中职英语教学的困境与对策分析

■胡晓瑞/1.宿迁开放大学；2.江苏省宿迁中等专业学校

一、前言

中职教育是整个教育过程中的关键部分，我们国家对于中职教育也十分的重视，近些年随着国家和社会的发展，国际地位不断提升，对英语人才的需求也就在不断地扩大，中职教育作为培育专业型人才的教育基地，应当注重满足国家和社会的需求，开展高效的中职英语教育。

二、当前中职英语教学的困境

（一）学生基础薄弱

大多数的中职院校在招生的过程中，招收的都是学习基础薄弱，考试成绩差的学生，甚至于有一部分的中职院校根本没有入学考试，这就使得我们英语教学的开展有着层层阻碍。专业技能的教学是中职院校的主要教学内容，但是文化教育仍然是必不可少的一个部分，而英语又占据着重要的地位，学生的英语学习基础薄弱，我们在带领学生进行学习的过程中，有很多的学生不能够很好地理解我们的教学内容，学习能力也较差，我们的教学也就面临着困境。

（二）学生没有足够的学习兴趣

学生才是教学的主体，兴趣才是学生最好的老师，但是在当前的中职英语教育过程中，大多数的学生并没有足够的学习兴趣。中职院校学生往往是由于学习成绩并不是很好，所以才来到中职院校进行学习，在平时的学习过程中就会认为自己低人一等，没有足够的自信心，对文化知识的学习并不是很注重，为我们的教学工作造成了很大的阻碍。

（三）教材不符合实际需求

正如我们之前所提到的，中职院校的学生基础较为薄弱，所以本身进行英语知识的学习就极为吃力，但是在当前的中职英语教育当中，所使用的英语教材还是全国性的教材内容，这些基础薄弱的中职学生在学习的过程中就很难理解教材当中的知识内容。不仅如此，这些教材也没有体现出中职院校的专业性特色，在社会当中并没有足够的竞争力。

（四）教学方法落后

新课程改革要求我们在教学的过程中开展素质教育，培育学生的综合素质能力，但是大多数教师并没有明确地认识到这一点，教学观念也没有及时的转变。在对学生进行教学时，往往会将英语知识进行理论上的灌输，强制性的要求学生理解和记忆，学生在这个过程中感受不到足够的参与感，久而久之也就对英语知识的学习缺失信心。

三、中职英语教学的对策

（一）开展分层教学

学生才是教学的主体，我们在教学的过程中应当以学生为中心，根据学生的独特特性来进行教学设计，开展教学内容。孔子说“因材施教”，学生之间有着一定的个体差异性，我们在教学之前应当进行仔细的分析。对中职院校来讲，有一部分学生根本没有进行英语学习的兴趣，我们在教学的过程中就可以带领他们观看一些英语电影，欣赏一些英文歌曲，从而逐渐的培育他们的英语学习兴趣。中职院校的大部分学生英语基础较差，所以我们在教学的过程中就可以积极的对他们进行基础知识的培育，在打好基础的前提下才能够开展更多的教学内容。对那些拥有一定英语学习基础，并且对英语学习有着浓厚兴趣的学生，我们在教学的过程中就应当注重开展拓展教学，提升他们的英语综合能力。不同的学生所面临的学习任务是不同的，我们在进行教学的过程中应当将他们分层，并且根据他们的个体情况来开展相应的教学内容。

（二）发挥学生的主体作用，培育学生的学习兴趣

学生才是课堂的主人，我们在教学过程中所采取的一系列教学方法和策略，归根结底都是为学生进行服务的，所以我们应当充分发挥学生的主体作用，让学生参与到教学当中来，并且在这个过程中培育学生的学习兴趣，那么学生就能够更加积极主动的进行英语知识的学习，并且在学习过程中也能够更加的深入，从而提升我们的教学效率。

我们可以对学生开展合作学习的教学模式，根据学生的英语学习水平，将学生分成不同的学习小组，在教学的过程中，给学生布置一些相关的问题，让学生通过小组讨论的方式来解决这些问题，并且每组派出一个代表来进行发言，以及将自己小组的发言进行记录，最后提交上来，教师在这个过程中需要做的就是对学生进行辅助和引导，帮助学生解决问题，让学生在学习的过程中能够发挥出自身的积极主动作用，并且体会到学习的乐趣。

我们也可以带领学生进行英语情景短剧的演绎。在开展英语教学的过程中，总是离不开阅读教学，我们可以将这些阅读教学的素材进行改编，成为情景短剧演绎的剧本，并且让学生自己民主的分配角色，进行情景短剧的演绎。学生在这个过程中需要深入的了解和体会文本的内容，并且在演绎过程中发觉英语学习的乐趣，培育学生的英语学习兴趣。

（三）制定具有特色的教材

教材使我们教学过程中的好帮手，在进行教材制定的过程中，我们应当凸显出中职院校固有的特色。中职院校的学生大多数基础较为薄弱，所以我们在进行教材的编订过程中，应当尽量地加入一些基础知识内容，让学生在学习的过程中更加便于理解。我们还应当将教材和专业内容进行结合，将专业相关的名词英语进行教学，来帮助学生构建一个完善的英语学习体系，让学生在学习的过程中能够更加的全面。

（四）利用好现代教育资源和技术

随着时代和社会的发展，各种科学技术手段层出不穷，在生活当中的各个领域也都进行了应用，在教学的过程中，应用信息技术等开展现代教育也已经成为一种普遍的形式，但是大多数教师只是应用现代教育技术进行PPT 的制作，将教材当中的内容转移到电子设备上，并没有掌握足够的现代教育能力，也没有发挥出现代教育技术真正的优势。

我们在对学生进行教学之前，可以使用互联网查阅一些相关的资料，对我们的教学内容进行补充，除此之外还可以登录一些相关的教学网站，将其他教师的教学方法和经验进行学习，在教学当中进行应用，提升我们的教学质量和水平，利用好现代教育资源进行自我的提升和进步。

我们也应当掌握一定的现代教育技术，使用信息技术来制作一些相关的视频、动画等，来吸引学生的注意力，并且开展更多的教学形式，来对我们的课堂教学进行补充，帮助学生更好的学习和成长。

（五）注重家庭教育的开展

除了学校教育之外，家庭教育也是一个重要的部分。大多数的家长往往认为教育是学校的事情，没有意识到自身的作用，将学生完全的托付给学校，学生在家的时候家长缺乏管教。我们应当积极的和学生家长进行交流沟通，让学生家长为学生塑造一个良好的英语学习环境，并且有条件的家长还可以陪伴学生一起进行英语知识的学习，让学生在学习的过程中能够感受到陪伴，这样学生就能够更加重视英语知识的学习，并且把英语知识的学习当作生活的一部分。

四、结语

英语教学是中职教育阶段不可忽视的教学部分，新课程改革要求我们开展素质教育，时代和社会也对我们提出了更高的要求，我们在进行教学的过程中，就一定要提升教学效率，来帮助学生更好地掌握英语知识。在当下的中职英语教学当中，面临着学生基础薄弱、学习兴趣不高和缺少自信心，以及教材不符合教学现状、教学手段落后的困境，这就需要我们能够掌握相关的教学方法，开展分层教学，发挥学生的主体作用，培育学生的学习兴趣，制定出更加具有特色的教材内容，将现代教育技术进行利用，以及注重家庭教育的开展，帮助学生更好的学习和成长。