对一节“好”的政治课的理解

荆雪梅

山西省阳泉市郊区职业高级中学

时代在不断进步，社会在高速发展，科技的发展更是突飞猛进，知识的更新更是要求教育不能落后于社会发展的步伐。教育必须具有前瞻性、科学性，才能培养出适应未来社会发展的德才兼备的高素质人才引领社会的发展，尤其是要抓好思想政治教育，才能为社会主义现代化建设培养一代又一代的德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

思想政治理论课的作用具有不可替代性。在当前中国进入了中国特色社会主义新时代的背景下，肩负着“立德树人”、培养德智体美劳全面发展的新时代人才培养目标。思想政治课是立德树人的关键课程，作为政治课教师就要更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不动摇，更加自觉地坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想指导思想和行动，厚植爱国主义情怀，更新教育观念、积极跟上新课程改革的步伐，树立正确的角色意识，发挥政治课教师的积极性、主动性、创造性，给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。对于怎样的政治课才算得上是好的政治课的认识，毕竟仁者见仁，智者见智，又有地域不同、学生差异、教师不同要求的区别，不同的人会有不同的观点，下面我来谈谈我的认识。

新一轮的课程改革，对中职思想政治课的课程标准做了调整和完善，对思想政治课教师提出了更高的要求。政治课堂能否摆脱枯燥乏味的说教、能否上得别具一格、生动形象、富有深意，能否让那些对政治课有着不当评价的学生改变对政治课可有可无、学不到有用知识的错误认识，能否激发起学生们上政治课的兴趣，能否通过政治课教学纠正学生错误的“三观”，关键还是在政治课教师。这就要求教师要做到“六要”，（政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正）；教学要坚持“八个统一”，（坚持政治性和科学性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和判断性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主体性和主导性相统一，灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一）；教学改革创新的追求要增强思想政治课程的思想性、理论性和亲和力，针对性，这就要求要发挥出政治课教师的积极性、主动性、创造性的关键性作用。

1.一节好的政治课应该有思想、有灵魂，要把握时代脉搏、紧跟新时代社会主义主流思想。

政治课教师首先要有政治信仰、有爱国情怀，还要能深刻了解国情以及国家的大政方针政策、关注国际社会风云动态，能够用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，用扎实的理论功底赢得学生的认可，这样才能在教学过程中教给学生真理、坚定政治立场、在大是大非面前保持政治清醒，教会学生会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去思考问题、处理事情。

2.一节好的政治课应该富有深刻的教育意义，体现政治学科的核心素养，充满“诚信与美德、尊重与关怀、善良与感恩”的思想，以培养学生的政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与为目标

教师要采用马克思主义中国化理论创新的最新成果和话语体系来阐释教学内容，要用真心、真情、真意去帮助学生的成长，让学生学到一些做人的道理或者悟到一些人生感悟，让学生深刻认识到真善美的真谛，从而引导学生今后的人生道路要增强“四个意识”、坚定“四个自信”做到“两个维护”，遵纪守法，敬业工作，自觉弘扬时代主旋律、积极传递正能量，自觉培育和践行社会主义核心价值观。

3.一节好的政治课应该有新意、有对实践的指导意义

政治课的课堂要拓宽视野，不仅要增加国内新闻与国际热点，还要谈古论今、探索未来，更要“百花齐放百家争鸣”，教师要通过生动、具体、深入的多方位比较，用生活情景、议题式讨论设计创新教学，深入浅出的辨明是非、讲清道理，启发学生理性解读生活现象，透过现象看清本质，对学生的生活实际起到指导作用。

4.一节好的政治课必须有内容，有学业质量标准，符合职业教育特点

不能空谈国事、纸上谈兵。政治课堂要紧密结合社会实践和学生实际，讲授马克思主义的基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。政治课教师要准确把握课程标准要求，通过职业规划教育、政治教育、社会文化教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等内容的教学，使学生理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设的内容和要求，从而坚定理想、坚定奋斗目标，培养成为高素质劳动者和技术型技能人才。

5.一节好的政治课应该是形式多样、课堂气氛热烈、学生的主体和主导作用都能得到发挥

同时要强化职业理想、职业道德教育、法治教育、心理健康教育。职校的政治课虽然没有高考的分数压力，但却是职业学校德育工作的主渠道，是发挥落实“立德树人”的关键课程，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的意义。所以，上好政治课必要而重要，这就要求政治课教师要根据上课班级学生的专业特点、学生兴趣、学习能力、课程内容进行拓展和延伸，多运用情境教学、现场教学、社会调查、社会实践、师生角色互换、演讲、辩论、讨论会等方式教学，突出与专业相结合，充分利用现代化的科技手段进行多媒体教学，通过播放音乐、动漫视频、图片、学生生活学习的录像片段、优质微课、国内外热点视频，加强听觉、视觉效果，创设开放情境，巧设疑问，引导学生自主思考、合作探究，多鼓励学生参与，激发学生的想象力、发散思维，鼓励学生各抒己见、踊跃发言；还可以给学生当老师的机会，挑选知识点较容易、学生感兴趣的章节，提前辅导帮助一些学生备课、制作课件，辅助学生开展课堂教学进行“赛讲”；还可以通过组织辩论赛、讨论会、模拟实习现场教学等形式开展课堂教学，激发学生的求知欲和创新力、增强教师引导、师生互动、生生互动的良好课堂氛围，让学生在学中做、做中学，寓教于乐，达到师生双赢的效果。

一节好的政治课要有内涵、有思想、有灵魂，学生学得起劲、教师教得灵活，不仅要教会学生知识、拓宽学生视野，更是要教会学生正确的思想、优秀的品德，提高学生素质、培养学生能力，润物细无声地在学生心灵种下“真善美”的种子，并助它生根发芽、茁壮成长！