其正确人生观、价值观的形成。高校体育课程不仅承担着增强学生身体素质的责任，而且要以提升学生思想道德水平为目标。要想充分发挥体育课程教学的育人功能，必须在课程思政背景下实现课程教学改革和优化。

一、课程思政背景下高校体育课程教学的优化策略

（一）充分认知高校体育教学思政教育的作用

要想在高校体育教学中有效融合思想政治教育，必须充分发挥其积极作用。首先，高校教师要从思想上了解思政教育。现阶段，很多教师对思政教育工作的认知存在偏差，这在一定程度上阻碍了体育教学与思政教育的有效融合[1]。大部分体育教师在实际教学中以向学生传授技能和专业知识为主，忽视了思想教育工作，这导致高校思想政治教育具有明显的滞后性。为此，高校体育教师要准确认知思想政治教育与体育教育间的关系，培养学生良好的人文精神和运动精神。在体育教学中，高校是重要平台与核心，为此高校上下要学习和领悟体育教学思政教育的作用，从而更加全面的开展思想政治教育工作。

（二）使用科学方法，合理设计体育课程

近几年，高校在不断努力全面贯彻和落实立德树人任务，提升思政教育水平。其中使用科学方法，合理设计体育课程内容是重要途径。首先，要改变传统的、狭隘的认知，比如单纯的认为教师只负责学生对运动技能的掌握工作。以学生身体发展特征为基础，开展有计划、有目标和有针对性的设计工作，合理分析教学目标、教学方法、教学评价标准等，从而将思政教育更好的融入高校体育教学中。其次，要充分挖掘高校体育教学中包含的思政教育因素，以加强学生思想政治教育为出发点和落脚点，充分利用体育课程教学中的物质资源。不仅要在课堂内开展教学，而且要积极开展课外体育活动，比如体育运动会、早操等。以不同运动项目活动内容为基础，合理选择和应用与体育运动相关的素材，从而在体育教学中更好的融入思政教育资源。最后，高校体育教师要将思政教育更加自然的融入体育课程教学中，而不是简单的向学生讲述政治内容。在潜移默化中洗涤学生的精神和灵魂，从而让包含社会主义核心价值观的德育思想更好的融入高校体育课程中，有效的传承和发扬包含中华精神的体育文明。

（三）提升教师专业素养，培养德育意识

在学生学习生活中，教师发挥着重要引导作用，他们不仅为学生的人生道路指明了方向，而且帮助学生形成的良好的思想。高校体育教师要积极承担体育教学责任，正确传播，成为重要支持者和促进学生健康全面发展的辅导者。同时高校体育教师在体育课程思政建设中是重要执行者，这就要求教师要不断增强自身的政治意识和政治素养，充分体会培养接班人的使命感。

高校要对体育教师的专业化培训。首先，要重点培养体育教师的思想政治意识，鼓励教师使用思想政治知识武装自己，增强自身的思想政治觉悟。其次，要从根本上提升体育教师的思想政治教育水平，使教师掌握更多教学技能，让教师懂得如何在体育教学中更好融入思想政治教育。再次，高校体育教师要积极开展丰富多样的体育活动，在活动中有效融入育人目标，在体育活动开展前后积极开展思想政治教育，让大学生深入了解什么是体育精神，从而培养学生良好的爱国主义情怀。最后，要重点培养高校体育教师的责任意识，有些老师在实际教学中，态度不端正，有一部分教学时间都是让学生自由活动，这样不仅浪费了大量的体育教学资源，而且体育教学质量和教学效果不明显[2]。为此，高校要重点培养老师的责任意识，制定奖惩制度，有效约束高校体育教师不负责的行为，从根本上增强高校体育教学效果。

二、课程思政背景下高校体育课程教学改革必要性

在我国特色社会主义教育中，体育是重要组成部分，也是学生必修的基础性课程。高校积极开展体育课程教学，不仅有利于向学生传授强身健体的技能，而且有利于促进学生身心健康和谐发展，使学生形成良好的人文精神[3]。在高校体育课程教学中，积极渗透课程思政教学理念，可以促使学生更好的参与到体育活动中，使学生获得健康的体魄，让学生深刻感受到体育活动中的爱国精神、奉献精神、合作精神、竞技精神等，使学生形成健全的人格，促进学生成长为德智体美劳健康全面发展的人才，成为一名合格的社会主义接班人。