中国传统节日文化与大学生德育融合的价值研究

■姜亚琳 房洪杰 李 民/烟台南山学院工学院

党的十九大报告中指出，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。高校是传承和弘扬社会主义核心价值观和社会主义文化的重要阵地，要深入挖掘中国传统节日文化的内涵，以传统节日文化为载体来丰富高校思想政治教育内容,对于丰富社会主义先进文化、弘扬社会主义核心价值观具有重要的意义。

一、传统节日文化的德育价值逻辑

(一)传统节日文化内容上蕴含着丰富的德育价值

中华优秀传统文化是高校开展爱国主义教育的重要载体，蕴含着家国一体的民族情怀，能培养大学生的爱国主义精神；彰显着积极向上的人生态度，能培养大学生的积极进取精神；蕴含着丰富的民族文化元素，能增强大学生的民族认同感；包含着祥和友爱的交往价值，能培养大学生的和谐交往准则。因此，高校要深入挖掘中华优秀传统文化的深刻内涵，充分挖掘其内在价值追求，促使其审美和德育价值得到创造性转化和发展，更好地继承和传播优秀传统文化。

(二)传统节日文化形式上蕴含着丰富的德育价值

高校要丰富传统节日文化的形式，可以更好的发挥德育价值。具体表现在：可以在重大纪念活动里，调动大学生的情感体验，激发爱国精神；可以在进行仪式活动中，创造特定的环境和氛围，促使大学生反思自我、规范自我行为；可以在举行校园文化活动中，调动学生的情感体验，加深学生对传统节日文化的认识；还可以在交往活动中，促使大学生体会和谐的人际关系，提高社会适应能力。

(三)传统节日文化的德育功能发挥

传统节日文化可以激发情感认知与体验，通过参与不同主题的活动，创设出特定的氛围，大学生可以在特定氛围中受到感染，激发情感的认知和体验，并上升为思想意识提高道德修养；传统节日文化可以塑造优良的道德品质，传统节日文化中的道德规范、价值观念等都是我国传统美德的生动体现，也是在在长期生产、生活中代代相传的特色文化，人们通过重复地礼仪规范、活动等，把深刻的文化内涵世代传播并创新发展；在优秀传统文化的认知践行中涵化理念信仰，发挥传统节日文化的德育功能，使大学生深刻了解和体会传统节日文化的内涵，促使他们认同该方面的思想品质，并内化为自身的思想意识。同时，高校要让大学生的思想道德品质外化，形成实际行动，并充分发挥积极性，在参与活动中践行传统节日文化的思想道德品质。

二、传统节日文化德育价值凸显不足的影响因素

(一)西方文化对中国传统节日文化的影响

受经济全球化发展的影响，各国的经济、文化、信息等联系密切，西方文化的渗透影响着高校的优秀传统文化教育。当代大学生大部分都是“00后”，思想活跃，注重个性发展，喜欢追求新鲜事物，往往社会经验不足、缺乏辨别力，而西方节日注重自由和快乐、娱乐成分较强，因此受大学生的欢迎，当然西方节日文化也有积极的意义，但其蕴含的西方价值观念在一定程度上会妨碍大学生对我国主流价值观的接纳和认可，导致大学生对我国本土传统节日的忽视和冷落，传统节日气氛沉闷、冷清，折射出了我国优秀传统文化的尴尬。当今一些大学生对我国优秀传统文化基本常识是匮乏的，优秀传统文化和思想政治教育在不同程度上走形式、程序化，一些青年学生的世界观、人生观和价值观发生扭曲。[1]大学生不能充分认识传统节日文化，缺乏优秀传统文化的滋养，必定对传统节日所体现的德育价值不能深刻认同，更不能深刻体会传统节日里民族团结、自强不息、尊重自然等民族信仰。

