莫让理论学习沦为形式主义

□ 熊川凯

中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知》，要求各级党组织精心组织、周密安排，读原著、学原文、悟原理，全面系统学、深入思考学、联系实际学，切实把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平。

“非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。”每一个重要历史关头，加强理论学习都是我们党应对风险挑战的制胜之钥。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央精心开展“群众路线教育实践”、“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”主题教育，都将理论学习摆在了重要位置，党员干部的理论思维、理论修养、理论水平得到显著提升。

但是，理论学习似乎正在陷入形式主义的泥潭。有的党员干部学习不是为了武装头脑，而是“包装门面”，笔记本上笔迹工整、内容详实，头脑中却是一团浆糊、空空如也。大多数领导干部以时间精力不足为由，忽视理论学习，在每年的民主生活会中少不了“理论学习不深不透”的问题。个别单位过度注重理论学习的形式，把“学习强国”积分情况纳入年终考核，党员干部则把理论学习当成任务形式，电脑上打开多个网页“刷分”，所谓的学习积分不过是“蜻蜓点水”后的痕迹。个别单位开展集中学习，有限的时间却要学习数10 个内容，“照本宣科”机械式学习，“台上开大会，台下开小会”，缺乏深层次互动交流。

这些理论学习中的“形式主义”，危害不容小觑，不仅容易患上“软骨病”，还会丧失“免疫力”，助长漂浮虚假作风，甚至会成为党和人民事业发展中的“绊脚石”。究其原因，一方面，党员干部自身没有认识到理论学习的重要性和必要性，缺乏学习新知识、掌握新技能的主动性和自觉性，自认为“肚里有货底子厚”，即使不学习平时工作还能“马马虎虎”做得下去。另一方面，则是学习考评机制不合理，想要解决党员干部对理论学习不重视、学习形式单一的做法本无可厚非，但面对知识和信息爆炸的时代，将理论学习局限在某个软件和日益频繁的集中学习中，无形之间增加了党员干部负担，久而久之也会产生抵触情绪。

面临新形势、新任务、新要求，对党员干部的能力提出了更高要求。全体党员干部要把理论学习当成“刚性需求”而不是“软性任务”，自觉做到加钢淬火、时学时新，力戒形式主义，真正变“要我学”为“我要学”、变“零敲碎打”为“系统集成”、变“浅尝辄止”为“涉深探龙”，加快消除“老办法不管用、新办法不会用”的本领恐慌，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。