实践导向下的高职机电一体化教学改革分析

欧海波

摘要：改革开放之后，教育一直是人们最重视的一项问题，在当今社会的发展下，不仅要求学生有较高的知识水平，同时自身的实践操作技能和能力也要更高，这对于高职院校来说就带来了许多的机会。因此，本篇文章通过对实践导向下的高职机电一体化教学改革进行分析，并且提出一定的解决策略，为高职机电一体化教学发展提供一定参考。

关键词：实践导向;高职机电一体化教学;改革分析

引言：随着社会的不断发展，人们不仅限于衣食住行方面的需求，在科技的影响下对科学技术也有了更深刻的影响，也越来越重视科学技术的发展。在目前高职院校当中，高职机电一体化是较为受欢迎的一个专业，也正因如此，在实际的教学过程当中，学校和老师应当更加关注该专业市场变化和就业情况，同时以此为依据来制定更有针对性的教学目标和教学计划，将培养人才，为社会提供人才作为首要任务。并且在教学过程当中，不仅要重视学生知识的学习，更要重视学生实践操作能力的培养，只有将书本上的知识和实践内容相结合，才能够更好地提高学生的学习质量，达到最终的教学目的，因此通过对机电一体化專业教学改革进行分析研究，对一体化教学的发展来说具有非常重要的意义。

一、以实践为导向具有哪些意义

在传统的教学过程当中，理论教学的内容会大于实践教学的内容，因此就严重影响了学生动手能力和创造能力的发展，但是在当下社会的发展下，越来越要求学生的综合能力够高，人们也认识到了实践教学的重要性。所以在目前的教学过程当中许多教师也提出了在教学过程当中将理论知识和实践内容相结合的教学方法。尤其是针对机电一体化专业来说，除了要求学生理论知识基础非常扎实之外，还要求学生能够将知识应用到实践当中。

并且有句古话说得好，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，古人都懂得实践出真知的深刻道理，在目前的教学当中也应当深刻的认识到时间的作用，在实际教学过程当中，需要注意的是应当让学生在实践当中体会知识的应用，能够更加理解知识如何在实践当中运用，这是文字讲授所不能达到的。并且对于学生来说，学生会以该理论知识作为日后的职业基础，所以进行实践教学是非常有必要的一项内容，这样能够帮助学生更好的适应不断变化的社会，更好的融入社会，同时在实践过程当中学生还能够对知识有更深刻的思考，也更好地推动了技术的进一步发展。

二、机电一体化专业教学改革的策略

（一）针对社会的发展和就业的变化，制定更适合该专业的教学计划

对于机电一体化专业来说，该专业专业性比较强，所以教师在教学过程当中应当针对学生的实际情况进行具体分析，结合相关政策，相关部门的要求，制定出更有针对性的教学计划，将培养综合性人才作为教学的目标，始终坚持以该目标为教学原则，不断的促进学生更加全面的发展。目前该专业的学生在毕业之后可能从事调试人员，维修人员，营销人员等职业。因此在教学过程当中不能偏重学生某一知识技能的培养应当培养学生成为全面型人才，这样学生在走向社会时才会有更多的机会，才能够在充满挑战的社会竞争下站稳脚跟。

（二）针对课程所教授的内容，选择更加合适的专业教材来进行讲授

在许多高职院校都有专业一体化专业，但是为了培养出更专业更优秀的全面型人才，在一体化专业当中还要建立一个关于教材修订的小组。学生所学习的教材除了基本的教材之外，还应当针对学校的教学资源和社会的就业情况，制定更有针对性的教学材料，从而更好地提高学生的综合能力。这种教材修订小组在多种实践检验下能够充分体现出小组的优势。

另外，如果想要培养与学生成为更加全面型的优秀人才，光在教材上进行改变是不够的，还应当有针对性的制定各种特色的课程。在实践为导向下的机电一体化专业教学过程当中，实践是教学当中非常重要的一项内容，实践不仅能够让学生的动手操作能力得到提高，还能够让学生更灵活地将书本上的知识应用到操作当中，使教学效果达到最佳。

（三）培训双证人才

在目前社会的发展状况下，对于一些职业证书比较重视，证书在目前不仅代表个人的理论知识程度，也代表了个人的实践操作能力，因此许多企业在招聘人才的过程当中，首先会提供给有证书人才更多的机会。对于机电一体化专业来说，必须要获得的两个证件是电工上岗证和电工中级证，因此在教学过程当中教师也应当以学生得到这两个证书为教学目标，通过实践教学让学生的基础知识能力和实践操作能力得到更好的提高，从而使学生考到双证的机会增加。所以在目前的高职院校机电一体化专业教学过程当中，除了要将学生的能力培养作为重要的一项内容，也要将双证的考核作为重点的教学内容。

（四）建设高职机电一体化教学专业的实训基地

在高职机电一体化教学过程当中，为了能够将实践教学更好地落实到实际的教学过程当中，应该为该专业的时间教学建立更加专业的实训基地。在实训基地当中配备相应的设施和设备，让学生能够在实训基地进行更加全面的实践操作练习。另外除了实训基地的建立，为了能够让学生更好地适应社会和企业的发展变化，也应当提供给学生更多的实训的机会，这样能够让学生的专业操作技能得到更好的提高，证书的获得机会也大大增加。除此之外，在实训基地的练习还需要有相关老师进行监督和指导，这样才能够保证学生在练习过程中的安全能够得到有效的保障，并且在操作过程当中所存在的问题和错误违规操作也能够得到解决和纠正。对于机电一体化专业来说，为了适应社会发展的需求，培养更加全面型的学生，高校在该方面不能马虎行事，对于各方面的需求也要进行认真考虑，这样才能够更好地提高课程的质量，促进专业学生更加全面的发展。

结束语：综上所述，对于高职院校来说，机电一体化专业是非常重要，也是受到学生和家长欢迎的一项专业，因此通过以实践为导向来对该专业的教学内容进行改革，对该专业的发展来说具有非常重要的意义。同时通过改革能够改变学生学习的方法，突破传统教学模式的限制，让学生在学到基础知识的同时，不断地提高学生的实践能力，让学生在学习当中进行不断的思考，还能够使学生的创新能力得到更好的提高。因此通过不断深化改革也能够为高职院校的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]郑淑琴.以实践为导向的高职机电一体化教学改革研究[J].现代商贸工业，2016，3718：174.

[2]郑永锋.高职机电一体化专业项目驱动课程体系研究[D].浙江师范大学，2014.

[3]朱珩.关键能力本位的高职院校实践课程开发研究[D].贵州师范大学，2018.