浅谈技校“新手班主任”管理工作之感悟

2020-11-19詹金金平顶山技师学院

长江丛刊 2020年11期

■詹金金/平顶山技师学院

从一个专业的教学岗位到担任一个新生班的班主任，多了一个新的角色，当然也会要面临很多新的挑战。面对技校学生这个特殊群体，他们年龄在十五岁左右，正由少年向青年过渡时期，这个时期多数学生比较叛逆［1］，学生成绩普遍偏下。而作为一名从来没有任何班级管理经验的新班主任，在班级管理中就很是棘手。那么，如何快速地完成自己作为一名班主任的角色转变就显得尤为重要；在管理班级的过程中也会遇到各种各样从未遇到过的问题，作为一个“新手”又该如何正确有效地处理这些问题。本文针对以上内容，结合自身的班主任管理工作经历总结了以下几点感悟，并对自己的班主任管理工作进行了认真反思。

一、如何尽快完成角色转变

（一）做好充分的思想准备

由原来的教学岗位到现在的身兼双职，自然工作量也会加大，加之面对技校学生群体的特殊性，他们更需要特殊呵护和关爱，以及管理工作的繁琐性，新班主任管理工作责任大、难度高［2］。这就需要班主任有较强的责任心，较大的耐心去了解学生、把握学生，寻找班主任管理工作的突破点。因此，作为一名“新手”班主任，更需要做好十足的心理准备，做到随时迎接困难，不畏困难所动；除此之外，一个合格的班主任还要花比普通老师更多的时间去管理学生，关心学生。

（二）认识班主任工作的重要性

作为一个“新手”班主任要正确理解技校班主任的岗位职责和神圣使命［3］。班主任是学生学习的指引者，更是学生生活的参谋长。现代技校班主任除了从事班级管理工作，同时一也是与班级学生专业高度相关的专业教师，由此可见技校班主任工作的重要性和特殊性。作为一个新班主任，可以充分利用自己专业课任课教师的优势，发挥自己与学生在专业课程上的归属感与共同认知，从而搭建融洽的师生情感桥梁［4］。在此基础上，班主任可以轻松愉悦地引导学生去合理科学地学习，更好地服务学生以正确的人生观、世界观、价值观去对待生活，为国家和社会培养有用之才贡献自己的力量。这是当今国家在大力发展职业教育，重点培养技工型人才，我们技校班主任的岗位职责和神圣使命。作为一个“新手”班主任，这种职业的使命感、神圣感定是你班主任生涯杨帆开启的照明灯。

二、如何有效应对班级管理

（一）认真全面地了解每一个学生

对于一个新班主任而言，新接手一个班一切都是陌生的，陌生的名字、陌生的面孔，那么对学生的各个方面都不了解。因此，每个新班主任都要尽快地掌握学生的各方面情况，包括每个学生的性格特长、学习成绩、家庭状况等。而如何获得这些有效信息也是对一个“新手”班主任的考验，它有很多途径。第一印象很重要，这个来源于新生报到当天与学生家长的短暂交谈和学生的第一印象，当然那一刻你在学生眼里的第一印象也就深深刻上了。接下来就是军训的日子，要把自己融入到这个班的军训队伍中，成为队伍中的一份子，这就要求班主任尽可能多的时间陪着学生军训，通过几天的观察，很快你就会对这个班级有深刻的了解，谁活泼，谁内向，谁捣蛋、谁和谁的关系好……再加上通过教官的了解，你会收获颇丰。整个军训下来，不出意外，班里学生的名字和面孔基本都能一一对上。某个时刻，当你再路上碰到一个学生并能准确地叫上他的名字的那一刻，学生是很激动的，而且会对你这个班主任有一种深深地崇拜。

（二）开好第一次班会

第一次班会是与你所在班级学生的第一次正式见面，你要做好如何上好第一堂课的充分准备。你的个人形象，你要展现的内容都是学生们很期待的。在我的第一次班会中呈现了下面几个方面：（1）重塑学生的自信。在技工学校中，没有优等生和差等生，大家都在同一个起跑线，让学生重塑自信心，告别初中的失败，在这里重启人生。通过成功的学生案例，让学生重新认识自己选择的道路，重新打造全新的自己。（2）立规矩。俗话说，无规矩不成方圆，而对于这群刚刚初中毕业的特殊群体更是如此，让他们在第一时间明白技校并不是他们想象的那样。从校规校纪，到班规班纪；从教室管理到宿舍管理；从上课纪律，到作业收交；从穿衣打扮到文明用语……详细到每个细节，每个量化考核。通过这样详尽的纪律约束，让每个学生做到心中有数，哪些是不可触碰的，否则要承担什么样的结果。

（三）建立得力的班干部队伍

对于一个“新手”班主任来说，如果凡事亲力亲为，万事离不开自己，恐怕到最后只会顾东忘西，每天又忙又累，还是有一堆干不完的工作，整理不完的材料，导致班级管理效果不佳，功倍事半。因此，建立一支配合默契、得力能干的班干部队伍可以大大地减少一个“新手”班主任的工作量，并高效地完成许多琐碎的班级管理工作，更能有利于班级良好班风的建设。通过一段时间的观察确定班干部队伍人员，明细班干部队伍职责和分工。在班干部队伍建设过程中，新班主任要注重培养班干部管理班级日常事务和处理与同学关系的能力，并充分发挥班干部的主动能动性，在一定范围内放手，给予班干部管理工作默默地支持。当然，同样要建立相应的班干部职责和规章制度，确保在班级管理过程中每个班干部都能尽职尽责，公平公正，同学们心服口服，有利于树立班干部在班级中的威信。同时，要按照班干部考核制度按期对班干部进行考核，让每个学生充分了解班干部的各方面工作情况并做好监督责任。与此同时，班主任也要对班干部的工作给与肯定和鼓励，从多方面关心支持班干部队伍的每个成员。“新手”班主任更要与班干部多沟通，及时地了解班级实时动态，共建健康和谐的班风班貌。

三、如何妥善处理班级突发事件

技校学生年龄阶段正处于叛逆期，他们最缺乏理性的思考和判断，同学之间发生一点儿小小的矛盾最喜欢用拳头来解决。因此，出现类似打架这样的突发事件也是常有之事。而在我当上班主任的第三十五天，也毫不例外地遇到了这样的棘手问题。班里两个学生因为一点小事打架了，当时整个人都懵了，因为我也不知道该如何处理这种事情。在这种境况下，首先自己要保持冷静，然后第一时间请教有经验的同事。我的第一次处理打架事件也是用这种方法解决的，我有经验的前辈很耐心地教我怎么安抚受伤的学生，怎么化解矛盾，包括后续的一些工作，最后这件打架事件也处理的很恰当。所以，作为一位“新手”班主任，在遇到棘手问题的时候，应该多询问有经验的班主任或者同事，从前辈那里可以获得一些有效的措施和更加恰当的处理方法，在处理事件的过程中也可以总结经验不断进步。