如何在应用文写作中拓展和添加细节——以2020年7月浙江省高考英语应用文写作为例

浙江

浙江省高考英语应用文写作的总分值是15 分，在试卷中占有一定的分量，影响着考生的高考英语成绩。浙江省高考英语应用文写作和全国卷一样，都是半开放式的，要求学生根据要点提示完成写作任务，考查学生的语言组织能力、书面表达能力和思维能力。不同之处在于：浙江卷应用文写作的形式比较单一，只有写信和写邮件，分值为15 分，词数80 左右；而全国卷应用文写作的形式相对更丰富，还有写通知和描述活动等，分值为25 分，词数100 左右。笔者对比了近年浙江卷和全国卷应用文写作的考查内容，具体如下表：

注：浙江省新高考一年两考。

在应用文写作中如何拓展和添加细节是一个很重要的环节，也是阅卷老师评分的一个重要标准。很多学生说应用文写到一半就无话可说了，那是因为其拓展和添加细节的能力不够。那么在应用文写作中如何拓展和添加细节呢？下面笔者将以2020 年7 月浙江省高考英语应用文写作为例，加以说明。

【真题再现】

这篇应用文写作具有半开放式的特点，要求学生根据要点提示完成写作任务，主要考查学生的思维能力和语言能力。本应用文写作看起来比较简单，但是如何拓展和添加细节并不容易，还需要学生仔细斟酌。

【如何拓展细节】

合理拓展要点内容可以使应用文写作的表达更生动、更自然、更具体、更形象，更精准，这样就能更好地服务于意义的传达，帮助读者了解相关信息。

下面是一位学生的习作，如果该学生能拓展习作中的一些句子，就能够更好地完成书面表达任务。Dear Peter,

How is everything going recently? You had to return to your country because you were ill.On behalf of our class,I’m writing to ask something about your health condition.

Let me tell you something that happens in our class nowadays.The Art Festival is coming and we all want to join in the activity.Now we are busy preparing a chorus for the Art Festival.Besides,we are now studying harder than ever before Day and night.

I hope that you will be better soon and look forward to seeing you again.

1.交际性拓展

该类拓展主要集中在邮件的开头与结尾，可通过添加背景介绍、写作目的介绍，表达感谢、祝福或者道歉等内容，让邮件表达更有人情味，让邮件的交际功能得到更直观的体现，从而达到更好的交际目的。

原句：I’m writing to ask something about your health condition.

分析：该表达读起来让人感觉缺乏诚意。在应用文写作中，要注重表达的礼貌性原则。

拓展：Knowing that you had to go back to your country because of your health condition,I’m writing to ask something about it,which all the classmates are concerned about.

分析：结合题目中设置的情景，补充与之相关的交际话语——同学们都很关心您，自然地引入写邮件的目的，符合交际实际，使邮件显得自然得体。该表达拓展后，读起来让人感觉更温暖，体现了发件人的关心和体贴。拓展后的句子使用了现在分词作状语和“which”引导的非限制性定语从句，使得句子结构更高级。

2.细节性拓展

应用文写作主要用于学习和生活中的交流，解决各种实际问题，应体现交际实用性的要求。因此，在应用文写作中对交流内容的呈现应该具体、准确，即要关注细节，确保信息的准确表述。清晰的细节表述，无疑能更好地保障有效交际的进行。

原句：Now we are busy preparing a chorus for the Art Festival.

分析：该表达的意思太笼统、宽泛。只有通过具体的描述才能把要点表达全面。

拓展：Now we are busy preparing a chorus for the Art Festival to be held in our school next week.

分析：“to be held in our school next week”在句子中作定语，修饰“the Art Festival”。通过使用不定式“to be held in our school next week”拓展句子，增加了句子结构的复杂性，使语言逻辑更加清晰，便于理解，使内容充实又具有说服力，更好地保障了有效交际的进行。

3.逻辑性拓展

基于应用文写作要求的连贯性原则，考生还需要特别关注行文的逻辑。注意根据行文的前因后果，进行合理的逻辑性拓展，提高文章逻辑的清晰性和层次性，确保行文更加流畅。

原句：Besides,we are now studying harder than ever before Day and night.

分析：该表达属于客观呈现，但深度略显不足。要增强句子的逻辑性，表达才会更有深度。

拓展：Besides,we are now studying harder than ever before Day and night in order to prepare for the approaching College Entrance Examination.

