学校建筑电气设计中的若干思考

雷婉宁

摘 要： 随着科技水平的提升，对于电气的应用不仅应用于居民的日常生活，也同样应用于学校的教育体系。学校的建筑体系不仅是城市体系的重要设施之一，而且也是人类社会中的重要体系;不仅承载着文化知识的教育，也承载着学生价值观的建立，而对应的电气设计也同等重要。在学校建筑的电气设计中，不仅要满足教学功能的需求，更需要对学生的身心健康提供帮助。但是，在具体的电气设计中，却由于实际应用的诸多需求以及诸多变化，导致在设计的过程中无法准确的制定对应的设计方案。

关键词： 学校建筑;电气设计;思考

【中图分类号】TM7 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.36.146

1 学校建筑电气设计的分析

一般来说，在学校的体系中不仅需要注重电气的设计，甚至连学校建筑自身也需要进行对应的设计，从而更好的为学生提供一个稳定且舒适的学习环境。而对应的电气设计环节也只是在学校建筑的基础上做出的提升，以便于开展对应的教育教学。基于教育的前提，随着科技水平的提升，用于辅助教学的相关电气设备应用而生，而这种类似的电气设备却需要足够稳定和安全的电力系统来支持运行。所以，对应的电气设计就需要充分的满足相应教学功能的需求[1]。从学生的角度出发，电气设计则需要从学生的生活上入手，如：基本需求、便利条件、安全性能以及身心健康的方面，尽可能的满足于学生在生活方面的需求，并通过与学习氛围的结合使教育效果得到有效的提升。

2 学校建筑的电气设计

2.1 阶梯教室照明设计。

（1）当阶梯教室为单侧有外窗采光时，照明控制宜对教室深处及靠近窗口处的灯分别控制。

（2）当阶梯教室黑板为上、下两层时，可采用两组普通黑板专用灯具或较大功率专用灯具分别照明。上层灯具应为下层灯具光源容量的1 /2-3/4。

（3）如考虑幻灯、投影放映方便，宜在讲台等处对室内照明进行控制。在讲台处宜设置讲师局部照明。

（4）灯具的选型及安装方式，应考虑学校日常的维护与修理。

（5）大型阶梯教室宜设置专用配电箱。当考虑设置大功率音响设备时，为避免强电干扰，宜单独提供音响电源。

（6）大型阶梯教室，宜在讲台处地面或讲台内部设置电源插座，提供临时移动设备的电源等。

（7）阶梯教室出入口应设安全出口指示灯。面积超过200m2的阶梯教室宜考虑设置应急照明（可采用壁装自带蓄电池灯具）。

2.2 实验室电气设计

实验室教室一般有：物理实验室、化学实验室等，其電气设计要点如下：

（1）宜在实验室前部黑板侧墙上设置电源配电箱。所有学生做实验的用电回路上都要设剩余电流保护器。

（2）物理实验室应在实验桌上设一组单相三极插座和24 V直流丁字型两极电插座，组数按学生的座位数设置。24 V直流丁字型两极电插座单独回路，在控制箱应预留其他试验电源的条件。

（3）化学及生物实验室，宜考虑在每个实验桌的适当位置设置一个单相三极插座。

（4）在物理、化学、生物实验室的讲台处，宜设2组单相两极及三极插座。物理实验室的讲台处，需设1组三相电源插座。实验准备室在适当位置宜设1～2个实验电源插座箱。生物和化学实验准备室则要考虑设置配置电冰箱、恒温箱等设备的用电插座。

（5）实验用电插座，宜按课桌的纵向排列设置回路，每个回路需设带漏电保护的断路器控制与保护，实验室需设能及时切断电源的控制箱，可将控制箱设在教室内讲台侧。当实验室设有准备室时，宜在其内设置切断实验室电源的开关。

（6）实验用电插座单相规格一般为250V/10A，三相者一般为SOOV /16A，实验桌上的线路应加金属管保护。

2.3 听力教室。

（1）应在教室前部黑板侧墙上设置总量为5～10kW电源配电箱。

（2）在每个座位设置2～3个SOW容量的电源插座。

（3）照明灯可与视听分隔桌并列布置，以减少光幕反射和直射眩光。教室讲台或主控制台宜设局部照明。

（4）线路的敷设一般可采取设置防静电架空地板或预留管路沟槽及出线口的方式。

2.4 其他类型建筑物的电气设计。

（1）每个宿舍的用电负荷标准，应按使用要求确定并不宜小于1.5kW。

（2）宿舍灯具布置不宜安装在床铺的正上方。当为双层床铺时，灯具的安装高度要考虑上层床铺学生的活动范围，以免发生触电危险。

（3）电源插座不宜集中在一面墙上设置，宜根据床位的设置情况布置插座位置，避免设在床铺下或衣柜后方。电源插座应采用安全型。

2.5 电铃校园广播。

（1）教室楼内一般在每个楼梯间附近安装一个电铃。当电铃设在教学楼走道时，两个电铃间的距离不超过5个教室。音乐教室要专设电铃。根据学校内建筑分布情况可在操场、附属建筑的附近装设室外电铃箱，高度可在4m左右。室内电铃的直径宜为75～150mm（多选直径100mm），楼外电铃宜选用直径200mm。

（2）电铃的控制设在学校传达室。当电铃采用搬把开关或拉线开关时，需设保护用熔断器，并应校验开关的接点容量。电铃导线应单独穿管敷设。

（3）每个教室和教研室内需设广播用扬声器，一般在教室前部黑板两侧的墙壁上支架安装。扬声器可采用2～3W壁装式音箱，其安装高度宜距顶板0.3～0.5m。

（4）室外操场需设置广播用扬声器。其高度可在4m左右。在教室楼外墙安装时，室外做角铁架。

（5）教室的扬声器应与教研室、操场的扬声器分别设置回路，室外的扬声器也单独分路。需要时，教室的扬声器可按层分路。

（6）广播室内需设置广播输入控制盘，输出回路大于四路时宜加设输出分线箱。广播输出控制盘在墙上安装时，底边距地高度一般为1.5m。扩音机的电源插座宜单独回路。

（7）当校园广播敷设线路过长或分多个校区时，宜考虑就近设置功放设备。

（8）当学校采用电铃播放作息时间的装置时，电铃的控制开关宜设置在传达室或值班室等有专人控制的地方。如采用播音系统播放作息时间，扬声器应设置在教学楼的走道或校内学生频繁活动的场所。在教室、办公室等室内，应设广播扬声器的控制开关。广播线路宜采用暗敷设。

（9）广播室内应设置广播线路接线箱，接线箱宜暗装，并预留与广播扩音设备控制盘连接线的穿线暗管。广播扩音设备电源应以独立回路供给，扩音设备的电源侧，应设电源切断开关。

3 结语

总的来说，无论是学校建筑还是电气设计都是当前社会所关注的环节之一。所以，对于二者的结合必须得到重视，并通过对学校建筑电气设计进行合理且准确分析，有效地对学校体系进行完善，为学生提供更稳定更舒适的学习环境，从而在一定程度上使我国的教学体系得到完善和提升。

参考文献

[1] 王铮，王一平.民用建筑电气设计中若干问题的思考团.现代建筑电气，2016（3） ：61- 64.