(二)传统节日文化的宣传力度不够

目前我国的传统节日文化还没有引起足够的重视，传统节日文化的宣传力度不够，传统节日文化里的很多活动、仪式等被遗忘，向庸俗化和商品化转化，大学生对优秀传统文化的认识仅仅停留在表面，把节日看作是娱乐消遣和放假的时机，很多学生只知道传统节日的特色美食，如除夕夜吃饺子，中秋节吃月饼等，却很难说出其中的由来和意义，仪式感缺失。另外，有的商家受经济利益的驱使，对西方节日过度宣传，对我国的传统节日不重视、甚至还进行商品化解读，会对大学生造成误导。因此，节日成为商家的促销卖点，当然，商家借助节日进行促销，可以增添和渲染节日气氛，刺激消费，促进经济增长，但是其背后的深厚文化底蕴却被逐渐淡忘，尤其是对于涉世未深的大学生，很容易被误导，不能很好的了解优秀传统文化的深刻内涵，这种宣传方式带有浓厚的商业色彩，会对大学生优秀传统文化的理解产生影响。

(三)高校在中国传统节日文化上的重视不足

目前，大学生很少能在高校受到传统节日文化的熏陶，很多高校在课程设置上侧重技术技能的培养，忽视了人文素质的培养，很少开设与我国传统节日文化直接相关的课程，仅在公共课中提到，缺乏系统的讲解。另外，高校开展的传统节日文化相关的主题活动较少，很多活动也只是浮在表面，缺乏内涵，很多大学生只关心活动是否具有趣味性，很少能体会活动背后的深刻内涵，再加上高校对传统节日文化的挖掘不够深入，仅有的传统节日文化元素过于简单化和娱乐化，不能做到与时俱进，传统节日文化的宣传过于单一、氛围不够浓郁，传统节日文化的发展空间少，不利于大学生体验和感悟，不能很好地提升民族文化的认同感与自豪感。最后，高校还没有深刻认识传统节日文化对大学生思想教育的重要作用，必须在加强大学生对传统节日文化教育的基础上，加深对传统节日来历和风俗的深刻认识，加深对传统节日文化底蕴的深刻了解，只有这样，才能从根本上提高大学生的文化素质和道德修养，增强民族自信心和自豪感，更好的传承我国优秀传统文化。

(四)家庭在中国传统节日文化上的教育缺失

家庭是大学生德育的重要环节，对大学生的成长成才和心理健康产生很大的影响，很多家长自身对传统节日文化意识淡漠，用固有的应试教育思维模式，仍然把学习成绩放在首位，忽视了“忠”“孝”“仁”“诚”等优秀道德品质的教育，价值观教育很少。其次，大学生与父母沟通较少、有代沟，大学生的思想活跃，对新鲜事物充满好奇，而家长却对新鲜事物兴趣缺失，导致彼此缺乏共同语言，大学生在遇到困难时，也不愿意第一时间找父母倾诉，如电话诈骗、网贷受骗等问题。家长的优秀传统文化意识淡薄，更不用说用仪式感强烈的传统节日活动来传承传统节日文化，仅靠简单的说教很难走进大学生的内心。因此，家庭在中国传统节日文化上的教育对大学生来说是非常重要的，家长更要注重对大学生的品德教育。

三、传统节日文化与德育融合的具体路径

(一)丰富传统节日文化的内涵和形式，传承优秀道德传统

中国传统节日文化是高校德育工作的宝贵资源，要努力构建社会、家庭、学校三方联动的德育环境。对家庭来说，要充分调动家长的积极性，配合学校开展德育工作，发挥家庭教育的潜力；对高校来说，要紧跟时代发展节奏，赋予传统节日新的时代内涵，做好优秀传统节日文化的传承，必须让传统节日文化活起来，与社会潮流相符合，提高大学生的吸引力。当前很多传统节日还没有被充分开发。比如：七夕节，体现着先辈对美好爱情的向往和追求，可以让我们对爱情产生神圣感，是高校进行爱情观教育的很好素材；清明节与祭祖有关，可以换发大学生强烈的认同感和家族责任感；妇女节、儿童节等，是传承仁义孝悌、尊老爱幼美德教育的很好素材。我国的传统节日文化除了本身的文化意义之外，其丰富的德育功能，是民族精神的生动体现，更是高校传承优秀道德的重要途径。

