从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展

■肖 丽/河南物流职业学院

一、前言

体育运动旨在帮助人们锻炼身体，强健体魄，培养良好的身体机能素质。我国体育课程传统的授课理念为注重学生体育运动的实践，教师没能将终身体育思想渗透在课堂教学上，导致大多数学生对于体育锻炼的意识比较淡薄，在体育认知上受到的局限性较大，认为仅仅只是在体育课堂上进行运动，不利于学生对于终身体育思想的了解认知，阻碍学生的更快更好发展。这就需要教师能够重视终身体育思想的传播，从学生的角度出发，对体育教学进行创新与改革，让学生把体育运动可以当做一种兴趣，并且能够长期的坚持下去，而不是只当做任务来完成，培养学生终身体育思想，为学生的终身体育打下良好的基础，确保学生能够德智体美全面发展，为我国新时代中国特色社会主义建设贡献自己的一份力量。

二、终身体育思想对于我国学校体育的重要性

终身体育是人们提高生活质量的重要途径之一，也是现代社会发展的必然要求。学校作为教育实施的主体，承担着对于满足我国现代化建设人才培养的重要使命，因此学校应该相应国家教育部的号召，深入贯彻落实终身体育思想的渗透，精确到学生个人，体育教师应不断进行体育课程的创新，将体育锻炼与终身体育思想完美的结合起来，促进学生在体育课程方面能够更好的学习，健康快乐的成长。

下面我们就终身体育思想对于我国学校体育发展的重要性进行论述，旨在加深人们对于终身体育思想的认知。

(一)培养学生对于体育运动的兴趣

兴趣是学生最好的教师，传统的体育课堂教师机械的给学生布置下去这堂课的运动达标量，导致学生将这些运动锻炼当做任务一样去完成，课堂缺乏活泼与生气，使学生对于体育运动的认知仅仅局限在体育课堂上，没有形成正确的体育思想，未能很好激发学生对于体育锻炼实践的兴趣，学生在日常生活中缺乏体育锻炼意识，不利于学生身心健康发展。终身体育思想旨在为学生树立正确的体育实践的观念，贯穿学生以后的学习以及生活中，将体育运动变成一种兴趣，完成从被动到主动思想观念的转变，高质量的进行锻炼实践，充分发挥体育运动的优势与价值，迸发出更大的的能量。

(二)树立学生终身学习的观念

现阶段的社会正在像“学习型社会”转变，主张学习者根据自身特点以及需求，自主性的学习适应自身发展的知识技能，学习过程亦是一个是一个发挥主动性与创造性的过程，这个阶段会随着人们的年纪增长长期存在，这就需要我们能够树立终身学习的观念，更好的适应社会的转变与发展。终身体育思想作为体育教育的重要组成部分，教导学生能够将体育锻炼观念渗透到日常生活中，不断进行体育知识的学习以及探索，为自己身体健康以及生活质量的提升提供强有力的保障，同时也促进学生养成终生学习的思想观念，不单单只是体育实践方面，应多方面的发展，不断完善自己的知识技能储备，充分发挥个人独特魅力以及自身价值。

(三)为学校体育教学注入新鲜血液

传统的学校体育授课模式已经不适应当前我国现代化社会的发展，随着教育改革的深化，学校体育作为培养学生良好的身心素质，提高学生运动技能上发挥着至关重要的作用，由于传统的教学方式比较单一，教学目的简单，学生在体育课堂上仅仅只是进行了体育锻炼，并没有从中学习到体育知识以及体育思想，这也造成了学生对体育运动认知不清晰，无法掌握运其核心内容，从而阻碍学生对于体育知识的学习。作为指导思想，终身体育提出，无疑是为学校体育教学注入了新鲜血液，教师有针对性的对学生进行体育素养的培养，激发学生对于体育学习的兴趣，为体育教学的方向建立了一个标杆，打破传统的单调刻板的授课模式，为体育学习注入思想和灵魂，适应时代潮流发展，帮助学生更好的进行体育知识的学习以及相关技能的提升。

