基于“易班”开展高校网络思政教育路径探究

■刘 鹏/

贵州财经大学商务学院

一、易班发展及目前网络思政教育工作现状

易班提出“实现教育梦想”的口号，使其成为一个兼容教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。易班不仅融合了网络论坛、交流社交、微博等主流媒体的应用，也加入了教育信息化的一站式服务功能，并支持电脑、手机客户端等多种访问形式。依托高校开展丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。

当前，门户网站、微博、QQ、微信等新媒体，因具有使用便捷、快速互动、内容广泛的特点，已经成为当下大学生获取和传播信息的主要途径。但也正因网络空间这些优势，高校网络思想政治教育面临着巨大的挑战。网络快速发展的现实，也对高校思想政治教育提出了新任务、新要求。因此，高校思政教育阵地，不得不走向网络，开拓网络思政教育的新阵地。网络思政教育不仅是传统思想政治教育在领域、方式及手段上的延伸，更是一种全新的教育模式和教学理念，它打破了传统意义上思想政治教育相对单一的、刻板的教学方法，为高校思想政治教育提供了更加便捷的、多元化的教育教学方式。高校的思想政治教育工作者应抓住机遇、适应网络时代发展，深入研究网络思想政治教育新途径、新方法，创新教育理念，改进工作方法，以一种学生喜闻乐见的手段，迅速占领网络思想政治教育新阵地，从而积极推进高校网络思想政治教育的进程。

二、依托“易班”开拓探索高校思政教育新路径

(一)易班与课程教学相结合，建设思政教育新平台

易班作为一个服务型网络平台，其互动性，共享性和安全性使网络课程的开展更具优势。一是在易班上教学，师生之间的交流突破了时间，空间上的限制，这是传统课堂所无法实现的。二是易班能共享各高校教师的优质教学课件资源，丰富思政教育的内容和形式，让学生受益于各高校优秀的教学课件、教案。三是易班平台用户组成的单纯性以及管理的严谨性，使得网络教学更加具有安全保障。因此，高校可先利用课程和教学为导向，将学生“引”到易班，认识易班。通过易班的线上教学与校园线下教学相结合，让思政教育课堂，走出教室，走向社会，再将实践贯穿到教学过程中，通过话题讨论、实践论文、事迹宣传片等多重形式在网络上展示实践成果。易班平台促进了对教育教学新方式的探索，改变传统“灌输式”教学方式，充分尊重学生在学校及教育教学中的主体地位，让学生主动的去认可、接受，同时追求思想政治教育价值目标，拓展和延伸教学育人的功能，重视正能量引导。通过易班多元化的思政教育功能来帮助并引领学生树立崇高理想和远大志向，助力学生成长人成才。开拓并占领网络思政教育新阵地，搭建网络教育新平台。

(二)易班与校园活动相结合，搭建校园文化新舞台

校园文化对于大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，是培育大学生思想品德的重要手段。高校应充分发挥易班的文化娱乐功能，“以学生为本”开发潜在轻应用，提高学生参与易班教育活动的积极性，推动校园文化的积极健康发展。转变传统校园活动的刻板印象，抓住学生喜闻乐见的“点”，创新活动形式，活动内容，提升活动的吸引力，运用易班平台，来宣传校园活动，让更多的学生参与其中。让学生来策划学生活动，让学生来组织实施学生活动，让学生活动真正的成为学生想要的活动，为学生服务，让学生参与校园活动的被动心理转变为主动，积极主动的投身到为自己的校园打造“我”所喜欢的、健康的、正能量的校园文化建设中来。从而以此搭建学生校园文化的新舞台，让学生和活动的组织者在活动的开展和参与中有获得感、参与感，更要有成就感。也使是校园文化建设更加有针对性、实效性、吸引力和感染力。

(三)易班与常规管理相结合，探索自我管理新途径

高校思想政治教育要立足学生所需，关注学生动态，解决学生问题。在着力解决学生实际问题的过程中，提升学生思想政治教育的成效。紧紧抓住学生的切实需求实际，贴近学生校园生活服务所需，将学生保障服务工作和关心关爱工作切实落到实处。通过易班平台，整合校内就业平台系统，宿舍考勤系统，迎新系统、离留校系统等能资源，同时研发增设后勤报修保障、生活费用充值、失物招领等与学生校园生活息息相关的轻应用，为学生学习生活提供方便快捷的一站式网络服务。同时，大力培育学生干部来倾听学生诉求，让学生去引导学生，管理学生。实现服务引导学生，润物无声育学生的思想政治教育良好效果。

(四)易班与网络媒体相结合，开拓舆情管控新窗口

随着网络时代的不断发展，网络已经成为学生参与公共舆论，发表个人声音，获取信息以及生活的重要领域。网络舆情也相之成为了影响学生思想和行为不可忽视的力量。依托易班，一是能够实时，全面掌握学生聚焦的热点，舆情动态，及时管控舆情，有效跟进学生状况，与学生进行沟通，及时合理的帮助他们对事件做出正确的认识，将易班打造成高校学生网络舆论引导的主阵地。二是通过易班网络平台进行宣传，具有覆盖面广，信息扩散快的特点，有利于随时随地的突出校内校外先进事迹和正能量，宣传正确，积极的思想，促进学生精神生活的健康发展，推进和谐校园开展、平安校园建设。进一步加强高校校园文化建设，树立校园文化品牌。将易班打造为高校学生网络舆论引导的新窗口，以丰富的校园网络文化产品和服务为着力点，引导教育学生，带动学生发出正能量的声音，从而深化网络文化建设内涵。

(五)易班与全校院师生相结合，打造全员育人新阵地

大力探索全员育人新模式，不断完善创新思想政治教育机制。全员育人把所有工作人员以及学生都涵盖其中，将高校作为重要基地，结合易班网络平台，创新全员育人机制，让高校全部教职员工参与其中，形成全员皆教的良好氛围，保证“育人”工作的有效性，更能让“全”更好更快的落实到实处，最终实现高校“育人”这项根本任务。除此之外，该平台所提供的便捷性，资源共享性，不仅推动了全校师生交流活动新阵地的建设，完善了思政教育管理体系；而且能加强优质课程资源库的建设，优化思政教育课程，提升思政教育质量；以此来实现全过程育人。通过易班，健全全员育人管理运行网络的基础上，创新教育方式，结合线上，线下课堂，把育人贯彻到高校理论课，实践课中，强化多维度教学模式，实现全方位育人。高校全员、全过程、全方位育人意识的努力建设，强调了全员育人中融入思想政治教育，以学生为本，关注学生学习，生活方方面面的重要性。最后，通过易班平台，开设校园各部门发声窗口，走进学生宿舍、课堂、运动场，校园活动中，更要走进学生心灵深处。关注学生生活、身心、学业等状况。从而对学生进行思想引导，学优辅导，心理疏导、生活指导，引导学生形成正确的价值观，人生观，世界观，打造全员育人的新阵地，保障育人模式的顺利推进。

三、结语

易班平台的发展和推行，将会给高校思想政治工作带来更宽维度的延伸，为思想政治教育工作提供了新手段、拓展了新空间。将会在模式、思维、工作路径等多方面对高校思想政治教育工作的开展起到积极作用。面临这一新课题，高校思政工作者必须要有积极的态度，严谨的作风，探索基于易班开展高校网络思政教育的路径，使其发挥应有的作用。