(二)推动传统节日文化进课堂，丰富德育内容

高校不仅要强调学生专业知识的学习，更要加强对传统节日文化的重视，推进传统节日文化进课堂，促进传统节日文化与德育有效融合，要在充分了解大学生思想情况的基础上，适时融入传统节日文化相关的内容，不论学生是什么专业或学科，都要进行优秀传统文化综合学习，对理工科学生要加强优秀传统文化常识的教育力度，对文史类专业的学生要对优秀传统文化的学习提出更高地要求；可以在两课、创新创业基础、就业指导等课程中适当加入与传统节日文化相关的知识，提高大学生对中国传统节日的认知；也可以开设与传统节日文化相关的公选课，如书法、作品欣赏、古典音乐等课程；还可以举办专题讲座、报告等，邀请优秀传统文化方面知名的专家、教授进校讲课，帮助大学生从深层次理解民族文化，提高文化自觉，增强文化自信。另一方面，要把优秀传统文化教育和立德树人相结合，把优秀传统文化蕴涵的诚实守信、集体主义、自强不息等思想融入到思想政治教育工作中，并作为思想政治教育的重点工作，激发大学生的责任感、使命感。

(三) 推动传统节日文化进校园，培育核心价值观

高校要把传统节日文化与校园文化建设结合起来，丰富校园文化活动。 除了传统意义上的活动外，高校还要注重创新，赋予传统节日更多的现代性，既要发挥其在思想政治教育方面的重要作用，也不能丢失传统节日本身的文化底蕴。[2]可以利用教师节、妇女节、重阳节、儿童节等节日为契机开展活动，让学生学会感恩师长、尊老爱幼、感恩社会，使学生树立正确的人生观和价值观；可以举办与传统节日有关的活动，如举行书法、绘画、朗诵、歌舞等艺术活动，带给学生不一样的体验效果，使学生在参与实践中了解传统节日有关的知识和内容；也可以开展仁、义、信等专题教育，提高大学生的兴趣，增强他们的体验和接受能力，潜移默化地提高文化素养；还可以组建传统节日文化特色社团，组织学生制作民俗食品和手工艺品，把与节日相关的文学、服饰、神话、诗词、武术等优秀传统文化元素融入到校园活动中，如：图书馆可以每年定期开展读书沙龙，举办以优秀传统文化为主题的读书活动，结合猜灯谜等活动，很好的调动学生的学习积极性，在实践中增强他们感受民族文化的魅力，为传承优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观打下坚实基础。

(四)利用网络平台，宣传优秀传统节日文化

高校要充分利用网络资源，整合传统节日文化内容，收集各个地方举行庆典的视频、文字、音像等，利用网络交流平台对传统节日文化进行宣传，选择与传统节日文化相关的内容进行发布，如上传经典名著、历史纪录片、微课程、学术报告等，帮助大学生在碎片化的时间里加深对传统节日文化的了解，汲取传统节日文化的精髓；还可以为师生设置网上互动平台，打破时空上的局限，促使师生互动交流，激发学生学习优秀传统文化的热情，提高自身的知识面。高校还要注重文化与科技结合，注重网上与网下结合，推动传统节日文化活动健康向上发展，发挥好优秀传统文化的教育功能，丰富高校德育工作的内容。

总之，当今世界正处在大变革时期，中国传统节日文化与德育融合具有重要的价值和意义。高校要进一步研究如何传承和发展中国优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，促使大学生健康成长，做社会主义核心价值观的实践者和“中国梦”的铸造者。