三、终身体育视角下我国学校体育的改革与发展

随着我国现代化进程的加剧以及人们生活水平的提高，高节奏的生活导致人们进行体育锻炼的时间越来越少，物质生活的提高使人们摄入了大量的热量以及油脂，甚至出现“营养过剩”的现象，体脂率升高，血脂粘稠，三高人群的患病年龄逐渐降低，对人们的身体健康产生了一定程度的影响。终身体育思想观念被人们接受并不断深化，只有长久坚持体育锻炼，才能做到为自己以及家人的健康负责，更好的享受现代文明带来的美好生轮子妈，所以必须早起就树立终身体育思想，学校加强自身体育教学的改革，贯彻落实终身体育思想，促进我国体育教育事业和谐稳固发展。

(一)探索个性化，多样化的体育教学形式

传统的体育教学过于基础，教师在进行课堂授课时，会进行简单的动作拉伸，随后学生进行热身跑，热身结束后教师会叮嘱好课堂安全，随后学生将进行自由活动，这时候一些学生自主学习能力较差，对自己约束能力不强，不好好参与体育课的活动，令体育教学课堂的时效性大打折扣，既浪费了宝贵的体育课时间，自己的身体机能也没有得到锻炼。这就要求教师对于体育课堂教学进行合理化的安排，充分利用好课堂有限的时间，丰富课堂的教学内容，创新教学模式，打破时间以及地域的限制，带领学生领略体育文化的独特魅力。例如教师可以教学生学习健美操或者国际运动舞蹈的学习，丰富教学内容，吸引学生的学习兴趣，另外教师可以多多举办小型趣味运动会等类似活动，加强学生间的团结意识，充分调动学生的课堂积极性，教师也可以建立课内俱乐部，课外俱乐部等小组织，将运动爱好者聚集在一起，创建良好的体育学习氛围，深化终身体育思想，让体育锻炼成为学生日常生活中的一部分，促进学生全方面的发展。

(二)以提高学生健康水平和终身体育思想为学校体育教学的根本目标

在教育深化改革的大背景下，学校应贯彻落实终身体育思想的教学任务，将提高学生健康水平和树立终身体育思想作为学校体育教学的根本目标，学校应坚持以学生为主体的地位，从学生的角度出发，将终身体育思想与体育课堂融为一体，让学生在健康锻炼的同时不断深化终身体育思想，将体育锻炼视为自己日常生活的一部分，更好的进行体育学习。另外，学校应加大对于体育设施的投入，增加学生在体育课堂上的选择性，让学生根据自身体育优势以及发展需求选择适合自己的体育运动，满足学生需求的多样性，保障体育课堂的顺利高效的开展。

(三)加大对于体育教师终身体育学习观念的培养

教师作为知识传播的主体，肩负着培养高质量人才的重任。教师自身应注重终身体育思想的重要程度，及时捕捉体育教学发展的新动态，丰富自身知识技能储备，根据当下时代的发展以及国家教育部门的号召。不断进行授课模式的改革创新，适应社会潮流的发展，做到与时俱进。学校作为社会重要的教育机构，应加大对于体育教师终身体育观念的培养，使其根深蒂固，确保教育传播的时效性。例如学校可以开展有关终身体育思想的座谈会，深化体育教师的理解，或者开展优秀讲师演讲比赛，探讨终身体育思想下我国学校体育教学的改革与发展，方便教师之间的沟通与交流，分享个人的心得体会，吸取优秀教师课堂经验，强化终身体育思想与教学课堂的联系，更好的为学生进行知识讲授，将终身体育思想在学生中传播开来。

四、结语

体育教学在学生的成长阶段发挥着重要的作用，我们应摒弃传统之注重知识学习的旧理念，加大对于学生身体机能的锻炼，始终把学生的健康问题放在首位，只有拥有强健的体魄才能更好的进行知识学习，切勿本末倒置，影响学生的健康发展。终身体育思想旨在培养学生对于体育锻炼的正确认知，使体育实践成为学生日常学习生活中的一部分，让学生对体育运动产生兴趣，促进自身健康水平的不断提升，为成为我国栋梁之才奠定良好的基础。