高职院校思想政治教育为导向的党建工作研究

■王 晨/天津工业职业学院

一、前言

高职教育是高等教育工作中十分重要的一部分，不仅对学生今后走向社会起到指导作用，同时关系到社会的发展与时代的进步。高职院校党委严格落实党中央各项通知精神，紧跟中央的步伐，积极贯彻落实各项工作任务。然而，思想政治教育工作的推进仍然趋于表面化，属于教育工作开展的薄弱环节。因此，将学生思想政治教育的内容加入到党建工作之中，为高职院校的教育质量提供保障，也为今后教育方法的改进奠定基础，切实发挥出思想教育的引导作用，为党建工作保驾护航。

二、高职院校党建工作的特殊性

高职院校不同于普通高等院校，其党建工作的开展将受到办学特点的影响，因此需要具体问题具体分析。总得来说，高职院校的特殊性表现在如下三点。

（一）要求高职院校的党建工作融入职教性

第一，高职院校办学的主旨与普通高等院校不同，国家要求其以服务为宗旨，以就业为导向。这一主旨将过去以升学的基本任务过渡到了以就业为基本目标，同时将封闭的学校生活转向开放的社会教育。第二，高职院校旨在向社会输送高技能专业人才，这一群体应当具备相应的职业道德，突出的职业素养，高超的专业技能以及丰富的操作经验。因此，高职院校应当以培育专业人才为目标，将党建任务进行拆分，利用党的号召力引导学生树立正确的价值观。第三，培育人才的方式存在特殊性。“产学研”三位一体的结合是目前高职院校最显著的特点，由专业技能出发，集中学习、企业、科研单位的全部资源，一齐发挥作用，推动高职院校人才培育工作的发展。在这一模式中，需要依照学校多元化的特点，形成匹配的党建工作方式。

（二）要求高职院校的党建工作加强针对性

除去高职院校本身的特殊性以外，在校学生同样属于不同于普通高等教育的特殊群体。高职生的就读原因、职业规划、情感交往等方面与大学本科学生存在区别，由调查可知，高职生就读的常见原因是成绩不理想，在家庭的驱动下不得已进入高职院校学习。这种心理因素将导致学生缺乏主动学习的动力。而入校后学生的心理再次发生改变，大部分以就业为终极目标，带有明确的职业定势。

（三）要求高职院校的党建工作贴近专业性

在办学目标与参与群体均具有特殊性的情况下，教师团体应当调整结构，以适应学校和学生双方面的需求。教师除了应当具备知识储备与专业素养以外，还需要做好应对“特殊性”的准备，也就是要求高职院校的教师在理论和操作双方面都要合格。

三、高职院校党建对思想政治教育工作发挥的作用

（一）高职院校党建工作能促进优良校风学风的形成

通过教师团队来教导学生群体是远远不够的，因此，学校应当充分发挥出优秀学生的带动能力。在模范行为的树立与宣传过程中，以榜样的力量为广大学生群体指明前进的方向，引导学生形成正确的价值观。一方面，鼓励了学生争当文明模范，刺激了学生主动提高其自身思想觉悟；另一方面，也建造起了沟通学校管理与学生实践之间的桥梁，在全校范围内形成一股积极向上的氛围。

（二）党建工作能全面提升大学生自身的修养

高职院校的党建工作主要是帮助学生树立正确的思想观念，教导学生保持积极向上的心态，以此推动学生思想素养的提升。在这个过程中，学校促进了学生的自我提升，高职院校思想政治工作开展的主旨就是为社会培育品格优良、能力突出的优秀人才，进一步带动周围的群体积极向上。

四、高职院校党建与思想政治教育工作当前面临的问题

（一）高职院校党建工作边缘化倾向突出

目前高职院校的党建工作普遍仅仅停留在思想教育阶段，而并未真正将思想素质地提升提上日程，无法调动学生的积极性，整体趋于表面化。

（二）高职院校党建工作观念陈旧

以往的主题教育主要安排在重大节日时期，除此以外，还会在学期的始末由学院开展“开学第一课”等全校规模的宣讲。这样的安排表现出明显的形式化，缺少以班级为单位的活动，同样，没有发挥出教师的组织、带动作用。在考察方式上，主要关注学生的成绩，而并未针对思想水平进行评判。

（三）高职院校党建与思想政治教育工作缺乏有效的工作载体

高职院校的管理并不具备有效的载体。教师队伍以及学生群体之间沟通不紧密，在工作开展中无法协调一致。上级党委传达的学习文件对于学生没有吸引力，而教师仅仅作为传达者，只是例行公事，并未加入自身的思考。因此导致党建工作无法在思想政治教育的带动下深入贯彻。

五、创新高职院校党建与思想政治工作的对策

在创新高职院校党建工作落实方式时，应当注重三点：第一，紧密联系时代背景与时代的需要；第二，深入思考习总书记就当前主要形势的剖析与前进方向的指示；第三，牢记重大节日与纪念日带给我们的历史启示。

（一）转变观念，充分认识高职院校党建工作重要性

我国十分重视教育事业的发展，作出了科教兴国和人才强国的战略部署。这是把巨大的人口压力转换为人才推动力的关键所在，是全面提升公民素质的重要一步，也是响应时代号召，贯彻党的方针，实现可持续发展战略的重要举措。高职院校需要将党建任务结合国家战略目标，由建设高技能专业人才的目标出发，注重党建工作的质量，突出服务观念，切实贯彻教育方针。

（二）创新高职院校党建与思想政治工作方式

以往高职院校开展思想政治教育的形式，主要是集中学习或讲座。这一方式相对枯燥，应当在此基础上发掘创新点。将马克思主义理论知识的内容以全新的渠道输送给学生，既贴近生活，不脱离现实，突出学生在教育过程中的主体地位，又在思想高度上有所提升，在形式上体现师生之间，以及学生与学校之间互动。

（三）创新高职院校党建与思想政治工作的管理体制

高职院校应当进一步明确党建工作与思想政治教育发挥的关键性作用，进而对其投入应有的关注力度，将有关条目形成具体规范并实施，组织教师团体与学生群体的相关活动，落实所制定的各项制度。在工作过程中，需要至少一名教师或辅导员参与并组织，一方面，学生活动应当在老师的指导下完成；另一方面，让学生感受到自身行为受到关注。这样能够激发学生的积极性，让其主动去赢得重视。

六、结语

综上所述，高职院校在发展的过程中面临了许许多多的问题，需要我们不断总结与分析。而站在时代的角度来看，我们需要紧跟前进的步伐，思想上与时俱进。高职院校肩负着培育高技术人才的重任，其党建工作与思想政治教育任务十分艰巨，只有创新教育方式及工作机制，才能在不断革新的现代发展中立足，并为国家的进步源源不断的注入活力。