新建本科院校大学生创新创业激励机制探析

■陈 刚/广西民族大学相思湖学院

一、前言

当前在“大众创业、万众创新”新形势下，贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，深化高校创新创业教育改革是当前推进高等教育综合改革的重要内容。新建本科院校是一个新兴组织群体，是我国高等教育大众化进程中的重要组成部分，承担着为地方经济社会发展培养人才和文化传承的重要使命。创新创业教育作为创新教育和创业教育相融合的产物，是随着社会发展对高等教育提出的新要求，完善大学生创新创业激励机制已成为高校必须重视的关键问题。大学生创新创业激励机制主要目的在于发挥大学生的创业潜力激励其创业积极性。

提倡和鼓励大学生创新创业不仅是党和国家的重要战略决策要求，也是缓解就业压力的必要举措，在大学生创新创业过程中，高校需要承担必要的职责，给予其必要的激励。新建本科院校大学生在创新创业方面还存在诸多的不足，因此对创新创业激励机制的需求较为迫切。

二、新建本科院校大学生创新创业激励机制存在的问题

（一）激励方式单一化

在新建本科院校大学生创新创业激励过程中，很多高校十分关注物质激励的正强化效应，以此作为对创新创业大学生激励的重点。在新建本科院校所实施的创新创业教育过程中，大部分学校直接将奖学金制度进行套用，将学生在创业活动中的表现直接与奖学金评定上挂钩，这基本成为新建本科院校大学生创新创业激励机制的关键组成部门。虽然对大学生的创新创业进行必要的物质激励显得相对有效，但是如果缺乏必要的精神激励则势必会降低创新创业的激励效果。主要是因为那些在创新创业中怀有远大理想的大学生会因为新建本科院校的这种激励方式而降低创新创业的热情，影响了学生们创新创业的积极性。

（二）激励内容不明确

为全面激励大学生积极参与创新创业活动，新建本科院校应该丰富激励内容和形式，充分满足不同大学生的差异化和个性化需求。但是很多新建本科院校所实施的创新创 业激励都是针对于学生整体的，因此其内容十分宽泛，没有针对学生的具体化差异化需求，导致新建本科院校大学生创新创业激励机制难以在实际中发挥应有的效果，其激励作用十分有限。比如，很多大学生在创新创业过程中需要必要的资金支持，而新建本科院校在资金分配和激励方面十分有限，难以为其提供必要的资金支持；同时有些大学生在需要对创新创业成果进行检验，而新建本科院校却没有举办相应的技能大赛或者创业项目，因此其激励机制难以满足大学生的差异化需求。

（三） 激励时间把握不准确

只有在合适的时机实施激励才能取得预期的效果，要准确把握激励的时机，分阶段分步骤的实施相应的激励手段，充分调动大学生的创新创业热情和积极性，才能充分激发新建本科院校大学生创新创业的积极性。但是，当前很多新建本科院校在实施创新创业激励过程中，难以把握准确时机，没有根据学生创新创业出现成果时进行激励，而是要等到一个学期结束之后再对学生的创新创业成果进行统一的评比，因此其激励时间与创新创业成果之间存在较大的时间差，激励的频率也明显较低，使得很多新建本科院校大学生对创新创业激励机制存在失落感和抵触情绪。

（四） 激励实施缺乏公平性

只有公平公正的实施激励机制才能发挥其应有的作用，否则会降低激励成效甚至会产生反作用。公平的创新创业激励机制可以进一步坚定新建本科院校大学生主动参与创新创业的信念，不断提升积极性和主动性。但是，当前很多新建本科院校在实施创新创业激励过程中，存在监管不严格、人为因素干扰多等问题，不能对大学生创新创业成果进行科学的量化，导致很多优秀大学生的创新创业成果得不到充分的肯定，甚至其评价结果都要以新建本科院校评审教师的需求为标准，存在暗箱操作的现象。这样一来就导致激励机制实施过程中存在严重的不公平现象，降低了整体的激励效果，使得新建本科院校大学生创新创业激励存在严重的形式化问题。