分析：原句语言直白，语气平淡，拓展后，用“in order to”引导目的状语，将句子拓展成意思更完整的结构，使文章内容充实，篇章连贯。该表达拓展后，既有客观事实的呈现，又有主观思想的补充，思维缜密。

【如何添加细节】

根据作文的行文走向，适当增加一些与主题相关的语句，或根据作文题目中的要点提示，恰如其分地衍生出一些句子，既能够起到“前引后联”的作用，又可以补充一些相关信息，帮助读者理解所写内容。在应用文中添加细节要考虑题干设置的条件、自身的身份、自己和特定对象的关系、文化的差异、交际英语中的礼貌性原则、事情的合理性等。

下面是学生习作中一些细节添加不适当的句子：

1.I went for an outing at the North Hill Park along with my parents.

分析：题干要求学生分享班级最新消息，但是此句中分享的是家庭的消息，并且和Peter 老师无关。

2.I’m sorry to hear that you are very ill.

分析：英语表达要注意中西文化差异，要委婉地表达对对方病情的关心。这句话可以改成：I’m sorry to hear that you are not feeling very well.

3.Miss Wang’s classes are not lively and interesting as yours.

分析：不能因为要赞扬Peter 老师而贬低王老师，这句话可以改成：Miss Wang’s classes are as lively and interesting as yours.

4.A couple of students are planning to visit you in Ireland when the summer vacation arrives.

分析：Peter 老师远在国外，去拜访老师这个细节不现实、不妥当。

5.If you have any problems,please tell us as soon as possible.We will try our best to solve them.

分析：设计情节时，要考虑自己的身份和与对方的关系，不能增添与自己身份不符的细节。

下面是学生习作中一些细节添加得比较合适恰当的句子：

1.Our graduation ceremony will be held next week.

分析：临近期末，举行毕业典礼还是比较应景的。

2.I won the first prize in the oral English competition with your previous and helpful guidance.

分析：分享班级最新消息最好要体现与Peter 老师的互动，即和Peter 老师有关联。

3.Many thanks for what you have taught us.

分析：对Peter 老师表示感谢，体现了英语交际中的礼貌性原则。

4.All the classmates are concerned about your health condition.

分析：得体地谈到了Peter 老师的病情，不是生硬地提及老师生病了。

5.With the English Play Festival Drawing near,our class are currently Devoted to the rehearsal of The Million Pound Bank Note.

分析：这个增加的细节和高中英语人教版教材必修3第3 单元结合起来，可以让阅卷老师感到熟悉和亲切。

6.We Deliberately make some wish cards to pray for you so that you may get better and reunite with us earlier.

分析：Peter 老师看到同学们为他祝福和祈祷肯定会很开心。

拓展和添加细节需要从实际需要出发，结合作文的题材、体裁以及题中给出的要点，“画龙点睛”式地添加。不能信口开河，更不能信马由缰、乱加一气，使写作内容偏离主题。

【佳作欣赏】

Dear Peter,

We’ve been missing you badly since you went back to Ireland because of health reasons.On behalf of the whole class,I’m writing to extend our concern to you.

The class atmosphere is much less active without your humor,but we write an essay every week as you hoped.Thanks to your previous guidance,Mary and I won the first prize in the school speech contest held last week.Therefore,we are very grateful to you for having offered us generous help.

May you recover soon.We’re all looking forward to attending your classes.

Yours,

Li Hua

【点评】

这篇习作格式正确，条理清晰并且覆盖了所有内容要点，语言优美。作者具备较强的语言运用能力，使用了双重否定结构，比如“The class atmosphere is much less active without your humor”；使用了过去分词作定语，比如“held last week”。在连贯方面，作者使用了“but”“Therefore”等连接成分，将上下文的逻辑关系体现出来。在分享班级最新消息时，作者能够和Peter 老师互动。此外，作者注重中西文化差异，并且体现出交际英语的礼貌性原则，完全达到了预期的写作目的，是一篇佳作。

总之，学生要根据题目所设置的交际情景以及所给信息，通过扩充句子和增加恰当得体的细节，使文章内容充实，篇章连贯，表达得体，体现较高的语言表达运用能力。只有这样，高考英语应用文写作才能得高分。