文化自信培育视角下大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想研究

徐雪平

（漯河医学高等专科学校社科部，河南漯河 462002）

自党的十九大提出习近平新时代中国特色社会主义思想以来，学术界兴起了研究热潮，对这一创新理论成果的理论渊源、产生的时代背景、主要内容、理论特色及具体涉及领域等进行了多学科、多角度、多方位、多层次的研究。可以说，近年来国内学者在这一领域逐渐由过去单一视角向多维视角转变，从单一学科逐渐发展到多学科分析，这种转变既是学术界探索此问题的基本趋势，也是深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想的必然选择。在此基础上，文章以文化自信培育为切入点，尝试提出有针对性的引导路径，使大学生对新时代中国特色社会主义文化充满自信。

1 文化自信培育是大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想的突破口

当前，学术界已经非常关注大学生如何践行习近平新时代中国特色社会主义思想问题。在培育的具体内容上，注重以人民为中心价值取向的引导、不忘初心牢记使命的坚守等。在培育的操作方式上，则提出了较为先进的教育理念，如思想引领工程、正能量传递工程、实践育人工程等。然而，引导大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想是一项系统伟大工程，包括与时俱进的培育内涵、缜密细致的培育思想、科学时效的培养路径等内容，寻找付诸实践的切入点尤为关键。随着新时代中国特色社会主义先进文化相关研究逐渐深入，大学生践行习近平新时代中国特色社会主义文化自信思想及其培育，应该是重要的突破口。有学者在对大学生的文化自信进行调查后发现，大学生的文化自信虽然存在一些问题，但整体情况较好。进而，利用大学生文化自信普遍良好的优势，以文化自信培育为切入点，建构大学生文化自信内容体系并采取有效引导措施，对大学生文化自信的塑造和实践显得尤为重要。

从学术价值上来看，当前学者对习近平新时代中国特色社会主义思想及大学生文化自信已有较为丰硕的研究成果，但将两者结合起来并不多见，尚属于探索阶段。因此，从文化自信培育视角引导大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想将为促进该思想入脑入心提供一定的理论依据。从实践操作上来看，从文化自信培育视角考察大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想，一方面，让大学生认识到，文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，应做到深学细悟。另一方面，可以让高校选择适当的方法教育引导大学生坚定文化自信，对新时代中国特色社会主义文化的生命力、创造力充满信心。

2 大学生文化自信培育的内容体系

文章参照习近平总书记有关文化自信的论述，并结合新时代大学生特点，认为大学生文化自信培育内涵丰富深厚，主要包括博大精深的中华优秀传统文化、激人奋进的革命文化和与时俱进的社会主义先进文化[1]。

（1）博大精深的中华优秀传统文化。党的十八大以来，习近平总书记经常谈及中华优秀传统文化，体现出对中华优秀传统文化的尊重和推崇。在五千多年的历史发展进程中，中华民族不仅创造了物质财富满足人民需要，而且创造了博大精深、光辉灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化蕴含了“大道之行、天下为公”的大同理想，“不义而富且贵，于我如浮云”的精神追求，“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”的道德修养理念，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的人生境界追求等。中华优秀传统文化，向世人贡献着智慧和经验，更是滋养我们文化自信的源头和活水。

（2）激人奋进的革命文化。革命文化以马克思主义理论为指导，是我们党在团结带领全国各族人民在艰苦卓绝的革命实践中创造出来的具有中国特色的文化形态，是新时代文化自信的重要来源，是激人奋进的精神动力。革命文化体现了中华民族特色，蕴含着丰富的思想政治教育资源。这些精神财富聚集了人民强大的战斗力，成为激起人民为求得民族独立、国家富强、人民幸福而不断努力奋斗的精神力量。新时代，受不良社会思潮的影响，部分学生身上出现的信念缺失、贪图享乐等问题，迫切需要加强引导。挖掘并有效利用革命文化中蕴含的艰苦奋斗、甘于奉献、爱国主义等思想政治教育资源，对于大学生坚定文化自信，赋予生活意义具有重要价值。

（3）与时俱进的社会主义先进文化。社会主义先进文化是我们党在团结带领全国各族人民进行中国特色社会主义伟大实践中，通过不断改革创新而形成的适应社会发展的当代中国新文化形态。社会主义先进文化的显著特征是以社会主义核心价值观为灵魂，以培育四有新人为目标，是民族的科学的大众的文化，引领着时代进步和发展潮流。社会主义先进文化与中华优秀传统文化、革命文化互为养成、融为一体，共同构成新时代中国特色社会主义文化的本质内涵[2]。新时代，传承和弘扬社会主义先进文化，是建设文化强国、坚定文化自信的应有之义，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。

3 大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想的有效引导策略

根据大学生对新时代中国特色社会主义文化了解程度、对中国发展前景的预期、如何处理自身利益和国家利益的冲突等调查，文章认为，可以从系统整合文化自信培育内容、发挥思政课的主渠道和主阵地功能、创设文化自信培育环境等方面加强大学生文化自信培育。

（1）系统整合文化自信培育内容。新时代，系统整合文化自信培育内容是有效加强大学生文化自信的前提和基础。1）要着重中国特色社会主义文化内容的统一，体现出各组成部分的一脉相承性。要讲清楚在党的领导下，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的转变。在这个过程中，党也从新时代中国特色社会主义文化中吸取力量，带领人民踏上新征程。2）要重视文化自信培育内容随着时代变迁而发生的变化。新时代中国特色社会主义文化是中华民族在长期的社会实践中形成的新样态，要不断挖掘和利用蕴含其中的德育资源。3）重视社会不良政治思潮对大学生文化自信培育的影响。社会发展日新月异，要针对民粹主义、新自由主义、虚无主义等政治思潮对大学生文化自信培育造成的影响，完善教学内容、更新教学方法，加强对大学生的引导。

（2）发挥思政课的主渠道和主阵地功能。思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。思政课要根据时代发展变化，采取灵活多变、学生喜爱的方式开展文化自信培育，把文化自信培育贯穿在思政课教学的全过程。1）让大学生充分认识到，中国五千年优秀传统文化，不仅是历史的积淀，而且己经深深嵌入到每一个中华儿女的血脉之中，要建立起国家兴则人民荣、国家弱则人民衰的共同理念和意识。2）让大学生更加清醒地认识到，今天中国的成就就是有中国共产党的坚强领导，就是坚定不移地走社会主义道路，就是各个民族大团结共同努力的结果。3）让大学生认识到，若要实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须发扬集体精神、奉献精神、创新精神，凝聚人心、群策群力搞社会主义现代化建设。

（3）创设文化自信培育环境。文化自信培育环境的创设，就是激发大学生对文化价值的充分肯定。大学生只有认可新时代中国特色社会主义文化的特有价值，才能产生对文化的高度自信。1）丰富校园文化活动，传承弘扬文化。例如，漯河医专为传承推广汉服文化，2017 年成立《惊鸿汉服》社团，不仅让学生了解汉服的制作过程，而且让学生把汉服穿出别样之美。可以说，丰富多彩的社团活动，不仅充实了大学生课外生活，而且也提高了大学生的文化自信心。2）建设校园文化舆论阵地，丰富大学生的情感体验。学校可以运用校园网、微信、微博等方式将社会主义核心价值观、习近平总书记有关文化自信的论述等向大学生全方位展示，丰富大学生的情感体验，在潜移默化中增强文化自信。

总之，采取有效措施加强大学生对中国特色社会主义文化的认知、认同，能够解答新时代大学生为什么要坚定文化自信、如何坚定文化自信等问题，帮助大学树立文化自信意识，践行文化自信行为。