广西旅游景点英文介绍生态话语分析——以漓江为例

■袁绿茵/玉林师范学院

生态语言学作为一个新兴的交叉学科，在21世纪引起了很多国内外语言学者的注意,有了较大的发展。Alexander & Stibbe指出生态语言学研究的是语言对维持生命的关系的影响[1]。Halliday 认为生态话语分析的目的不仅在于分析特定话语对人类行为的潜在影响，还在于分析支持生命的整个生态系统。生态话语分析的主题很广泛[2]。黄国文认为生态语言学是话语分析或批评话语分析的延伸和拓展，它研究的不仅仅是人类社会中人与人之间的关系，而且还包括人与自然中其他生命形式的关系[3]。何伟、张瑞杰结合系统功能语言学理论，建构了一个具有可操作性的生态话语分析模式[4]。还有很多国内学者从生态语言学角度出发，分别对自然诗歌、动物小说和旅游话语等进行了研究，但对景点介绍语篇进行生态话语分析的研究较少。本文拟从生态语言学角度出发，对旅游景点的英文介绍进行生态话语分析。

一、漓江景点英文简介语篇来源分析

TravelChinaGuide.com是一家已创建22年关于中国旅游的主流英文网站，主要向外国游客提供中国国内的旅游信息，外国浏览用户较多，影响较大。关于旅游景点的语篇介绍不仅可以向游客传递关于景点的相关信息，还可以给游客传达积极的生态取向。因此，旅游景点的语篇介绍应该尽可能采用生态保护型语篇。本文选取了网站中关于广西特色旅游景点漓江的英文介绍进行生态话语分析，希望通过研究分析来判断关于漓江的英文介绍是否属于生态保护型语篇，是否值得鼓励推广。

二、漓江景点英文介绍语篇的生态话语分析

本文将以系统功能语言学为研究框架，结合生态话语分析方法，对漓江景点的英文介绍语篇进行分析和论述。

(一)及物系统

在关于漓江的英文简介中，共有4句话，共有6个过程。The Li River cruise from Guilin to Yangshuo is(关系过程) the centerpiece of any trip to northeastern Guangxi Province.Gorgeous Karst peaks give(物质过程) you surprises at each bend of the limpid river under the blue sky.Water buffalo patrol(物质过程) the fields,peasants reap(物质过程) rice paddies,school kids and fisherman float by(物质过程) on bamboo rafts.With its breathtaking scenery and taste of a life far removed from the concrete metropolis,the scenery along the river become(关系过程)one of China's top tourist destinations.

语篇的第一句使用一个关系过程来描绘载体(The Li River cruise) 的特征和地位(the centerpiece of any trip to northeastern Guangxi Province)，把漓江定位为广西东北部之旅的主角，充分显示了漓江这一景点的在广西的重要地位。在语篇中的第二和第三句出现了较多的物质过程，描绘了在漓江之旅中游客可以欣赏到的各种美景。在语篇中出现的4 个物质过程中，非及物的只有1个(float by)，过程只有人类这一参与者角色。及物的有3个(give、patrol、reap)，每个过程有两个参与者角色。只有人类一个参与者的物质过程表述了人享受大自然所带来的便利和乐趣。而出现两个参与者的物质过程展示了人与大自然、物与大自然之间的和谐互动和相依共生。在生态功能视角下，及物性过程所表达的原始意义为表层意义，其隐含的生态场所观取向称之为深层意义[5]。文中所出现的及物过程的表层意义是描述在漓江之旅过程中所看到的景色。山峰美丽，天空湛蓝，江水清澈，水牛在田野悠闲漫步，农民在忙着收割稻谷，小学生们和渔民坐着竹筏悠然渡江。探究句子所隐含的生态场所观取向我们可以看出，简介文本的作者通过描绘这幅人与自然和谐共生、相互依存的美景，表达了对大自然的喜爱之情，向读者传达了积极的生态保护观。

(二)语气和情态

我们可从两个方面来考察人际意义,即：互动的和态度的。互动的方面由语气实现,而态度方面由情态实现[6]。语篇全文采用的都是陈述性语气，体现了最高情态值。在语篇作者意识中，山峰、水牛和人一样，具有人类所特有的能动性。山峰会释放善意，给予人类惊喜，和人类进行互动。水牛会享受大自然，在田野中漫步，与大自然融为一体。作者把大自然和人类融合在一起，合二为一，体现了“天人合一”的道家哲学思想，和中国优秀传统文化相吻合。这种“天人合一”的道家哲学思想认为人是大自然的一部分，热爱生命和保护大自然就是热爱和保护人类自己。语篇作者对于大自然的热爱体现了他对大自然健康和谐生态的一种向往。语篇中所使用的一些景物词汇“Gorgeous Karst peaks，limpid river，blue sky,water buffalo，the fields，rice paddies，bamboo rafts”共同描绘了一幅大自然万物生长、生机勃勃的和谐美景。同时，语篇中还使用了一些高情态词汇来表示作者对于大自然的无比热爱。“surprises，breathtaking，taste”这些高情态的积极词汇表达了简介作者对于大自然美景的赞赏和喜爱。由此可以判断，这篇介绍所使用的情态手段属于生态保护型情态。

(三)主位结构

在生态语言学视角下，主位的选择可以反映出作者所持的生态观。对介绍语篇中的句子主位进行分析统计，我

们可以发现全文一共有6个主位结构，其中有4主位是非人类生命体(The Li River cruise，Gorgeous Karst peaks，Water buffalo，the scenery)，有2个主位是人类生命体(peasants，school kids and fisherman)。在主位的选择方面，语篇的作者更多地倾向于使用非人类生命体，体现了非人类生命体在生态环境中的重要地位。语篇作者把非人类生命体和人类放在了同等重要的位置，反映了语篇作者内心的平等和谐生态观。由此我们可以得出结论，这篇景点英文介绍属于生态保护型语篇。

三、结语

本文分析了漓江英文介绍语篇中的及物性、语气、情态、主位结构等，探讨语篇作者通过描绘漓江之旅中出现的自然美景及人与自然和谐互动的生态环境所表达出来的健康正面的生态保护观。通过分析可以得出结论，本文所选取的漓江景点英文介绍属于生态保护型语篇，值得鼓励推广。在极力发展社会经济的同时，人类也为此而付出了沉重代价。我们已经非常清醒地意识到人类要继续生存并发展下去，保护大自然和维持生态平衡是一个不容回避的问题。作为语言工作者，我们有责任鼓励并推广生态保护型的语言，唤醒人们的生态保护意识，共同保护大自然并维护生态平衡。