关于高等职业教育教学质量问题的思考

摘要：随着我国经济的快速发展进步，人们的生活水平日益提高，越来越多的家庭和人们都开始更为关注教育的价值，大家都希望通过接受良好的教育获得更具优势的职业能力，而这就促进了高等职业教学质量的提高，也对我国高等职业教学带来了全新的挑战。本文将对我国高等职业教学的发展现状、存在问题进行分析，并提出一些提高建议，以供业界人士参考。

关键词：高等职业教育;教学质量;发展瓶颈;科学布局

我国自上个世纪八十年代就批准了建设多所职业大学，时至今日已经逐渐建立了比较完整的、涵盖行业领域较为全面的高等职业教育教学体系，形成了从初级到高级、结构完整、行业联系紧密的职业技术院校体系。现在，我国高等职业教育教学将迎来新的发展机遇，凭借着我国市场经济建设的不断深入，将获得更多的关注与挑战，因此需要对我国高等职业教育教学质量进行全方位的分析。

一、我国高等职业教育教学质量的发展现状

1.    生源激增

我国目前已有高等职业院校上千所，是最初建立的近十倍，年增长量常年保持在20%以上，在校生将达到近千万，是最初建立时的110倍。这期间，高职教育规模不断扩大，成年人进行职业教育的需求不断增加，而与此同时，成人高校却在锐减，本科院校的职教规模也在逐渐下降，这就意味着现代社会上的人们更愿意选择能够快速就业的高等职业教育，很多成人高校已经转变为高职院校。

2.    层次明显

百所全国示范性高職院校正在如火如荼的建设、发展中，这百所高水平的高职院校无论是在建设上、规模上、办学条件上、人才培养上、教师团队管理上都将起到充分的模范带头作用，促使全国的高职院校共同提高教学质量。这百所高职院校会逐渐形成上百个产业规模，以4000门以上的优质专业课程来拓宽教学范围，并形成上千种教育课件来提高教学质量，进而我国高职院校的教学质量将逐渐呈现出明显的层次变化，整体上都会实现质的飞跃。

二、我国高等职业教育教学质量的发展瓶颈

1.    地区布局问题

实际上地区的经济发展情况会直接影响到该地区的高等职业教育教学质量情况，一个地区，乃至一个国家对于高职教育人才的需要将成为高职教育教学质量提高的根本动力。我国仍然处于全面建设小康社会的关键阶段，因此社会各界在发展的过程中仍然对各类人才有着巨大的需求，但是整体而言大多数区域都缺乏高素质、高技能专业型人才的持续补给，高等职业教育教学仍然没有充分发挥出人才补给的作用。尤其是在我国产业发展快速的沿海区域，人才出现大量的匮乏不足的情况，而经济较为落后的地区城市却出现了人力资源过剩，劳动力大量被浪费的情况。因此必须要有效的解决高等职业教育发展地区局限性问题，形成错位发展局势，将人才输送到各个需要的领域上。

2.    师资力量问题

我国高等职业教育教学质量的提升需要面对的问题有很多，首先便是师资力量不足的问题。高等职业教育获得了突飞猛进的发展，虽然在一定程度上也促进了师资力量的发展壮大，但是在数量上、素质上仍然没有完全满足我国高等职业教育教学质量提升的发展需要。按照国家的调查发现，我国高等职业院校优秀教师比例仍然没有达到标准，这在很大程度上抑制了高等职业教育教学质量的提升，也增加了诸多教师的工作量，使其往往需要面对巨大的工作压力。

三、我国高等职业教育教学质量的提升建议

1.    科学规划专业布局

各个地区的高职院校应该科学设计专业、学科，正确处理学校专业、教学、长期规划与市场需求、发展趋势、营销定位等之间的关系，迎合市场变化来进行专业建设才能够使人才的培养更有针对性。尊重教育发展规律，正确处理长期教育和短期教育的关系，注重调和冷门专业与热门专业对于人才培养上的矛盾，避免指从现有教师专业上进行学校的教育规划，必须要形成由学校特色的办学环境，避免城市间的千篇一律，才能够使高职院校对于人才的培养呈现出多种多样，能够满足不同的市场需要。

2.    加强师资队伍建设

首先要充分把握住对于教师力量的管理力度，提高教师的职业能力和道德素养，根据教学需要进行师资力量团队建设，尽可能选聘有工作经验、有专业特长的教师;其次，要以开放性的思维进行教师职业能力的培养，解决教师缺少工作经验的问题就必须提高对于教师的实践能力锻炼，通过构建培训机会、接受讲座、进企培养等方式，使教师得到更多的岗位锻炼。

3.    提高政府领导核心位置

工学结合是指进行校企联合的方式来进行人才的培养，学生在学校进行理论学习，接受基本技能的培训，之后再到企业一线接收实践锻炼。这样的教学模式可以充分的调动起学生的学习积极性，也能够有效的提高学生的工作能力和社会适应性，是现在最为优秀的教学方式。国内外已经有诸多优秀例子可以借鉴，我国在改革开放后才开始逐渐尝试着中教学模式，但是这一过程中却出现了企业参与积极性不强，学生入企锻炼只能通过个人人脉关系等情况，所以就必须要对工学结合的教育模式进行有效的引导和规范。这就需要从政府层面进行规范，通过立法等方式进行利益方的行为约束，调动各方积极性，促进建立起有效的合作机制，比如也可以落实减税降费政策、企业兼职教师政策等，促进工学结合教育模式的发展进步。

四、结束语

改革开放以来，我国市场经济建设获得了巨大的成就，各行各业对于人才的需要也在与日俱增，为了满足企业发展需要，促进行业的可持续发展，高等职业教育有着义不容辞的责任，应该通过各种渠道、方式来加强教学质量，并建立其完整的体系，使我国高等职业教育能够与市场发展共同进步。

参考文献

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[4]   罗佐清.关于提升高等职业教育教学质量的思考[J].职业时空月刊，2008，4（09）.

作者简介

高锦纯（1979.10—），性别：女，籍贯：云南宾川，民族：汉，最高学历：本科，职称：助教，研究方向：市场营销，就业创业研究。