三、新建本科院校大学生创新创业激励机制的优化策略

（一）实现激励方式的多元化

在新建本科院校大学生创新创业激励机制优化过程中，必须要首先实现激励方式的多元化，使得学生在创新创业中能够获取更多的激励，满足其需求，提升其主动创新创业的积极性。一方面，要充分重视物质激励，这是创新创业激励机制的重要基础，也是确保新建本科院校大学生创新创业活动顺利实施的关键。因此要对物质激励进行分级分档，根据学生取得的成果进行相应的激励。另一方面，要注重实施相应的精神激励，在物质激励的基础上，要从精神层面给予创新创业大学生相应的激励，比如召开表彰大会、颁发荣誉证书、外出参观学习等，使得大学生能够获取心理上的激励和满足。同时，要确保物质激励和精神激励能够同时运行，借助多样化的激励方式和手段提升创新创业激励机制的效果。

（二）进一步明确激励内容

在创新创业活动中，大学生对激励的需求存在较大的差异，因此传统的笼统式的激励内容已经难以有效提升大学生创新创业的积极性和主动性。所以，新建本科院校要进一步明确激励内容，将之前针对于整体学生的激励进行有效的分割，将各项激励内容进行有效的细化，针对大学生在创新创业活动中的具体表现和取得的成果进行相应的激励，使得大学生能够在不同的激励中获取满足，可以更加积极主动的投入到创新创业活动中。同时，新建本科院校应该加强创新创业激励方面的投入力度，专门划拨出部分资金用于支持学生创新创业，比如在资金支持和提供更广阔的创新创业平台机会等，使得大学生的创新创业能够获取最大程度的激励，以充分发挥新建本科院校激励机制的重要作用。

（三）准确把握激励时机

科学合理的激励时机可以有效提升新建本科院校大学生创新创业激励机制的效果，可以充分激发学生的热情和积极性。因此新建本科院校应该将期末统一评价激励的模式进行纠正，根据大学生在创新创业活动中的具体表现和具体成果进行实时性的激励，使得学生在取得创新创业成果之后就能够迅速得到相应的激励，以充分满足大学生的激励需求，对其取得的成果进行及时的肯定和表扬。同时，在对大学生创新创业进行激励过程中不能实施“一刀切”的策略，而是要坚持实事求是的原则，将激励时机进行科学规划，提升对激励资源的利用效率，使得新建本科院校的每一次激励都能够取得预期的效果，可以最大程度上提升大学生创新创业的积极性和主动性。

（四）确保激励的公平性

在新建本科院校对大学生创新创业实施激励的过程中，必须要确保公平性，这是基本原则和要求，只有坚持公平性原则才能使得激励机制取得预期的效果。因此，新建本科院校要对大学生的创新创业成果进行公开公正的评价，通过设置相应的评价指标，对其进行量化，最大程度上减少人为因素的干扰，避免出现暗箱操作的现象，实现对大学生创新创业成果的科学评定，确定其等级。之后，要根据成果评价的标准和结果实施相应的激励，确保成果和激励标准相符，使得大学生能够学有所成、劳有所得，在具体激励过程中要坚持公开透明的原则，使得新建本科院校大学生都能够充分了解激励机制的公平性，营造出公平公正公开的创新创业激励环境，进一步激发新建本科院校大学生创新创业的积极性。

四、结语

在大众创新万众创业的推动下，新建本科院校大学生创新创业变得越来越普遍，由于创新创业需要较高的条件，存在的难度较大，所以需要必要的激励才能取得预期的效果。很多新建本科院校在大学生创新创业激励方面还不完善，影响了创新创业的效果。本文认为，应该从实现激励方式的多元化、进一步明确激励内容、准确把握激励时机、确保激励的公平性等方面出发，全面优化和完善激励机制，以更好地激励新建本科院校大学生的创新创业行为，提升创新创业的质量，进一步缓解就业压力。