浅谈互联网+初中语文教学模式的构建

尹 岚

贵州省安顺市西秀区旧州初级中学

一、互联网+的概念及不确定性

1.互联网+的概念。互联网+是在“互联网+”核心概念基础上延伸而来的新型教育体系，是指在科学技术不断发展的基础上，由互联网科技与教育领域深度结合所形成的新型教育模式。互联网+模式的推进和实施，能够突破传统教学模式在时间和空间层面的限制，实现多场景教学和学习，为教育公平助力。互联网学习平台的应用，还能够有效激发学生的学习兴趣，提升教学信息化水平，让教育活动开展的重心由“教”转向“育”，从而实现学生培养水平的提升。通过互联网+模式的实施，还能够引导相关层面不断加大在信息教育基础支撑方面的投入力度，为师生教学活动开展提供更多的信息资源支撑。

2.互联网+的不确定性。虽然互联网+的推进和实施，能够为教学活动开展带来多方面的促进作用，但是在实际应用中，依然存在多方面的不确定性。首先是教育信息化的实施还处于前期发展阶段，在其应用中还存在诸多没有出现过的问题，而教育信息化基础设施的建设还面临诸多方面的困难。其次是互联网+的实施，如何与传统教学模式有效衔接，依然是广大教师群体需要解决的现实问题。再次是在互联网+的推进过程中，还需要不断加强技术人才的培养，如何在现有教育体系下培养出具有创新思维和能力的新型人才，是互联网+模式需要解决的重要问题。

二、互联网+背景下初中语文课堂教学的转变

1.教学主客体发生转变。在初中语文课堂教学活动中，传统的课堂教学模式本身就是“教育主体-教育客体”的二元化关系，也就是教师以“教”为主，学生以“学”为主。这种教学模式能够形教学信息的直接沟通，但是对教师的课堂组织能力有着较高的要求，并且无法充分发挥学生在学习活动中的积极性。在互联网+模式下，由于互联网设备、硬件和信息的介入，改变了这种结构模式，在传统的二元化结构之间增加了第三方的教学信息载体。教师与学生之间不仅能够进行直接性的对话和交流，还能够将这些信息存储于互联网平台上，为学生课前、课后学习提供平台。

2.教学媒介资源发生转变。在传统的初中语文课堂教学中，教学媒介相对较为简单，依靠教材、课本、粉笔和简单的教具，就完成了所有教学过程。这使得教学内容组织较为简单，立体形象匮乏，给学生想象力和创新能力培养带来较大困难。在互联网+模式中，计算机、投影仪、音视频设备及电子白板，都能够应用于实际教学中，将传统的“手工资源”转化为“数字资源”，这些技术的应用，极大地提升了教学组织效率，提升了教学资源的分享效率。但是这种转变也给语文教师的设计和构思能力提出了更高的要求，如何利用有限的资源将语文课程内容立体化的展现出来，是语文教师首先要解决的问题。

3.教学互动机制发生转变。在传统教学模式中，语文课堂教学课堂互动相对较为单一，除教师的讲解之外，主要是以提问和回答的形式为主，并且学生回答的内容较为直接，无法引发学生的思考。而在课堂之外的学习中，学生在出现学习问题时，与教师之间的互动途径相对较为欠缺，由此使得学生学习效率难以有效提升。

三、互联网+背景下初中语文课堂教学组织策略

1.以微课提升课前预习效率。对于初中语文课堂教学而言，课前预习活动的开展一直是教学活动开展的难点，其虽然不属于课堂教学的组成部分，但是对课堂教学的实效有着直接性的影响。在互联网+背景下，语文教师就可以利用多种不同的互联网技术有效解决这一问题。例如在课堂教学开始之前，教师可以对课节教学的重点和难点问题进行优化，将预习内容和要求制作成对应的视频，通过将视频内容上传至对应的平台上，从而为学生预习提供参考。

2.以多媒体优化课堂教学环境。相对于其他课程而言，语文课堂教学环境的构建更为困难，但是有具有其独特的优势。因此教师在借助多媒体平台进行语言环境构建时，应当准确把握这种特征，尽量将教学费用构建出来。在多媒体内容制作时，教师应当以教学难点和重点为基础，利用图片和动画等形式对教学素材进行合理组织，不仅能够给学生以直观的感受，还能够实现阅读思维的发展，引导学生在阅读过程中产生情感共鸣，对文本营造的意境加深理解，从而引导学生积极培养自己的发散性思维。

3.以网络教学拓展学生视野。网络教学资源是互联网+与传统教学最为明显的差异，在传统教学模式中，学生所能够接触到的课外资源主要是源自于书本形式，能够对学生视野拓展起到的促进作用较为有限。但是在网络平台支撑下，学生能够在教师的指导下自主搜集相关的课程资源，有效提升学生的文学储备基础，在自主学习能力不断提升的同时，不断拓展自身学习视野。在教师的指导下，学生逐渐掌握对比和归纳等综合性鉴赏方法，形成更加完备的、系统的知识体系。

四、结束语

在互联网+应用于初中语文课堂教学活动中，如何引导教师群体认识互联网+、深度应用互联网+、提升互联网+实际应用水平，是亟需解决的问题。如何在课堂教学推进流程中，逐步解决这些问题及由此带来的新型问题，是初中语文教师及相关教育工作者所需要解决的重要问题。在此基础上，将线下教育与线上教育有机结合在一起，才能够促使语文课堂教学效率不断提升，全面提升教学水平。