关于职业院校技能竞赛中车身修复赛项的几点思考

安徽省合肥市经贸旅游学校 王光辉

“普教有高考，职教有大赛”，技能竞赛越来越受到国内中职学校的重视，其地位也在不断提升。一个中职学校的每年技能竞赛成绩，是一个学校的师资、设备、学生水平的重要体现，还可以提高学校的社会知名度和认可度，也是学校招生宣传的必备亮点。那么，如何提高技能竞赛成绩呢？笔者结合车身修复赛项的指导经历，谈一下自己的体会和认识。

1 学校设备耗材投入

汽车车身修复专业是一个设备耗材投入较大的专业，实训室完全建立起来至少要投入上百万元。后期选手训练起来，耗材的消耗量巨大，且费用较高。部分学校技能竞赛成绩不理想，很大一部分原因是后期耗材跟不上所造成的，“巧妇难为无米之炊”，这一点需要指导教师提前做好耗材计划。另外，投入的设备，其型号规格要尽可能与竞赛指定设备一致，并根据赛项变化及时更新。

2 指导教师的培训提升

指导教师需要定期参加提升培训，学校可以邀请一些业内专家授课，或者参加设备厂家组织的培训，可以提高教师对专业设备的认识和使用，了解技能竞赛发展趋势。通过这些培训，指导教师的技能水平提高了，才有可能指导出高水平的学生。另外，通过这些培训，也为指导教师提供一个技术交流的平台，大家在一起切磋技艺，共同提高，也利于后期兄弟学校之间的交流合作。

3 竞赛选手的合理选择

技能竞赛考核的是学生的综合素质和临场发挥能力，因此选人至关重要。根据车身修复赛项的特点，首先要求选手有一个良好的体魄，该赛项每个子赛项的操作时间是40 min，合计需要连续操作2 h，体力消耗较大。其次是动手能力强，车身修复赛项没有理论考试，全部靠手工操作完成，对选手的动手能力要求极高。最后是要求选手具有坚强的意志，脚踏实地的干劲，才能坚持下来。因此在选择选手过程中，我们一般先是进行“海选”，然后逐步淘汰。

4 选手的集训

既然是比赛，大量的重复训练必不可少。它要求操作者在训练时要达到忘我、全力投入的状态。因此，指导教师需要根据技能竞赛规程，结合学生和学校的实际情况，制订出符合本校特色的训练大纲和训练计划。在每个训练阶段，指导教师都需要明确训练目标和训练要求，然后定期进行检查。当然很多学校的指导教师除了指导技能竞赛外，还要承担教学和学生管理任务，这时我们可以要求选手每天把当日训练的作品拍照发过来，并在线进行指导，这样不耽误监督选手训练，以期取得阶段性目标。在比赛前的一个月，学生需要严格按照比赛时间、任务要求进行模拟训练，确保在上场时能够迅速适应。

5 选手的心理素质提升

选手在参赛时，由于场地、设备、裁判等外部因素变化导致其心理压力增大，如果不能及时调节，在比赛时会引起失误，从而影响个人正常水平的发挥。在省级或者国家级的高规格的竞赛中，参赛选手的技能水平差距已经不是很大，心理素质对成绩的取得起到至关重要的作用。这就需要指导教师在平时的集训中，对学生进行调整疏导。例如教选手学会自我暗示法，隔壁选手影响到自己时，要始终认定赛场里自己是最棒的，消除其消极心理；进行心理放松训练，引导学生进行深呼吸，吸进新鲜空气并慢慢呼出，使学生达到心理和身体上的放松；定期邀请学生或者其他专业课教师充当裁判，模拟比赛，提高学生的临场应变能力。

6 竞赛规程的研究

车身修复赛项自2019年的国赛开始，发生了很大变化，例如板件更换项目的板件形状发生了变化，门板也更换为奔腾教学专用门板，新的门板修复的难度也大大增加，特别是筋线的增加，很多选手一时无法适应这些变化。这就需要指导教师去研究新的竞赛规程，根据对新的竞赛方案与规程的理解，分析出该赛项的核心内容。让选手可以根据新的规程及时调整修复工艺、焊接手法等，不至于在真正比赛时迷茫。

7 熟悉比赛场地

车身修复赛项与其他赛项不同，考核重在过程，而此赛项主要考核的结果是看选手的作品质量，有一套严格的评价标准。经过前期大量的准备、训练等，选手已经掌握了操作流程、技能要点，可是最终是要将这些操作发挥到作品上。可是部分选手在更换场地后，就很难发挥。因此对于不在本校举行的比赛，需要指导教师提前带领选手到赛点熟悉场地、设备。特别是气体保护焊机和外形修复机，由于生产年份、批次的不同，在使用过程中还是有一定的差别，需要选手提前去适应其性能，还有电子测量部分，不同学校的白车身使用的频次不同，所以在拉伸时也会有很大的区别，需要选手提前适应，否则可能会导致由于时间紧迫，比赛时无法完成拉伸操作。

8 专家指导

专家指导能使比赛作品的质量更上一层楼，对选手的提升有很大帮助。选手经过了大量的训练，可能会遇到技术瓶颈，很难有进步的空间。这时我们可以邀请此方面的专家莅临指导，他们不但经验丰富，而且对比赛评分标准把握得很全面，可以给选手很多指导性的意见。但是专家的指导不能太晚，否则即使指导了，由于时间紧迫，选手也很难去去适应新的手法、流程，得不偿失。

总之，车身修复赛项是一项专业性、竞争性、实践性很强的赛项，反映出一个学校的选手、专业设备、师资等综合实力。要想取得好的成绩，还需要“天时、地利、人和”齐备才行。